初中物理的单位换算复习技巧
初中物理的单位换算复习技巧
初中物理复习中，单位换算一直是个重点。单位是量的代表，同时，同一物理量的单位变换会影响数据的变化，所以单位的正确不仅直接影响答案的准确性，也会影响计算过程的延续性。而在学习过程中，很多同学把单位的认识和单位的换算分割成一个个零散的个体，无法形成对单位的整体认知，经常出现记忆混乱，甚至是记忆错误，导致在做题中经常出现了不该出现的错误，并且还不知道错在哪里。小则导致填空题出现低级的错误，大则使整个计算题跑偏方向。所以我觉得对单位的整体认知和把握单位转化的规则特别重要，这里我对单位复习中谈谈自己积累的经验。
一：强调数值和单位的完美结合。
在答题中，很多题空题都已经出现单位，只要大家填数据，此时我们学生要养成先看单位后填数据的习惯。千万不要因定势思维而出现错误。有两种常出的错误，第一种就是记忆的定势思维。如平常光在真空的速度我们多记忆为3х108m/s,我们练习中如果出题光在真空中的速度为时，有一部分同学总是答为3х108，导致错误，这就是记忆定势。第二种是过程定势思维，如：已知一物体的质量为7.8g, 体积为1cm 3, 问该物体密度为kg/ cm3, 很多同学容易填为7.8，因为在计算过程中他计算为7.8g/ cm3, 那么他形成过程定势，不分析单位而导致错误。这两种错误都是没有注意数值应该随单位的变化而变化引起的，所以我们在单位复习中首先就要强调数值和单位的结合，强调数值应该随单位的变化而变化的重要性，要求同学审题
要仔细。
二：讲解单位的一般组成，让学生形成对单位的整体认知。
初中物理单位从长度开始，长度单位有1km.1m.1dm.1cm.1mm.1µm.1nm 。其中除了m 外都是组合单位，而组合单位又是有共同点的，如1km=1k+m组成，1mm=1m+m组成，我们可以理解成1km 是由1K(一千) 这个数和单位m （米）结合而成，同时介绍1kv,1kg 等单位的结构，同时强调一千就是103，那么1km=103m,1kv=103v,1kg=103g 等等，这样让同学们对整个组合单位就有所认识，不需要单个记忆。在初中单位中两个结构是最多的，即1k+单位和1m+单位，我们理解为103和10-3，整合起来，如1kg=103g,1mg=10-3g ，依次类推，把所有的组合单位形成一种共识，同学们记起来就容易了，并且也了解了组合单位的含义，这对高中学习大有帮助。同时一定要强调单位的倒换问题，因为我们强调的是1kg=103g, 那么我们同时要强调1g=10-3kg ，这样同学们才能形成单位的整体构建。
三：突破长度单位和面积、体积单位的联系，让这三个量的单位形成连续性。
学生对长度单位的认知比较早，一般也比较好，但对于面积体积单位关系却经常出错，很多同学就强迫记忆，但记忆又容易造成混乱，因为长度、面积、体积这三个量单位比较多，所以容易混乱。我们如果能撇开面积体积单位的关系记忆，而建立一个长度单位和面积体积间的有效链接，让学生只要了解长度单位关系就能推导面积体积单位
关系，这样就能降低学生的思想负担，同时提高准确率。我首先就建立一个边长为1m 的正方形，问学生这个正方形的面积为 m 2, 然后推导s=1mх1m=100cmх100cm=104cm 2, 继续完成（1m ）2=(100cm)2, 得到结果1m 2=(102cm) 2, 说明长度单位关系的平方就是面积单位关系，同时推导长度单位关系的立方就是体积单位关系。如已知1mm=10-3m, 则有(1mm)3=(10-3m) 3, 就有1mm 3=10-9m 3，然后重复练习，让同学们熟练掌握理解这种方式，做到长度单位和面积体积单位的融会贯通，这样既可以让学生脱离死记的混乱，同时降低了学习难度。 四：让学生把公式关系和单位关系整合理解。
同学们容易把公式中量的关系和单位关系分割，以致对统一单位的概念不是很清晰。我在讲欧姆定律时，是这么讲的，I=U/R是电流与电压和电阻关系，本来从实验中来讲，应该是I=KU/R,K为常数，可是当电压的单位用伏特，电阻的单位用欧姆时，常数K 才等于1，所以公式中量的关系是和单位关系结合起来的。再说到密度公式时，我就分析说当密度单位用g/cm3时，质量单位必须用g ，体积单位必须用cm 3，这样才能形成单位的统一性，这就说明单位之间也是相互配套的，不能相互矛盾，由此把单位关系和物理量的关系结合起来，让学生在用公式时，自然就会考虑单位的统一性，当然这是个长期的过程，老师要随时注意这方面的思维灌输，让学生形成一种习惯，这样单位的整个使用同学们就有连续性，同时对物理量的理解也就更加充分。