22蜘蛛织网
22、蜘蛛织网
【教学目标】
1、知识与技能：能借助拼音读准生字字音，并结合课文认识汉字7个；认识“绞丝旁”。描
摹和临写3个左右结构的字“织、抽、散”；1个上下结构的字“岩”。
2、过程与方法：在老师的指导下能正确朗读课文。在朗读课文中，能积累词语7个。能分角色演一演课文的内容，展开想象补充和扩展课文内容。
3、情感态度与价值观：通过课文的学习，知道做事要像蜘蛛那样一心一意。
【教学重点】能借助拼音读准生字字音，并结合课文认识汉字7个。
【教学难点】能分角色演一演课文的内容，可以展开想象补充和扩展课文内容。
【教学准备】幻灯片、课文录音、生字卡片、电脑媒体
【教学过程】
一．媒体出示图，揭示课题。
1．媒体出示蛛蛛图：这是什么？ 板书：蜘蛛
2．你对蜘蛛了解多少？
3．今天，我们学习22课，出示课题：蜘蛛织网 读课题
学习：织：形声字，比较“识”
4．看了课题你想知道什么？
二．整体感知课文。
1．听课文录音，标上小节记号
2．自由读课文，想想，哪几小节写了小动物劝蜘蛛不要织网？
（2--6节）
3．填空： 、 、 、 和 都劝蜘蛛不要织网。
三．学习课文。
1．学第1节
（1）指名读
（2）学习生字： 抽：做动作理解字义，找朋友
晨：前鼻音，上下结构，书空
丝：平舌音，比较“绞丝旁”，找朋友
（3）出示：蜘蛛从身上抽出银闪闪的丝，在农庄的篱笆上织起网来。
（4）指导朗读
2．学习2~7节
（1）小动物们是怎么对蜘蛛说的？接龙读2—6节
（2）填空： （谁）劝蜘蛛去 （干什么） ， 劝蜘蛛去 ， 劝蜘蛛
去 ， 劝蜘蛛去 ， 劝蜘蛛去 ，只有 让蜘蛛去 。
（3）课文写得很有趣，描写了许多小动物的叫声，做连线练习
小牛 汪汪
小羊 嘎嘎
小狗 哞哞
小猫 咩咩
小鸭 喵喵
大公鸡 喔喔
（4）指导朗读小动物说的话
（5）表演朗读
（6）学习生字：散、岩、害
你有什么好办法来记住他们？
（7）蜘蛛听了小动物们的话，是怎么做的？用“ ”划下来。
（8）为什么蜘蛛没回答，忙着织网？
（蜘蛛一心一意忙着织网，顾不上和小动物们玩耍；织好了网
忙着捉害虫。）
4．学习第8节
（1）自由读
（2）猫头鹰问谁织的网，蜘蛛没回答，它睡着了，你能接着往下说一说吗？
（因为它太忙了，太累了，要好好地休息呢。
因为它第二天还要忙着织网、捉害虫呢。„„）
（3）出示句子：蜘蛛用自己织的网逮住了一只害人的苍蝇。
指导朗读
四、巩固、扩展。
1．分角色朗读课文
2．分角色把课文内容演一演，还可以加上别的小动物
3．小朋友，蜘蛛做事一心一意，居里夫人小时候学习也是专心致志，故事〈〈居里夫人小
时侯的故事〉〉。
4.再请学生自己讲讲《小猫钓鱼》
5、学了这篇课文，你懂得了什么？
（做事要像蜘蛛那样一心一意）
五、写字指导。
【作业布置】熟读课文，认识生字与词语。
【板书】
【教学反思】 22、蜘蛛织网 小牛 汪汪 小羊 嘎嘎 小狗 哞哞 小猫 咩咩 小鸭 喵喵 大公鸡 喔喔