说明文也可以很美丽--解读[落日的幻觉]
说明文也可以很美丽
——解读《落日的幻觉》
重庆市第一二二中学校 刘蜀黔
一说到说明文，我们大脑里立即条件反射似的蹦出一个词：枯燥。于是，老师枯燥地教，学生枯燥地学。其实，说明文不是枯燥的代名词，说明文也可以很美丽。下面，就让我们一起去追寻《落日的幻觉》一文的美丽吧。
一、引出落日：诗意之美＆对比之美
文章一开始作者就谈人们不喜欢也不爱欣赏落日；接着引用古诗“日薄西山，气息奄奄”，“夕阳无限好，只是近黄昏”加以佐证。尽管人们不喜欢落日，但为落日写下的诗确是如此美丽。其实他们不是不喜欢落日，而是慨叹人生迟暮，活力与美丽不再，那是他们对人生的无限留恋，然而，对于她的流逝我们又无能为力，这不能不令人遗恨！于是人们将这种遗恨之情寄托于落日，寄托于诗歌。领悟到这里，读者可能会情不自禁地吟诵更多的描写落日的诗歌。
接着作者说“日落的景象和日出同样壮观、绮丽，而且神秘、迷人。如果有机会观日落，它会使你神往”。好一个“神往”！作者将人们对日出日落的情感进行对比，将日出与日落的美进行对比。在对比中作者早已为落日的壮美而深深折服，希望有更多的人能够与他分享落日之美。（也许这也是他写这篇文章的目的之一吧！）
二、描述落日：壮观之美
落日究竟是如何壮美？请看——“太阳静静地躺在西方地平线上，变得如此之大，颜色是那样深黄、殷红；它缓缓坠落，接近地平线时竟缩身变扁。若天空有云，你会看见灿烂的晚霞；全天无云，不要忘记回头，你会发现背后的天空中现出神秘的蓝灰色暗弧，暗弧外面还镶有明显的亮弧。而在暗弧和亮弧上升的同时，西方天空还会出现迷人的紫光，随着太阳的坠落，紫光下移，接近地平线时才消失。可惜这种美丽的紫光并不多见”。落日“ 静静地”“ 缓缓坠落”，作者将落日即使坠落也显得如此从容不迫写得淋漓尽致。而“西方地平线”为它的坠落提供了一个大气磅礴的背景，也许只有这样的背景才能映衬落日的从容吧。而落日的颜色只能用描金勾银来形容：太阳的“颜色是那样深黄、殷红”；晚霞是那样“灿烂”；“神秘的蓝灰色暗弧”外还镶嵌着“明显的亮弧”；“迷人的紫光”出现了，只“可惜这种美丽的紫光并不多见”，也许是越美丽的东西越是罕见吧。落日的壮美：美在它色彩的雍容绚丽，美在它坠落时的从容大气！
三、追寻原因：探索之美＆科学之美
落日为何如此之美？为了追寻落日幻觉产生的原因，作者从多角度进行探索，将物理学、地理学、生
物学的原理有机地渗透其间，使说明更为严谨。光的散射折射及衰减、光波的长短、大气的密度等是物理学的知识，大气层的分层是地理学的知识，人眼的叠合效应是生物学的知识。作者运用这些科学原理和恰当的说明方法，客观地解释了落日幻觉产生的原因，让读者体会到科学不只是枯燥的数据，科学也是很美丽的，而作者的这种探索精神又何尝不美呢？但探索并未就此结束。作者在文章最后一段还给读者留下了探索的空间：日落时的太阳变大了，而实际上它并没有变大，因为天文学家用各种仪器已经证明了“黄昏的太阳与中午的太阳大小是一样的”，为什么会这样呢？作者并没有给我们一个现成的解释。这不仅让我们想到《两小儿辩日》，我们人类从未间断过对未知世界的探索。正因如此，人类的一切活动才有了价值，人的存在才更有意义。
四、说明顺序：纹清理析之美
大家注意到了吗？作者在说明落日的幻觉时运用的是时间顺序，明确的时间标志词语有：太阳静静地躺在西方地平线上→缓缓坠落→接近地平线时→随着太阳的坠落，但在说明幻觉产生的原理时，作者并不是按照幻觉产生的顺序来逐一介绍的，为什么呢？因为在介绍落日幻觉产生的原理时，作者运用的是从简单到复杂的逻辑顺序，而全文的说明顺序则是从现象到本质的逻辑顺序。正因为作者善于运用说明顺序，才使本文显得有条不紊，呈现出纹清理析之美。
五、文章意蕴：人生哲理之美
《落日的幻觉》不仅仅让我们知晓了关于自然的科学知识，更交给我们一种人生哲理：“眼见”的并不一定“为实”。落日景色如此美丽，但它却只是我们产生的一种幻觉而已。可见，“眼见”的并不一定“为实”。让我们保持清醒的头脑，科学地进行判断吧！
其实，说明文并非《落日的幻觉》一文如此美丽。只要是人为之的，都饱含着人的情感，而一切美好的情感就是美之至美。如：《故宫博物院》饱含了作者对故宫这一旷世杰作的赞叹；《景泰蓝的制作》饱含了作者对景泰蓝制作者智慧的敬佩；《统筹方法》包含着作者对时间的珍惜。而语言生动形象的说明文就更是如此了。
因为人有情，所以万物皆有情！因为万物皆有情，所以一切皆美丽！只要我们心中含情，眼中含情，我们所见之一切就皆有情。这样，你会发现枯燥的说明文也是很美丽的！这样，你的课堂更会精彩纷呈！
2010.5.30