七年级生物(苏教版)上学期知识点总结

七年级生物（苏教版）上学期知识点总结

第一单元

1.1.1自然界是由和的物体称为生物。

1.1.2生物包括，。

1.1.3生物的特征：①生物体有的结构 ；生物体能够由 长 ；③生物体有 作用；

④生物体能 后代，并有 和 现象；⑤生物体对外界刺激能够作出一定的 ；⑥生

物体都能 一定的环境，也能 环境。

1.1.4除 外，生物都是由细胞组成的。 是生物体生命活动的基本单位。

1.2.1生态因素是环境中和

1.2.2非生物因素包括和

1.2.3生物因素影响某种生物生活的 。

1.2.4生物和环境的关系是相互。生物的生存一定的环境，因生物的、

和

1.3.1生物学是指研究的科学 。

1.3.2生物学可以解决的问题有

、、。

1.3.3生物学现在在

2.1.1①右图是显微镜结构示意图，请写出：

其中最重要的结构是〔 〕 和〔 〕

可以调节光线强弱的是〔 〕 和〔 〕

②实验室内光线不强时，对光时，应选择 和____面镜。

③显微镜目镜上刻有“15x ”字样，表示__ ___ 。若使用这一目镜，同时使用10×

的物镜。则被观察物体被放大______倍。若改用40×的物镜，则视野中的细胞数目比原来 ，视野

变 。

④观察目标在视野的左上方，要将观察目标移到视野的正中央，应该向______方向移动玻片；若目标在视

野右下方时则需向______方向移动玻片。

⑤如果把印有“b”的玻片放在显微镜下观察，看到的物像是 。

⑥如果发现视野中有一污点，你怎样确定污点的位置？

2.1.2制作临时玻片标本的步骤是：、。

用于制作临时玻片标本的生物材料必须是 而 。

2.2.1科学探究通常包括 、 、 、 、和 、 等方面。

是验证假设的基本途径，主要包括 、 等方面。所有的实验都有 ，

在对照实验中，除了 不同外，其它因素都 。

第二单元

3.1.1植物细胞形态多样，大小不同，但结构基本相似，都包括 ， ， 和 。

3.1.2右上图是植物细胞结构示意图：

请先填写①—⑦的名称及其功能，其中①的作用是 ②的作用

是 ③的作用是 ④

的作用是 ⑤的作用是

⑥的作用是 ⑦的作用是 。

3.2.1人和动物细胞的形态和大小也有差异，但人和动物细胞的结构基本相似，具 、

和 。请填写①---④的名称。

3.2.2. 植物细胞与动物细胞的区别是, 植物细胞有、____________和______________。

3.3.3人体细胞与植物细胞都有的基本结构是：________、________、________。

3.3.4遗传物质主要存在于中，细胞核里含有的 ， 和 都是一定的。染色体的主要成分是 和 ， 是主要的

遗传物质，它能贮存和传递遗传信息，控制生物体的形态结构和生理特性。

4.1.1生物体的生长现象与生物体细胞的和有关。

4.1.2细胞分裂是指细胞的过程，其结果是使细胞的增多。

4.1.3细胞分化是指分裂后的细胞在和上向着方向变化的过程，其结果是

形成了 。

4.1.4组织是指形态、结构、具有一定的细胞群。

4.1.5填写下表：

4.2. 器官就是由_____的组织按照______联系起来，形成具有一定_____的结构。绿色开花植物由

、、、和，生殖器官有

。

4.2.2系统是指人体的不同功能的结构。

人体具有 、 、 、 、

、 、 、

等八大系统，其中系统起着调节作用。

4.2.3人体的结构层次：。

植物体的结构层次：_______ 。

4.2.4植物体与人体的结构层次的相同点是都具有、和，不同点是人体的结构层次

中具有 ，而植物体不具有。

4.2.4在下图中标出草履虫的结构并在右侧空白处写出其功能：

4.2.5草履虫进行生殖。草履虫具有性，能够有害刺激。通常草履虫分

布在培养液的 ，做草履虫对刺激的反应的实验时，加几丝棉花纤维或少量鸡蛋清的目的是

4.2.6单细胞生物仅由的生物。

4.2.7取一两块洁净的载玻片，分别标上甲、乙，然后在其两端各滴一滴草履虫的培养液并用解剖针将两

滴培养液连通。

(1 )、在甲载玻片左边的一滴培养液中放入一粒食盐，你发现了什么现象？

(2 )、在乙载玻片右边的一滴培养液中放入一点红糖，你又发现了什么现象？

(3 )、通过(1 )、(2 )两个实验说明了什么问题？

第三单元

5.1.1胚的组成是、。我们食用大豆时，主要食用的是 ________，食用

小麦时，主要食用的是 。

5.1.2种子萌发需要的条件：（1）（2）自身条件：胚是 而且是 。

5.1.3种子萌发的过程：胚根发育成，胚芽发育成和，胚轴发育成

或______提供各部分发育所需的营养物质。

5.1.4填写下表：

等功能，还具有 性， 性

和 性。

5.2.2

5.2.3根的生长主要是和

5.3.1陆生植物吸水的主要器官是________，根吸收水主要在__________进行。 的吸水能力最大。

5.3.2当根毛的细胞液浓度______土壤溶液浓度时，根毛就吸水，液泡 ；当根毛的细胞液浓度______

土壤溶液浓度时，根毛就失水，液泡 ，这就是给植物施肥过多会出现__________现象的原因。

5.3.3植物生长不仅需要含 的无机盐，还需要含_____的、含____的无机盐等。氮肥能促进细胞的 和 ，使 长得繁茂；磷肥能促进 的生长发育、 的开放、 和 的

成熟；钾肥能促进 形成和运输，使 健壮。 5.4.1 是未展开的枝或花。枝芽将来发育成 ，花芽将来能发育成 。

5.4.2植物的茎具有 、 、 、 等功能。

5.4.3填写下列内容：

5.4.4木本植物的茎之所以坚硬，主要是由于 有很强的支持力。草本植物与木本植物的主要区别

是，木本植物在_____和_______之间有________，它的细胞可以不断的分裂，产生新的_______和_______，

使茎不断的长粗。

5.5.1开花是指 等展开来的现象。影响开花的最主要非生物因素是 ，花的基本结构是由

________、________、_________、__________等组成的。在花的结构中，_________和_________是花的主

要部分，因为它们与________和________的形成有关。

5.5.2

5.5.3谜语“麻屋子，红帐子，里面住着白胖子”的谜底是________。谜面中“麻屋子”是指_________，“红

帐子”是指_________，“白胖子”是指_________。

5.5.4在果实形成过程中，子房壁逐步发育成_______，种子在_______中由发育形成，整个子房发育

为_______。果实主要由_________和_________组成。

6.1.1光合作用是指绿色植物通过 ，利用 ，把 和 转变成贮存能量的 ，并

且释放出 的过程。

6.1.2范. 海尔蒙特的实验的结论是 。普里斯特莱的实验的结论

是 。只要在有 的条件下绿色植物才能进行光合作用。

6.2.1光合作用的主要器官是 ，光合作用的场所是 。

6.2.2写出图中各结构的名称：

⑴. 叶的表皮细胞外壁上有一层_________，它可以保护叶片____________ ，并防止

_________________；_________是叶片与外界环境进行气体交换的门户，是由成对的_________细胞构成的。

⑵. 叶片的叶肉部分是指图中_________，细胞中有许多小颗粒，叫做_________，其中含叶绿体最多的是

______________。

⑶. 叶脉除具有输导_________________ 功能，还起着_______功能。

6.2.3叶片的 细胞和 细胞中含有叶绿体，叶绿体中又含有 ，是叶片呈现绿色的主要原

因。叶绿素能够 ，为光合作用提供能量，叶绿素的形成需要 。

6.3.1在做“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，有一步骤是将天竺葵暗处理，其目的是

_________________；有一步骤是对叶片进行脱色，用 脱色，原因是 ，水浴加热的原因是 ，脱色后酒精变成 色，叶片变成 色。

6.3.2绿色植物光合作用的产物主要是 等糖类，地球大气中的氧气主要来自于绿色植物

的 。

6.3.3在做“绿叶在光下产生氧气”的实验中，会看到不断释放出 ，试管内液面 ，将带

火星的木条插入试管内能够重新燃烧起来，说明植物光合作用产生了 。

6.3.4如果把绿叶比作“绿色工厂”，那么这座工厂进行光合作用的动力是_________________，原料是

_________________，产物是_________________，厂房是_________________， 机器是_________________。

6.4.1光合作用的实质是将 和 无机物转变为 ，把 转变为储存在

中的能量；呼吸作用的实质是植物吸收_______，分解_______，产生______ 和 ，并释放出 。

6.4.2在早晨、傍晚、深夜在同一植株上分别摘取三片叶子并标记为甲、乙、丙，用打孔器在三片叶子上

取同样大小的圆片，脱色后用碘液处理，结果蓝色较浅的是_____，较深的是_____，最深的是_____。

6.4.3呼吸作用的意义是 。

6.4.4在做“植物呼吸作用产生二氧化碳”的实验中，用黑色塑料袋装蔬菜的原因是 。

6.4.5 光合作用表达式： 。

呼吸作用表达式： 。

6.4.6填写下表：

6.5.1影响光合作用效率的因素有 、、；影响呼吸作用强

度的因素有 、 和 。

6.5.2适当二氧化碳浓度，都可以提高光合作用效率，增加有机

物的积累； 环境温度、适当 氧气供给和植物细胞的含水量，可以减弱农作物的 作用，

6.5.3给大田、温室里的农作物施用二氧化碳的方法称为”。 6.5.4合理密植可以使农作物的叶片充分利用，提高光合作用效率；及时排涝、中耕松土可以促进

农作物根部的 作用；贮藏种子、果实和蔬菜时，增加二氧化碳的浓度可以 呼吸作用。

7.1.1人类和动物的食物来源于。草食动物以植物为食，肉食动物以植物为

食，杂食动物也 或 以植物为食。

7.2.1地球上的生物和它们生活环境的总称是

7.2.2蒸腾作用是指绿色植物根部吸收的，主要以散失到空气中。

7.2.3蒸腾作用的意义：①蒸腾作用促进了 和 的吸收和运输；②蒸腾作用降低了植物体的

，避免叶片被灼伤；③蒸腾作用对生物圈的 也有一定的作用。

7.2.4某同学在做“绿色植物的蒸腾作用”实验时：

① 设计了两种方案（如图），你认为 方案设计得更合理。

② 塑料袋内壁上会出现 现象。

③ 塑料袋内壁上的水珠来自 。

④ 这些水分从植物体的 （器官）、 （部位）散失出来的。

⑤ 蒸腾作用的过程是 → → → 。

7.2.5有一片正常进行各种生理活动的树叶（如图），①②③④代表的是于不同

生理活动有关的物质。请回答：

⑴如果只考虑光合作用，则①②④表示的物质分别是：① ，

② ，③ ，④ 。

⑵如果只考虑呼吸作用，则图中①②分别是：① ，

② 。

⑶若只考虑蒸腾作用，则②是 。

⑷以上三种生理活动，植物白天进行 种，在夜间则只进行 种。

7.2.6绿色植物通过 作用参与生物圈的氧循环，通过 作用参与生物圈的水循环。