供料议论文自拟标题的强化训练

作者：张德熙

考试 1998年10期

　　 近年来，高考作文多采用供料写议论文的命题方式，让考生自拟标题。标题是文章的“眼睛”，是展示其“心灵”的窗口。俗话说：“题好一半文。”一个新颖别致的标题往往能使文章增色不少。因此，强化拟题的训练就显得尤为必要。

　　

　　 一、坚持“三原则”

　　 1.坚持“准确精当”的原则。1997年全国高考大作文是根据“材料2”和“材料3”自拟题目，写一篇议论文。不少考生拟出的《“乐于助人”与“悄悄走开”》、《奉献才会得到爱》、《有付出才会有收获》等题目就较好地扣住了原材料，抓住了不少人“乐于助人”只是停留在口头上，实际上不愿意身体力行的要害，将材料所要表达的中心浓缩为一句简明判断，准确精当。而《雷锋精神永放光芒》、《雷锋在中国真的远去了吗》等题目就与材料主旨南辕北辙，显得大而空泛。

　　 2.坚持“简洁醒目”的原则。仍以1997年高考作文题为例。像《“助人”与“乐己”》、《贵在付诸行动》、《请不要走开》等标题，简洁醒目，褒贬分明。而《树立高尚的道德，做祖国的有用之才》就繁琐冗长，大而无力；《如果是你，你会怎么做呢？》则语意含混，罗嗦不清。

　　 3.坚持“新颖独特”的原则。还是以1997年高考作文题为例。像《己之所欲，请施于人》就化用了古人格言，给人以力的震撼；《该做！谁做？》设问作题，令人警醒；《乐于助人+悄悄走开＝？》引算式入题，发人深思。而《从“乐于助人”谈起》就落于俗套，拾人牙慧；《一点思考》则平淡无奇，缺少特色。

　　

　　 二、掌握“三方法”

　　 1.直接引用法。就是直接引用材料中能体现材料主旨或命题意图的词句作标题。如1992年全国高考作文材料是一个小青年在车站附近踢破一个大玻璃罐引出的事件，有的考生就以材料中的“君子动口，不如动手”作为标题，较之于《我们不要光发牢骚》就胜出一筹。

　　 2.名言警句法。名言警句，语言精炼，深含哲理。拟作标题，发人深思。如1995年高考作文材料是寓言诗《鸟的评说》，有的考生就根据诗的内容，直接袭用名言名诗：《金无足赤》、《牢骚太盛防肠断》等。

　　 3.巧用修辞法。如《“花”与“刺”》，用的是对比辞格；《老鹰真的好高鹜远吗》用的是反问格；《尺有所短，寸有所长》用的是对偶格；《不行春风，哪来秋雨》用的是比喻格；等等。

　　 需要指出的是，任何一篇优秀文章的标题与内容都是高度统一，相得益彰的，我们在拟题时决不能一味追求新颖醒目而以题害意。

　　

　　 【强化训练设计】

　　 第一题

　　 1.材料：寓言《三个和尚》：一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。

　　 2.标题：①《做事情，团结很重要》（ ）

　　 ②《对事情，不能消极等待》（ ）

　　 ③《要正确处理个人和集体的关系》（ ）

　　 ④《人多不一定力量大》（ ）

　　 ⑤《自私自利思想要不得》（ ）

　　 ⑥《要发挥主观能动性》（ ）

　　 3.练习：请你把上述6个标题中没有扣住材料中心，不准确精当的标题找出来，在（ ）内打“×”。

　　 第二题

　　 1.材料：卡尔·斯坦门是世界著名的科学家。他未成名时，有一次为美国通用电气公司修好一台电机，索酬一万美元。旁人都大吃一惊。他解释道：“用粉笔在电机上划一条线一美元；知道在哪里划线，9999美元。”

　　 2.标题：①《成功的背后》

　　 ②《一条线的代价》

　　 ③《1:9999》

　　 3.练习：上面三个标题，从简洁新颖的角度看，你认为哪一个好？为什么？

　　 第三题

　　 1.材料：《中学生》杂志在某中学高三年级作了一次调查，其中“你最喜欢哪一条格言”引起同学们的兴趣。回答“国家兴亡，匹夫有责”的占58%；“天才在于学习，知识在于积累”占19%；以下依次是“胸怀祖国，放眼世界”；“毫不利己，专门利人”；“鸟美在羽毛，人美在勤劳”；最后一个答案是“人不为己，天诛地灭”，比例占答案的2%”。

　　 2.标题：①《位卑未敢忘忧国》（ ）

　　 ②《希望，在明天》（ ）

　　 ③《人生方程解》（ ）

　　 ④《杞人不要忧天》（ ）

　　 ⑤《不可小视的2%》（ ）

　　 ⑥《谁说我们沉论》（ ）

　　 ⑦《国家兴亡，匹夫有责》（ ）

　　 3.练习：上述7个标题各使用了什么拟题方法？将答案填在（ ）内。

　　 第四题

　　 1.材料：当前部分中学生欣羡男士的潇洒，女士的倩丽，向往大款的气派，干什么都讲究品位，追求个档次，穿进口时装鞋袜，吃星级饭店的饭菜，玩高级的电子游艺机，一次生日聚会开销几百元，毫不在乎，并认为这才是现代人风采的标志。还有的人离开教室不随手关灯，用过自来水不关龙头便扬长而去，吃剩下的鸡鸭鱼肉往泔水缸里一倒，……凡此种种，不一而足。外面的诱惑太多，体内的欲望正炽。该怎样认识这一生活现象，确实值得人们深思。

　　 2.练习：读上面材料，注意紧扣材料主旨，按下列要求拟题：

　　 ①对比式：《

　　

　　

　　

　　》

　　 ②疑问式：《

　　

　　

　　

　　》

　　 ③算术式：《

　　

　　

　　

　　》

　　 ④名言式：《

　　

　　

　　

　　》

　　 ⑤对偶式：《

　　

　　

　　

　　》

　　 ⑥关系式：《

　　

　　

　　

　　》

　　

　　 【参考答案】

　　 第一题①（×）；②（×）；③（√）；④（×）；⑤（√）；⑥（×）。

　　 第二题第③好，它是一个算术式，表意功能特殊，简洁醒目，令读者产生悬念，迫切希望了解个究竟。

　　 第三题①直接引用；②采用象征；③运用比喻；④化用成语；⑤表明观点；⑥运用反问；⑦引用名言。

　　 第四题①《“节俭”与“浪费”》；②《欣羡什么》；③《诱惑+欲望＝？》；④《尚俭戒奢是美德》；⑤《潇洒源于气质，勤俭才是美德》；⑥《潇洒·倩丽·知识·未来》。

作者介绍：张德熙 湖北洪湖市大同湖农场高中(433221)