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    与《智力障碍的概述学后感》相关的范文

  • 03-20 公务员专业考试大纲
  • 根据《上海市国家公务员考试录用实施意见》和《20XX年上海市国家公务员(机关工作者)考试录用工作实施方案》,为了便于考生参加公务员录用专业考试的复习,我们组织有关专家编写了《20XX年上海市国家公务员(机关工作者)录用考试专业专业科目考试大纲》,经上海市人事局公务员管理处审定通过。   本大纲依据行业特点和职位专业要求确定的专业考试科目、内容和重点,主要测试拟进入相关职位的报考人员应具备的基本专业 ...

  • 05-22 2014年残疾人康复工作方案
  • 一.重点工作 (一)全面完成"十一五"残疾人康复工作任务并进行检查督导. 按照<中国残疾人事业"十一五"发展纲要>各项康复配套实施方案的要求,做好各项工作.适时组织对各地进行"十一五"残疾人康复工作检查督导,全面.深入了解和掌握工作进展,总结经验,发现.解决存在问题,确保完成各项康复工作任务,为"十二五"残 ...

  • 07-14 申报"优秀少先队员"事迹材料
  • 申报"优秀少先队员"事迹材料 xx,女,出生于1996年4月,轻度智力残疾.南京特殊教育师范学校附属小学七年级中队长.她身残志坚,学习认真,积极进取,团结向上,乐于助人.是父母眼中的乖孩子.老师心目中的好学生,也是同学们学习的好榜样.她时刻记住自己是一名少年先锋队队员,并努力成为一名优秀的少先队员. 一.学习认真,勤奋刻苦. 在学习中,虽然有着轻度的智力障碍,记忆力较差,但老师 ...

  • 09-29 医学实习报告
  •   临床医学实习后,感想诸多,实习活动已经结束好长时间了,但是直到今天,实习留给我的思考还在脑子里面回想。我不知道那些感觉、那些思路要在我心里停留多长时间,也不知道这些思路留在心里面是好还是坏。自打有了那样一些经历之后,整个人都有所变化,现在仿佛还在变化着。对我来说这次实习心得作业仿佛比以往任何一次作业都要困难,犹豫了很长时间不能下笔。脑子里面的东西从来没有像现在这样多,但是难以将它们定位。如果下 ...

  • 02-12 2014年秋季学期六(1)班小学六年级班主任工作计划
  • 20xx学年第一学期六(1)班小学六年级班主任工作计划 一、指导思想: 坚持德育为首位,以日常行为规范为准绳,以新的教育理念为中心,大力培养同学们的创新精神和实践能力,力争我班各方面的工作有新的突破。 二、班级基本情况: 本班共有66名学生,男33人,女33人,是个大班。针对毕业班的特点,即将要进入中学了,但是有的思想还不够成熟,还有不少男同学学习目的不是太明确,纪律松懈,行为习不够规范,需要我们 ...

  • 01-11 心理健康课题中期汇报材料
  • 各位领导,各位老师:下午好!非常荣幸能坐在这儿与各位交流。自从20XX年我校也成立了心理健康课题研究小组以后,作为成员之一的我,每学期每阶段都在校课题组成员和孔校长以及杨主任的帮助带领下,有条不紊地开展心理辅导工作,从中收益颇多,下面我就简要地和大家交流一下我与其中一个孩子走过的新路历程:一、基本情况辅导对象:小G 性别:男 年龄:10岁 年级:三年级 二、主要问题概述:1.活动过度,具有攻击性 ...

  • 04-20 观后感:绕过障碍
  • 《地球上的星星》观后感:绕过障碍 今天上午,我和许多同事一起观看了一部电影-《地球上的星星》。小主人公伊夏(Ishaan)因“诵读困难”造成的痛苦引起我的思考。 第一次听到“读写障碍”这个名词源于20XX年的一次培训,为我们做讲座的一位副教授说:有些孩子很特别,在大多数人看来简单无比的识字却是他们的噩耗,他们认不清字母,读不能词句,自然也不能胜任书写。不管他们怎么努力地学习,却很难逃脱无法顺利读写 ...

  • 07-13 企事业单位知识产权管理制度
  •   目录   1.企事业单位知识产权管理制度概述...2   2.知识产权管理办法...4   3.专利管理办法...8   4.发明创造专利申请表...13   5.商标管理办法...16   6.技术合同管理办法...19   7.技术合同管理办法...22   8.保密协议...26   9.科研档案管理规定...29   10.知识产权奖励办法...33   11.发明创造奖评分表...3 ...

  • 05-27 加强心理健康教育,提高学生心理素质
  •   实施素质教育就是在使受教育者在生理素质、心理素质和社会文化素质上和谐发展,心理健康教育是指通过对进行心理健康知识的教育和训练,培养学生良好素质,预防心理障碍和心理疾病的发生,促进学生身心全面和谐发展。它的目标是培养学生良好的心理素质,促进学生心理机能,人格的完善和发展。但长期以来,很多人对身体健康比较重视,而对心理健康却较少注意。实际上只有体(身体)魄(心理)健康的人,才算是真正健康的人。《中 ...

  • 08-01 小学教学工作体会-开启学生创新思维的实践和研究
  • 开启学生创新思维的实践和研究   在人的智力结构中,思维处于核心地位,是整个智力活动的最高调节者。如果没有思维的积极参与,智力活动将停留在较低的层次和水平上,语文教学活动就难以进行。为开启学生的创新思维,提高学生的学习水平,成为学习的主人,我在上一阶段的基础上,又对学生进行了以下几个方面的实践和研究:   一、结合学生实际,教给质疑途径   古人说得好:“读书无疑须教有疑,有疑却要无疑,到这里方是 ...