[形势与政策]实践课程教学大纲-2015.10

《社会实践》教学大纲

实践课程名称：形势与政策

课程编号：1500000006

总学时（或周数）： 8学时 5 周

适用专业： 全校所有专业

先修课程： 无

一、实习目的、性质和任务

形势与政策课是高校思想品德课中的一门必修课程，是对学生进行形势与政策教育的主要渠道和主要阵地，是每个学生的必修课程，是学校德育的一项重要内容。通过该课程的学习帮助学生了解国内外重大时事，全面认识和正确理解党的基本路线、重大方针和政策，认清形势和任务，激发爱国主义精神，增强民族自信心和社会责任感，珍惜和维护国家稳定的大局，为建设有中国特色的社会主义而奋发学习、健康成长具有重要意义。

社会实践是形势与政策教学计划的重要组成部分。社会实践要与专业学习相结合，与服务社会相结合，与勤工助学相结合，与择业就业相结合，与创新创业相结合，增强社会活动的效果，以形式多样的活动为载体，以稳定的实践基地为依托，以建立长效机制为保障，引导大学生走出校门、深入基层、深入群众、深入实际，在实践中受教育、长才干、做贡献，树立正确的世界观、人生观和价值观，努力成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

二、实习的基本要求

（一）通过社会调查，了解世情、国情、省情和社会。通过社会调查活动，真正了解世界局势、中国国情，了解所处地区、部门等的具体情况，增强社会责任感和爱国主义精神，树立正确的社会发展观，为社会的发展提供咨询建议。

（二）深入实践，向社会和广大人民群众学习。通过深入接触社会和生产第一线，在与广大人民群众和社会主义建设者的接触中，增强为祖国振兴而献身的革命精神、艰苦创业的精神、无私奉献的精神，并在实践中进一步弘扬民族精神。

（三） 运用所学知识，为社会和群众服务。在社会实践中，充分运用自己 所学专业文化知识为社会和群众服务，并在社会实践中进一步增强劳动观念。

（四）社会实践方式，采取以校内实践为主，校外实践为辅的方式进行，由任课教师担任社会实践指导教师，编制题目（学生也可结合要点自主确定选题），安排实践，由学生自主选题、自选方式进行。

三、实习内容

根据《2015年下半年高校“形势与政策”教育教学要点》，特拟定以下8个社会实践题目，学生可缩小题目范围或自主根据要点确定题目：

（一）要实现“中国梦”，你该做什么？

（二）**省在抗日战争暨世界反法西斯战争胜过程中有哪些重大事件，作用如何？

（三）针对环境污染问题，目前**省大气、水、土壤污染治理等生态文明建设的新进展新成效如何

（四）如何把握我国就业总体形势，国家为什么大力推进大众创业、万众创新的政策措施？

（五）根据我国经济发展新常态的趋势性变化，**省经济社会发展有了哪些新的变化？

（六）当前我国党风廉政建设和反腐败斗争形势依然严峻复杂的背景下，如何把握反腐败与中国特色社会主义现代化进程之间的关系

（七）习近平主席近期访美，引起国际社会关注，那么，你如何认识习主席所说的：中国始终是国际秩序的维护者而非挑战者，是国际秩序的建设者而非破坏者，是国际秩序的贡献者而非所谓“搭便车者”。

（八）“一带一路”的立体布局日趋清晰，同沿线国家发展规划的对接不断取得进展，如何认识“一带一路”战略。

四、实习时间安排

实践时段：第11周——第15周（视实际情况调整）。

①第11周：实践要求讲解。

②第12周：学生提交实践题目、实践方式、实践计划、分组名单。

③第13周——第15周：学生实践、撰写实践报告，老师辅导。

④第16周：学生提交实践报告、老师修改。

五、实习地点或实习场地的基本要求

通过学校和相关各部门努力，建设一批“二级三类”实践教学基地。“二级”指校院两级，“三类”指爱国主义教育实践基地、军工国防教育实践基地、改革开放教育实践基地。通过“二级三类”实践教学基地持续建设和不断投入，建成一批亮点突出、特色鲜明的《形势与政策》课实践教学基地。（一）贵州省博物馆；（二）贵阳城乡规划展览馆；（三）贵州民族博物馆；（四）贵州工业博物馆（贵州理工学院校内）；（五）企业；（六）社区；（七）农村等。

《形势与政策》课社会实践地点由学生自主选择，建议学生选择自己熟悉的社区、企业或家乡等作为此次社会实践地点。

六、实习方式与组织形式

（一）社会实践方式

社会调查、三下乡活动、青年志愿者、参观考察、四进社区、道德大讲堂、春晖行动、演讲比赛、勤工助学、生产劳动、社会公益活动、专业见习、研究性学习、读书实践、观影学习、参观访问。学生结合选题选择一种方式进行社会实践。

（二）社会实践组织形式

1、任课教师负责社会实践的组织安排、报告修改、成绩核定、资料收集。

2、各种社会实践都可以采取分散实践与集中实践相结合的办法进行，分散实践又可以分为个人实践和小组实践。

（1）个人实践是学生个人自行联系实践单位，利用课余时间或周末进行社会实践。

（2）小组实践是由学生自愿结合组成，小组人员4-6人为一小组，每个小组推选出1至2位课题负责人。先由每个小组根据兴趣和实际情况提出一个实践的课题计划，课题可从教师提供的参考课题范围中选择，也可以是自拟题目。每个小组的课题研究计划包括课题名称、大纲、研究活动内容及人员分工和进程安排等。教师进行相应的指导。小组活动要有记录，并在活动结束后上交。

（3）集中实践是指统一联系实践单位，一般选择便于对学生进行正面教育的单位，集中部分学生进行集体参观或考察。

七、使用教材与参考书目

1.《时事报告（大学生版）》时事报告杂志社编写 每半年新版

2.《时事》VCD 高等教育出版社 每半年新版

3．教育部高校思想政治理论课教学指导委员会每半年下发的《20xx年上(或下)半年高校“形势与政策”教育教学要点》

4.《形势与政策社会实践指导书》《形势与政策社会实践教学大纲》

八、考核方式及成绩构成

（一） 实习考核方式

1、学生上交资料：小组成员名单、实践计划、实践记录、实践报告。其中实践报告要求每人一份。

2、实践报告、读书心得、观影心得、参观活动报告或访谈报告（学生根据自己选择的实践教学形式，每人提交一份2500左右的对应成果报告、总结或心得）。

3、由马列部综合教研室负责组织授课教师对学生所提交的资料进行考核。

（二）实习成绩评定标准

《形势与政策》课社会实践成绩占课程总成绩的50%。由组长(或班长、学习委员)评分、教师评分构成，组长评分占社会实践成绩的30%，由小组长负责评分，主要依据小组成员参与调研的态度，承担任务，完成情况等；教师评分占社会实践成绩的70%，主要依据小组的实践调查报告的质量来进行评分。指导教师应认真组织组长评分，批阅学生社会实践报告，并将成绩记入学生成绩档案。

九、实习注意事项

马列部综合教研室负责编写《形式与政策》课社会实践教学大纲和社会实践指导书，组织教师集体备课，确定社会实践的方式、时间、地点，安排教学任务，根据具体情况部署各年级的集中实践，对社会实践教学进行总结。

任课教师负责对学生进行社会实践教学辅导，亲自带队参加集中社会实践，批改评阅社会实践报告，评定和录入学生成绩。

制订人（签名）： 审核意见： 审核人（签名）： 年 月 日