小班入学教育活动设计

小班入学教育活动设计：开开心心上幼儿园

教育目标：

1、理解故事内容，学习故事中的对话。

2、体验开开心心上幼儿园的情感。

活动准备：

故事磁带、教学挂图、幼儿用书《开开心心上幼儿园》

教学重点：

学习故事中的对话 教学难点 故事表演

过程：

1、倾听录音 了解故事内容 幼儿第一遍倾听后，告诉同伴故事的名称 师生共同听故事录音：故事里都有谁？

2、学说对话，进一步理解故事中的内容：

出示背景图和故事中的动物形象讲述故事：

-----小青蛙看见小鸭子、小乌龟是怎么说的？

小动物是怎样上幼儿园的？ 幼儿自由结伴讨论故事内容，教师巡回聆听：

-----为什么要开开心心上幼儿园？

3、情景表演，体验高高兴兴上幼儿园的情感： 观看大班幼儿的表演。 大班幼儿带弟弟妹妹一起表演，进一步体验开开心心上幼儿园的情感。

4、经验迁移、表达感受：

-----你会将自己开开心心上幼儿园的故事表演给大家看吗？ 幼儿表

演，教师观察、鼓励幼儿。

5 小结讲述幼儿表演情况。

小班安全教案

小班安全教案： 小班安全教案：探望兔奶奶

设计意图： 为了唤起幼儿的相关经验，引起幼儿的情感共鸣，我决定采用看图讲述的方式，从幼儿的实际生活情境出 发，提供多样化的危险场景画面，引导幼儿观察并体验什么可为，什么不可为，为什么不可为，可以怎样 为等，帮助幼儿树立防范意识．提高自我保护的能力。

目标：

1．仔细观察画面，自主发现路上的危险因素。

2．讨论自我保护的方法，增强自我保护的意识。

准备：

1．教师和家长平时注意引导幼儿观察路上的安全问题，使幼儿积累相关经验。

2．事先与幼儿园附近路段的交警取得联系。

3．多媒体课件或图片。

画面一：兔妈妈、兔宝宝以及生病的兔奶奶。

画面二：坐公交车。包含以下几个小画面：

1) 上车时小兔们你推我挤，一只小兔跌倒在车轮边。

2) 有序排队上车。

3) 两只小兔抢座位， 互相拉扯； 一只小兔把手伸到窗外， 把头探出窗外： 站在车内的两只小兔没抓住扶手， 在玩拍手游戏。

4) 安全乘车。

画面三：过马路和十字路口。

1) 小兔边过马路边捡皮球，一辆汽车迎面而来。

2) 小兔离开队伍单独跑开了。

3) 小兔被陌生人的气球引诱而去。

4) 小兔闯红灯。

5) 小兔不走斑马线。

6) 小兔排着整齐的队伍，按照交通规则．在交警和兔妈妈的帮助下穿过十字路口。 画面四：和兔奶奶快乐相聚。

4．创设公交车站、公交车、十字路口等情景。 过程： 一、进入情景 (点击画面一，引导幼儿观察画面。)

1) 兔奶奶怎么样了? 你是怎么看出来的

2) 兔奶奶生病了，兔妈妈和小兔们很担心，准备去看望兔奶奶。它们是怎么去的呢?

二、观察画面，交流讨论

(一) 引导幼儿观察画面二“坐公交车”。

1．幼儿观察小画面

(二)

1) 公交车来了，小兔们是怎样上车的?

2) 有一只小兔怎么样了? 它怎么会跌倒的? (

3) 它倒在什么地方? 如果车子开动。它会怎么样? (

4) 这样上车危险不危险? 应该怎么做?

2．结合小画面(

3．幼儿观察小画面

4) 小结。

(二) 引导幼儿观察画面三“过马路和十字路口”。

小班安全教育活动： 小班安全教育活动：安全乘坐自行车 活动目标：

1、教育幼儿懂得安全乘坐自行车的重要意义。

2、学习乘坐自行车的正确方法。

活动准备：

1、教师自绘《南南的脚受伤了》图片（一）、（二）。

2、自行车一辆、放在自行车上用的儿童座椅两张。（一张是放在前杠上的，一张是放在后架上的）。

活动过程：

1、看图片，讨论南南的脚受伤的原因。 （

1）、小朋友，你们每天坐什么车来上幼儿园？ （

2）、有一位小朋友叫南南，他也是坐妈妈的自行车上幼儿园的。可是有一天他却没有到幼儿园，是怎么 回事呢？我们一起来看看。（指导幼儿看图片） （

3）、看图片（一）：南南的脚怎么了？ 看图片（二）：为什么会被轮子卡住？脚受伤了会给自己带来哪些不便？ 小结： 南南是因为两手没有抓住扶把，两脚没有踩住踏板，坐在车上乱动才把脚卡在轮子里受伤了。脚受伤了就 不能走路、不能做操、也不能玩游戏了。

2、请幼儿看挂图《南南的脚受伤了》，并进行讨论。让幼儿学习如何安全地坐自行车，并教会幼儿自我保 护的方法。 教师推出自行车，取出两个座椅装好。 怎样坐在自行车上就不会有危险呢？我们的脚应怎么放？手应放在哪里？身体应怎样？能不能坐在车上睡 觉？能不能坐在车的前杠上？ 小结： 当我们坐自行车时，应把脚放在踏板上，两手抓住扶把，身体不能来回的转动或摇晃，不在车上睡觉，不 坐在前杠上，这样坐车就不会有危险了。

小班安全防火活动教案

游戏目标：

1、训练爬、跑等动作技能。

2、练习遇到火险时的自救方法，提高自我保护意识和安全意识。 游戏准备：

1、经验准备：幼儿了解防火的相关知识，知道如何自救。

2、物质准备：地垫 2 组、盛满水的塑料容器 2 个、毛巾与幼儿人数相等，小锤子 2 个，鼓 1 个。 游戏玩法： 把幼儿分成 2 组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到 盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓， 下一名幼儿再开始游戏。 游戏规则：

1、每个组员都要在听到鼓声后才能出发。

2、必须用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。 延伸活动： 可在游戏后开展真正的防火演习活动

小班消防安全教育教案：防火知多少 班消防安全教育教案： 活动目标

1、培养幼儿初步的自我保护意识

2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。

3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。 活动准备：课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。 活动重点难点：让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。

重点：防火； 难点：自救。

活动过程

1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。

2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。

3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识“防火”标志。 ①预防火灾，小朋友们不能随便玩火。 ②蚊香不能靠近容易着火的物品。 ③不能随便燃放烟花爆竹。 ④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。 ⑤认识“严禁烟火”的标志。

4、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。

5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着小火了怎么办？着大火了呢？困在房间 里？公共场所着火怎么办？

6、游戏：“安全防火自救”游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能 力。活动延伸：认识标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的“禁止烟火”“当心火灾”等标志。

小班安全教案：兔宝宝遇险记（交通安全常识） 小班安全教案：兔宝宝遇险记（交通安全常识）

目标： 了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则， 形成初步的安全意识与自我保护意识， 提高自 我保护能力。

准备：

1．幼儿有与成人一起外出的经验。

2．有关模拟游戏的情景创设。

3．课件《看望兔奶奶》 。

过程：

1．边观看课件(一) 边讨论。 (

1) 兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去看望她。半路上，兔妈妈到水果店给奶奶买水果，兔 宝宝就跑到了马路上。她看到花丛中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了马路中 央，兔宝宝就一路追过去，差点被车撞上。 (

2) 为什么兔宝宝差点被车撞到? (

3) 教师归纳：兔宝宝离开妈妈在马路上玩耍，差点被车撞上。这样太危险了，不管什么情 况我们都不能在马路上玩。

2．边观看课件(二) 边讨论。 (

1) 兔妈妈和兔宝宝继续往前走。奶奶家就在马路对面，兔宝宝兴奋地想冲过马路见奶奶， 可是被兔妈妈一把拉住了。 (

2) 兔妈妈为什么要拉住兔宝宝? 过马路应该走哪里? (

3) 教师归纳：过马路要走斑马线。 (

4) 十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都可以走呢? 什么时候可以走? (

5) 教师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。 (

6) 兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时再穿过马路去奶奶家。

3．小结：兔宝宝在路上遇到了一些危险，你们知道怎样才能避免那样的危险吗?(幼儿回答 后，教师用自编儿歌进行归纳：小朋友，要牢记，走路要走人行道，路上玩耍不可以。过马 路走斑马线，红灯停，绿灯行，确保安全是第一。)

4．在情景模拟游戏“去春游”中或到马路上去实地体验。 (

1) 带领幼儿一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识。 场景一：人行道和车行道 师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路?(人行道。) 师：行人应该注意什么?(靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。) 场景二：十字路口 师：要过马路了，我们应该怎么走?(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。) 场景三：天桥 师：这是什么? 我们应该怎么走?(走天桥就像走幼儿园的楼梯，要靠右边一个跟着一个走， 不能推也不能挤。) (

2) 顺利到达目的地之后，引导幼儿对刚才的情况进行小结，启发幼儿把过天桥的要点编到 儿歌里去，如“过天桥靠右边，一个跟着一个走”。

小班安全教育： 小班安全教育：躲开它们

活动目标

1 知道生活中有许多尖利的东西，会伤害我们的

2 了解一些避免尖利物品伤害身体的方法。

活动准备

1 各种尖利的物品，如笔、剪刀、树枝、筷子等。

2 手偶若干

活动过程

1 教师讲故事《小猴哭了》。

2 教师出示带有尖头的笔，引导幼儿讨论。 教师：为什么这样的笔碰到小猴的眼睛里，它会大哭？（笔有一个尖尖的笔头， 戳在我们的身体上会觉得痛。有时尖尖的东西会戳破我们的身体，导致流血。尖 利的东西对眼睛的伤害特别大。）

3 讨论：你们还见过哪些东西是尖尖的？ 尖利的东西有很多，如各种刀、树枝的尖头、筷子等，幼儿每讲一物品教师就拿 出一样，放在幼儿的面前。

4 观看手偶表演，比较不同行为的性质。 请幼儿观看手偶表演，每段表演后分别让幼儿讨论：怎样做才不会让自己受伤 害？ 情境一：小兔子用画画的笔（笔是细长的）在别人脸上点墨水。 情境二：小猴在耍弄树枝。 情境三：小兔子一边望着窗外，一边在用剪刀剪纸。 情境四：小鸭用筷子对着老师的眼睛在说话。 5 教师小结 教师：首先要用正确的方法使用这些物品； 其次不要拿尖利的物品和同伴哄闹、玩耍； 第三，当周围有同伴在这样哄闹时要提醒他们、并躲开他们 活动建议： 活动建议： 活动延伸：幼儿的日常活动中，在幼儿使用这些尖利的物品前，特别提醒幼儿注 意使用的安全性。 家园共建：提醒家长密切关注幼儿在家的游戏活动，检查家里是否有不安全的因 素，避免这些不安全的因素对幼儿造成伤害。

教学材料 [故事] 小猴哭了 幼儿园里，调皮的小猴和伙伴们一起在画画。画着画着，小猴用笔在旁边的小 鸭的 脸上点了一点。看着小鸭的脸，小猴哈哈大笑。小鸭很生气，也在小猴的脸上画 了一 笔。他俩你画过来，我画过去。突然，小猴“哇哇”大哭起来。原来，小鸭不小 心把笔碰 到了小猴的眼睛里。