托中班上班级计划
2007年度托中班第一学期班级计划
一、班级情况分析:
1、概况
我班是07年9月开设的托中班,现有幼儿8人,其中男孩6人,女孩2人。通过家访我们了解了这些孩子们的性格特征,知道他们在家中倍受父母长辈的宠爱,有不少孩子对大人的依赖性特别强,由于他们都是第一次上幼儿园,难以一下子适应集体生活,情绪波动比较大,另外孩子年龄偏小,生活自理能力较弱,进餐习惯较差,个别幼儿的体质也相对薄弱等等,这些都需要老师和阿姨耐心、细心地进行关心、帮助,所以我们首先要营造与家庭相适宜的气氛,创设宽松、安全、温磬的家庭环境,让幼儿感受到家庭的温暖,使其尽快适应幼儿园的集体生活。
2、优势表现
我班孩子的动作协调性发展尚可,经观察多数人能自己比较协调地走,但上下楼梯有一定的困难,少数孩子要在成人的搀扶下走楼梯,孩子运动的兴趣较浓,愿意模仿,喜欢跟着成人一起做。
3、薄弱因素分析
孩子语言发展较慢,大部分幼儿说话单一,口齿不清,甚至有个别幼儿只会丫丫说话,动作语言较多,但他们基本上都能听懂老师的话。
4、个别差异 ---07/9—08/1
康康小朋友从小由外婆抚养,其性格比较内向,从不更其他小朋友在一起玩耍,因此我们要更加关心爱护他,培养孩子活泼开朗的性格。
5、家长工作
如今的家庭普遍存在一个“对孩子宠爱有加,方式不当”的问题,造成孩子的依赖过度,对新环境适应慢,任性等不良脾气,因此,通过与家长的进一步沟通和帮助,本学期幼儿的情感培养重点放在让孩子喜欢老师,喜欢同伴,喜欢幼儿园等方面。
二、学期目标:
1、初步学习在老师的帮助下愿意洗手,洗脸。
2、学用小勺进餐,在老师、阿姨帮助下如厕。
3、逐渐适应集体生活,情绪愉快,亲近老师,能随老师,同伴一起活动。
4、尝试用语言表达自己的需求,会跟说“早、好、再见”等礼貌用语。
5、知道自己的姓名、年龄,能听从成人有关安全的提示。
6、自然的走、跑、爬,学习上下楼梯。
7、有亲近自然的愿望,喜欢用感官接触身边的动植物和沙、石、 水、土等自然物质,体验在自然环境中活动的乐趣。
8、在游戏、区角活动中接触与生活密切相关的衣食住行的基本物品,能认记。
9、喜欢摆弄玩具、物品,累积丰富的行动经验,学会操作简单物
体的方法。
10、喜欢接触一些简单儿歌、故事等幼儿文学作品,愿意听听讲讲。
11、喜欢听老师(用普通话)讲话,学习做出应答。
12、有兴趣地跟着音乐唱唱跳跳,喜欢敲敲打打,涂涂画画。
三、分目标:
(一) 社会情感
1、逐步摆脱对家人的依恋,愿意上幼儿园,初步适应集体生活。
2、学习和老师、同伴打招呼。
3、认识老师和同伴,愿意和大家一起玩,喜欢听老师说话。
4、认识自己的标记,在指定的地方洗手、如厕。
5、初步知道洗手、擦毛巾的方法。
6、学习独立吃完自己的饭菜、点心。
7、初步学习听信号自己收放玩具。
8、在老师的帮助下,愿意穿脱衣裤和鞋子。
(二)表达表现
1、愿意跟着老师做模仿操。
2、学习听音乐做事情的习惯。
3、学习和老师共同阅读小书。
4、学说普通话,能用普通话回答老师的提问。
5、在集体活动中注意倾听老师说话,学习安静听小朋友说话。
6、愿意跟着老师学唱歌、念儿歌。
7、愿意涂涂画画。
8、学习在集体面前表演,声音响亮。
(三)探索世界
1、知道自己的姓名、年龄,能听懂成人有关安全的提示。
2、通过看看、听听、摸摸说出个别动物的名字。
3、学习自由选择区域的各种玩具。
4、在老师的启发下发现下雨了,哪里有水。
四 具体措施和途径:
1、根据教育目标和托班幼儿的年龄特点,提供较轻柔、方便的生 活设施。便于幼儿休息和随意活动,另根据季节变化和活动需要,随时调整并营造与家庭氛围相似的宽松,安全,温馨的家庭性环境。
2、营造家庭式环境,消除幼儿对陌生环境的恐惧,帮助幼儿更好 地适应幼儿园新生活。
3、为给幼儿母亲般的关爱,恰当地向每个幼儿表达亲热,满足其 身心的需要,让幼儿逐渐将依恋家人的感情转移到对教师的依恋。
4、尽可能将多种活动安排在户外安全、适宜和空气新鲜的地方, 采取多种多样的教育手段,丰富教育形式,做到游戏生活化,生活游戏化。
5、根据纲要精神,开展以托班幼儿年龄特点,以游戏为主的教育 活动,结合双语活动,落实到每日活动中。
6、每天坚持两小时户外活动,形式多样话并随季节变化适应调整。
7、自然地发展幼儿走,跑,跳,爬等技能,根据实际情况加强幼
儿排队走路的技能。
8、根据幼儿年龄特点,发掘不同层次操作材料,让幼儿敢于尝试、 操作。
五、个别幼儿
1、在日常生活中多留意、观察、照顾瑁瑁、魏陈鑫(走路不便)
2、逐步引导康康、毛毛能用语言表达自己的需要,使之保持愉快心情。
3、加强对魏陈鑫、毛毛小朋友的安全教育。
六、家长工作
1、针对班中的实际情况,有针对性的召开小型或全班家长会,育儿经验讨论交流会。
2、针对个别幼儿的发展状况,有目的地与家长联系,交流与沟通。
3、做好家园之窗,使之成为家长的育儿得力帮手以及信息之窗。
4、认真听取家长意见,采用家长的合理化建议,巧妙地吸收家长这一宝贵资源为班级工作的顺利开展服务。
托中班:吴红霞 张玲云 2007.8.30