幼儿园骨干教师远程培训学习总结.贵州8班何琼
幼儿教师远程培训总结
贵州8班 重安镇中心幼儿园 何琼
2014年9月—11月，我有幸参加了幼儿教师远程培训，这次网络培训学习对我来说是一次难得的学习机会，我非常珍惜这次学习的机会。在培训学习中，我认真撰写日志，坚持在交流论坛和同行们交流，认真完成作业。 通过这次培训使我开阔了视野，在这两个月的时间里，我学到了不少知识，认真倾听了孙民从、梁敏、王雯、吴航等教育界的专家们的教育经验，解决了我在实际教学生活中所遇到的困惑，使我在思想上有所改变，在观念上有所更新。
在培训中，讲座、课例、网络交流、师生互动、生生互动等新颖、丰富的形式培训，大大改变了我们的学习环境，它把教育培训从实际课堂上搬到了虚拟的网络空间里，通过网络，为我们创造了一个前所未有的、令人耳目一新的崭新的学习环境。在这样的学习环境里，我们除了能阅读大量相关理论知识文字、图片、资料外，还可以观看一些名师授课的视频，领略名师风采，以及观摩各种类型的优质示范课录像资料，可以学习别人的优点。如李明灯副园长的体育活动《棒棒小超人》我印象特别深刻，在我们看来，体育活动就是跑呀、跳呀之类的活动，从来没有体验过，体育活动也这么丰富多彩。通过观看这则录像使我了解到体育是以运动为主体，以游戏为方法，以教育为指导，以培养幼儿身心发展为目标的活动。又如张永红老师的健康教育活动《勇闯鳄鱼潭》在轻轻松松的教学活动中让孩子们了解到很多健康常识。这种网络培训的最大优点在于它不受时间的限制，只要你有空，愿意学习就有机会学习。
此次培训我还认真听取了幼教专家赵国英的讲座：一日生活的保教结合
及幼儿园安全工作。幼儿园要坚持保教并重将保教渗透于幼儿一日生活中，随着对幼儿身心发展研究的日益加深，遵循保教结合的原则尤为重要。“保”其一是对幼儿加强营养和锻炼，使幼儿有健康的身体；其二是培养幼儿良好的情绪，对其进行健康、积极的情感培养；其三是培养幼儿良好的交往能力，适应社会。而在我这十多年从事幼教工作中却发现，更多人只注重幼儿身体上的健康发展，虽然我们必须把保护幼儿生命和促进幼儿健康放在工作首位，但我们不能忽略了幼儿心理和社会方面的健康发展，否则将致使越来越多的孩子孤僻、自我为中心、封闭等。这些虽然是保育工作范围，但我们可以通过教学活动、游戏活动来培养孩子各方面的能力。如：体育活动可锻炼幼儿身体、培养幼儿团结合作和积极向上的精神；游戏活动可以培养幼儿的交往能力、创造力；孩子们可以从教学活动中获取更多的做人的道理等等。“教”是教师根据幼儿年龄特点有目的、有计划地设计各项活动对幼儿进行全面发展的教育。教育活动首先要利于幼儿身心发展，让幼儿在活动中获得健康、快乐和自信。在幼儿一日活动中，我们做到让幼儿在生活中学习，在游戏中学习，学习联系生活，使一日生活成为真正的教育整体。
总之，这次培训我不仅学到了丰富的知识，还进一步提高了我的业务素质。在今后的教育教学中，我会不断学习，继续运用网络资源，加强理论知识，从而提高自己的业务能力。