小学六年级语文总复习教案--口语交际
《口语交际》教学设计（转载）
教学目标：创设情境，在情境中引导学生对话，在情境中培养学生写的能力。 教学过程：
一、谈话导入：
同学们，在社会飞速发展的今天，我们要成为一名跟上时代发展的合格的小
学生，我们不仅要有理想，有道德，有文化，有纪律，还要有口才。与人交流，需懂得说话的技巧。语言是一门高深的艺术，掌握了它，你与交往方能游刃有余。
二、分类练习
（一）劝说：
1、根据情境，完成下列对话：
（1）吃过晚饭，我正在写作业。这时，爸爸回来了，发现各处的灯都亮着，便边关灯边对我说：“ ”我头也不抬地说：“现在生活条件好了， ”爸爸语重心长地说：“ ”说完，把用不上的几盏灯给关了。
（2）一位同学考砸了，作为他的老师，你会说： 作为他的家长，你会说： 作为他的朋友，你会说：
2、小结：劝说注意事项：．A、说话要委婉，不揭人短，不伤人自尊。
B．语气要平和。
C．要以理服人。
（二）谈看法
1、完成下面练习。
（1）、现在有许多同学愿意上网，有人说上网看那些不健康的东西有害，有人说上网能开阔视野有益。就这个问题请你以“小学生玩电脑游戏利大于弊还是弊大于利”开展讨论会，为了参加辩论，请你做好准备。 你的观点是： 。你的理由是
（2）、下面是公共场合所常见的标语，从客观效果和主观情感看，最好的一项是哪一项（ ），陈述你的理由。
A.乱扔果皮纸屑，罚款10—20元！ B.损坏公物是不文明行为，请自觉！
C.施工给您带来不便，多谢合作！ D.钱款当面点清，离台概不负责你理由：
（3）今年我国西南地区遭遇了严重旱灾，致广西、重庆、四川、贵州、云南5省6130多万人受灾，旱区群众接受各地各界援助的同时踏上艰难寻水路。目前，部分旱区绝收后面临口粮危机，旱情缓解至少要到5月下旬。看到这你有什么感受？请写一写。
2、教师小结：说话要有理有据，并且要有一定的条理。
（三）询问
1、完成下面的练习：
（1）一个青年向老大爷问路：“喂，老头！到实验小学还有多远？”老大爷用拐杖在地上点了点说；“还有500（ ）（ ）。”“路只有论‘里’，哪有论‘拐杖’的？”
“论里（礼），你应该叫我（ ）（ ）！”
A、上面这段话中有一句话不得体，请用“”画出并把它改正过来。
B、依据上下文，给两处（）填上恰当的字。（直接填入括号内）
（2）为了查阅资料，你到邻居张爷爷家去借《中华文库》，见到张爷爷你会说：
2、教师小结：向人请教或询问时，说话要注意有礼貌，用上礼貌用语，并且说
话要清楚，让人能一听就懂。
（四）转述
1、完成下面的练习。
（1）情景再现：让几个同学表演：赵楠同学上课时突然晕倒了，老师和同学赶
快把他送到校医务室，班主任顾老师让张强同学打电话告诉赵楠的家长。电话己
接通，谈话己开始。（停止表演）师：假如你是张强，请你接着往下说。
张强：
赵楠的妈妈：
张强：
赵楠的妈妈：
张强：
赵楠的妈妈：
（2）下面是西藏的王昆同学接到父亲从国外拍回来的电报，他要把电文转述给
不识字的奶奶，应该怎么说？
电文：昆儿谈判搁浅暂不回国圣诞前随团返藏父12月5日。
转述：
2、教师小结：转述应注意人物的身份、人称的变化，并且要把说话人所说的话
准确无误转告给另一个人。
（五）其它类
1、完成下面的习题。
（1）当你升入中学，来到一个陌生的环境，在没有人介绍的情况下，你怎样自
我介绍，让别人认识你、了解你，想和你交往？
（2）在毕业水平测试结束后，班上要组织一次“心灵交融”班会。假如由你代表
同学们向班主任致告别辞，你将如何满怀感激和依恋之情发表感想呢？
三、考考你：（小组内完成）
1、小明正在阳台上浇花，楼下的刘阿姨说：“小明，你可真爱美啊，我刚晾的被
单也锦上添花了。
（1）你听出刘阿姨说话的意思了吗？她到底想说什么？而她是怎么表达的？
（2）、如果你是小明，你会怎么样幽默而不失真诚地回答刘阿姨呢？
2、有一天，王明在马路上发现一个学生在草坪里玩耍，他去劝那个学生，那个
学生却说：“踩得人多了，少我一个不少，多我一个不多，有什么关系？”王明该
怎么说？
3、4月14日早上7时49分，青海省玉树发生了7.1级大地震，造成1706人遇
难，顿时，多少孩子变成了孤儿。作为一个小学生，你想为灾区的孩子做些什么？说些什么呢？