我爱你,汉字教学设计
01-12
我爱你，汉字
——书法作品赏析
教学目标：
1、通过学习，帮助学生了解汉字的起源，感受汉字的有趣和神奇，激发学生学习语文的兴趣。
2、在书法作品的欣赏中，陶冶学生的情操，提升学生的审美能力，激发学生对汉字的热爱之情。
教学准备：
历代书法家作品（布置学生了解历代书法家的作品） 教学过程：
一、 导入
同学们，你们知道吗？中国的汉字，是最世界上最古老的文字之一，它历经沧桑，却依然屹立在世界文字之林，并且以其独一无二的特性吸引了世界上许许多多的人。它，不仅仅是传承文化的工具，书法艺术更成为了一种独具魅力的艺术。今天，就让我们一起感受中国书法的魅力。
二、 了解汉字的演变及其代表作品
甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书→草书→行书
甲骨文主要指殷墟甲骨文，又称为“殷墟文字”、“殷契”，是殷商时代刻在龟甲兽骨上的文字。
金文是指铸刻在殷周青铜器上的铭文，也叫钟鼎文。《毛公鼎》
小篆又称秦篆，是由大篆省略改变而来的一种字体，产生于战国后期的秦国，通行于秦代和西汉前期。李斯《仓颉篇》
隶书，亦称汉隶，是汉字中常见的一种庄重的字体，书写效果略微宽扁，横画长而直画短，呈长方形状，讲究“蚕头雁尾”、“一波三折”。 《曹全碑》
楷书，又称正楷、楷体、正书或真书，是汉字书法中常见的一种字体。其字形较为正方，不像隶书写成扁形。颜真卿《颜勤礼碑》，柳公权《玄秘塔碑》欧阳询《九成宫醴泉铭碑》赵孟頫
草书：汉字的一种书体，特点是结构简省、笔画连绵。形成于汉代，是为书写简便在隶书基础上演变出来的。怀素《自叙帖》，孙过庭《书谱》
行书是在楷书的基础上发展起源的，介于楷书、草书之间的一种字体，是为了弥补楷书的书写速度太慢和草书的难于辨认而产生的。王羲之《兰亭序》颜真卿《祭侄文稿》苏轼《黄州寒食诗帖》
三、 小结