破折号作用
破折号主要用法
1.表示解释说明或补充说明
用以表示对上文的解释说明或补充。例如:“亚洲大陆有世界上最高的山系——喜马拉雅山,有目前地球上最高的山峰——珠穆朗玛峰。” 括号也表示解释说明,但是破折号引出的解释说明是正文的一部分,是较重要的信息,要读出来的。而括号里的解释说明不是正文,只是注释,没有它不影响句子的完整性,读时也不必连着正文念出来。 解释说明或补充的语句如果是插在句子中间的,可以前后各用一个破折号。例如:“太阳系除了九个大行星——水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星——以外,还有40个卫星以及为数众多的小行星、彗星和流星体等。”“直觉——尽管它并不总是可靠的——告诉我,这事可能出了什么问题。”
2.表示话题转换
表示话题的转变。例如:“我在珠海的公司干得挺顺心。老板对我不错,工资也挺高,每月三千多呢!——我能抽支烟吗?”破折号前是讲述自己情况, 后面突然转而询问对方别的事。
3.表示语言中断
表示话语的中断。例如:“„班长他牺——‟小马话没说完就大哭起来。”“他很大了,——(顿)并且他以为他母亲早就死了的。”前一例的破折号表示下面的话没说出来。后一例表示说了半句暂时中断,停顿了一下又接着说下去。
4.表示声音延长
表示声音的延长。例如:“„顺——山——倒——‟林子里传出我们伐木连小伙子的喊声。”
5.引出下文
表示引出下文。例如:“在一篇题为《论气节》的文章里,他对„五四‟以来中国知识分子的历史道路与现实处境作了这样一番总结——”“小姑娘的相貌神态酷似她的母亲,我的心一颤。眼前又浮现出十年前我在槐树村生活的情景——”这种由破折号引出的下文常常是另起一段。
6. 总结上文
表示总结上文。例如:“其实这位选评者不但缺乏古代文学艺术常识,甚至对一般古汉语词汇的涵义也不甚理解。他把„挹注‟(挹彼注此,损有余以补不足)讲成„不在乎,不注意‟;把„含香之署‟(尚书省的别称)讲成„有香味的房子‟;把„怀刺‟(怀里揣着名片,„刺‟即今之名片)讲成„怀抱着有刺的东西‟——都是全无根据地乱说一通。”
7.表示插说
表示插说。例如“这种分配法可以算——在我的经验中——天下第一了”(选自老舍《想
北平》)“就拿他做个例子吧,——其实,这事每人都会碰到——有一次他……”句子的特殊成分,它是句子整体的一部分,但不同别的成分发生结构上的关系,是独立成分。位置也比较灵,双破折号引出的就是插说,不能用括号。
8.分行列举
分行列举,每个分列项前用破折号。例如:中央与地方的关系,是国家政治经济体制的核心问题之一。当前迫切需要确立的主要原则是: ——民主集中制法制化原则; ——党的领导法制化原则; ——充分发挥中央与地方两个积极性的原则; ——政企职责分开的原则。
9.用在副标题前
用在副标题的前面。例如: 语言与哲学 ——当代英美与德法哲学传统比较研究
10.用于引文后
用于引文后标明作者。例如: 日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。 ——白居易
顿号、逗号、分号、冒号的不同用法
一、顿号(、 )
顿号和逗号一样,是表示句中的停顿的.
它与逗号的不同点是:只限于用在句中并列成分之间,顿号相当于连词“和”,即用顿号的地方,一般可以用“和”字;不过,用“和”的地方,不一定都可以换成顿号。
什么叫并列成分呢?句中使用的词或比词大的短语、句子等,它们处在同等的地位上,或是同属于被叙述的对象,或是同属于叙述别的事物的,都叫并列成分。
例如:
1.前面的小凳子上摆着个针线笸箩,笸箩里放着剪刀、线团、布头和针线包。
2.兴安岭越看越可爱!它的美丽与建设结为一体,美得并不空洞。叫人心中感到亲切、舒服。
3.海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。
例1中“剪刀、线团、布头、针线包”四种物件并存于笸箩中,是并列关系;作为词,它们在这个句子中的地位也是并列的。所以它们之间使用了顿号,第三个顿号被“和”字代替。
例2中“亲切、舒服”,是心理的感觉和体会,是并列关系,所以它们之间使用了顿号。
顿号表示微小的停顿,停顿的时间是相对于其它符号来说的,句子标志的符号(句号、问号、叹号)表示的停顿,时间略长;句子内部的符号(顿号、逗号、分号)表示的停顿,时间略短。而在句子内部的停顿中,顿号表示的停顿最短,分号最长,逗号居中。
顿号在应用中必须注意以下三点:
(一)必须正确地把握“并列关系”的词、短语、句子。不做到这一点,就没法使用顿号,即使用了也会出错。、 例如:浅海里有鱼、虾、贝、还有各种海藻,如海带、紫菜、石花菜等。
(二)虽然是并列关系的词,但由于联系紧密,或已凝固成短语,在不是为了特别强调的情况下,它们之间可以不加顿号,加了会使句子变得松散。
(三)使用顿号要分析会不会割断句子,造成歧义。也就是说要服从需要,不能见到并列就加顿号。例如: 例如:我们应该加强对祖国的热爱、对敌人的仇恨、鄙视和关心集体的教育。
顿号在书写中占一个字的位置,必须紧跟前文书写,不能独立书写在一行的开头。
顿号歌:
并列词语或短语,
地位一样并肩站。
顿号用来做分界,
读到它时停顿短。
逗号(,)
逗号是最常用的一种符号,它表示句子内部的停顿,在现代汉语中使用率最高。
句子如果太长,要让读者分清句中的层次,准确地理解句子的意思,就必须有一定的停顿。
句中停顿,在哪些情况下使用逗号呢?
一、句中的并列成分或并列分句之间可以用逗号。
前面,我们已经在顿号一节中叙述了并列成分之间使用顿号。如果并列成分之间有较大的停顿需要,则可以用逗号。 例如:1.千佛山,大明湖,趵突泉,是济南的三大名胜,现在单讲趵突泉。
2.卢沟桥的狮子大小不一,形态各异……
下面我们来看一看并列分句之间使用逗号。什么叫并列分句呢?像“秋天到了,天气凉了,一群大雁往南飞。”这个句子中包含三个小句子,这三个小句子地位平等,各自独立,又共同存在于一个大的句子之中,它们叫并列分句。
二、介绍时间、地点、目的、条件的词、短语或句子之后可以用逗号。
例如:1.在泰山上,随处都可以碰到挑山工。
2.渔业工人把海龟翻一个身,它就四脚朝天,没法逃跑了。
三、有些动词,在句中所涉及的对象较长时,动词与对象之间可以用逗号表示停顿。
什么叫动词所涉及的对象呢?像“我吃苹果”中的“苹果”,就是动词“吃”所涉及的对象。这里,动词涉及的对象只是一个词,全句又很短,动词与对象之间没有必要用逗号。如果对象的内容很长,动词与对象之间可以用逗号表示停顿。例如:
1.我们清楚地记得,那是1952年的春天,金达莱花开满山野的时候,您知道我们缺少蔬菜,就挎着篮子上山挖野菜。
2.我暗自盘算,饭店里可以住一千多位客人,来来往往每一位客人都要付房钱、饭钱、洗衣费……
例1中的“记得”和例2中的“盘算”都是动词,它们所涉及的对象都很长,所以在动词后边用逗号表示停顿。
四、在带有关联词语的句子中,各个小句子之间可以用逗号表示停顿。
例如:1.如果明天下雨,秋游就改期举行。
五、关联词语后用逗号表示停顿,强调、突出这个关联词所起的作用。
例如:1.千山一碧,万古长青,恰好与广厦、良材联系在一起。所以,兴安岭越看越可爱!
六、被描述的对象与描述语之间,必要时可以加逗号。
例如:1.这座狮子多得数不清的桥,建于1189年。
例15中被描述的对象“桥”与描述语“建于1189年”之间使用了逗号。
七、用于突出、强调,像突出某种事物、某个人等。
例如:1.人,不能低下高贵的头……
2.风,呼呼地刮着。雨,哗哗地下着。
八、几个连续的动作之间,可以使用逗号。
例如:1.他们含着眼泪,念着海力布的名字,扶着老人,领着孩子,赶着牛羊,往很远的地方走去。
九、呼语之后用逗号,使呼语与后文有一定的间隔。
例如:1.“老同志,我的体力比你强多了,你快骑上走吧。”
2.“长嘴巴的啄木鸟,咱们俩比一比,到底谁美。”
在平时讲话中,喊人与讲述内容之间会有自然的停顿,没有这个停顿,提醒作用就不强,效果就不好。
十、呼语或被描述的对象放在句尾,用逗号与前文隔开。例如:
1.“听见没有,警卫员?……”
2.真美啊,北京!
这种句子颠倒了习惯的语言顺序,目的是突出逗号前的内容。
十一、提示性的语词后边用逗号,以引起读者对提示内容的注意。
例如:1.“注意,抽着烟和群众说话是不礼貌的。……”
十二、文章的题目中,需要停顿的地方可以加逗号。
例如:1.一要真实,二要具体 2.再见了,亲人
十三、有些序次语后加逗号。
例如:1、第一,需要很长的时间,几千年,上万年;第二,陆地沉下去,海水漫上来;第三,海水把森林淹没,波浪不断地向树干冲刷……第四,松脂球掩埋在泥沙下面,成了化石。
例30中,“第一”“第二”“第三”“第四”是顺次语,每个序次语之后用逗号表示停顿。
十四、句中出现的重复词语之间用逗号。
例如:1.猎狗愣住了,它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气,慢慢地,慢慢地向后退。
十五、语气不重的感叹词或象声词之后可以用逗号表示停顿。
例如:1.啊,多么乖巧的小象!
十六、句中插入的解释性、补充性语言前后可以用逗号表示停顿。
例如:1.“福利厂”,原来,他是个聋哑人。
附逗号歌:
标点符号谁最忙?
逗号使用最频繁。
句子中间要停顿,
往往由它来值班。
分号(;)
分号,是句内停顿符号,与顿号、逗号相比,是句内最大的停顿符号。
分号,表示复句内部并列分句之间的停顿。
什么叫并列分句呢?如果一个比较长的句子是由两个或更多的小句子组合而成,这些小句子之间的关系是并列的,那么这些小句就叫并列分句。凡是用逗号无法表达清楚句中并列分句关系的,都可以用分号。
下面我们来看几个例句:
1.春雨沙沙,春雨沙沙,
细如牛毛,飘飘洒洒。
飘在果林,点红桃花;
洒在树梢,染绿柳芽;
落在田野,滋润庄稼;
降在池塘,唤醒青蛙。
由于句式基本相似,并列关系明显,是很容易判断的。生活中的语言并不都这样整齐规矩,许多时候是不好判断的。 例如:1.它要是张开嘴,人站在它嘴里,举起手来还摸不到它的上腭;四个人围着桌子坐在它的嘴里看书,还显得很宽敞。
例1为什么要使用分号呢,分号前后的小句看不出可以构成并列分句嘛。这里我们还需要对“并列分句”作一次再认识。 分号在书写中占一个字的位置,紧跟前文书写,不能独立书写在一行的开头。
附分号歌:
并列句子肩并肩,
不分主次紧相连。
如用逗号隔不开,
可用分号站中间。
冒号(:)
冒号,表示提示语之后或总括语之前的停顿,有提示下文或总括上文的作用。
例如:1.妈妈常对我说:“放学回来,你也该帮助老奶奶做点事。少先队员应该懂得尊敬老人,照顾老人。” 提示语后面用冒号,是冒号的主要用法.
2 .三宝走了,三毛走了,大刘走了:是海燕就要去搏击风云。
一、注释性的字眼后面加冒号。像“按”“注”等字。
例如:1.编者按:本届电视节参赛电视剧《因为妈妈工作》别出心裁地提出了一个离异家庭的孩子监护权问题。2.注:
二、举例性的词语后加冒号,表明下文出现例语。像“例如”“比如”等词。
三、纯对话式的文章──剧本等,人物与他们的语言之间使用冒号。
如:小霞:露露,你好!
露露:小霞,你好!
小霞:想不到在书店遇着你。你买了什么好书?
四、书信、建议书等应用文的称呼语后要用冒号。
如:1.红红表姐:
你好,好久没见面了,姑父、姑母都好吗?……
2.建议书
全校少先队员们:
3月5日,是毛泽东主席发表“向雷锋同志学习”题词的纪念日……我们建议全校少先队员开展“献上我们的一片爱”活动。
五、标明作者与其文章名,在作者名后用冒号,表明后面的文章是此人所作。
例如:1.毛泽东:《为人民服务》2.李白:《望庐山瀑布》
六、词语与解释语之间用冒号。
例如:1.①江畔:江边。独步寻花:独自一人一边散步,一边赏花。
解释词语也有不用冒号而使用破折号的。
学习使用冒号有三点要注意:
(一)没有较大的停顿不要用冒号;
(二)冒号管到句尾;
(三)冒号一般不在同一句话中重复使用。下面分条说明。
(一) 在阅读过程中,用冒号的地方,停顿要比用逗号地方长一些。
如1:辅导员们正在开会,讨论:怎样搞好夏令营活动。
如2:当老师宣布:张阳君为学习委员时,同学们热烈地鼓起掌来。
例1的“讨论”后没有必要停顿,不应加冒号。例2中“当……时”是介绍时间,内部结构紧密,不能使用冒号。
(二)所说的冒号管到句尾,是指一个冒号起码要管到句子末尾。
如:张海迪有这样的愿望:充分利用时间学习更多的本领,为乡亲们作出更大的贡献,我也有这样的愿望,我一定为实现这个愿望做出艰苦的努力。
(三)提示的内容中又有提示出现,往往在层次高或分量重、需要强调的提示处用冒号,层次低或分量轻的提示处往往
不再用冒号。
例如:积累经验事实的基本途径:(1)观察。有目的,有计划地进行重点观察与连续观察。(2)调查。……
(3)统计。对收集的数据进行统计处理。
冒号在书写中占一个字的位置,紧跟前文书写,不可独立书写在一行的开头。
附冒号歌:
小小冒号两个点,提示下文常出现。
它和引号是朋友,文章之中常相伴。
省略号的用法
最主要的是以下3种: 1、表示引文的省略: 例:她轻轻地哼起了《摇篮曲》:“月儿明,风儿静,树叶儿遮窗棂啊„„”
2、表示列举的省略:
例:在广州有花市上,牡丹、吊钟、菊花、山茶、墨兰„„春秋冬三季的鲜花都在这里聚齐了。 省略的是各种花的品种。
3、表示说话断断续续的省略: 例:“我„„对不起„„大家,我„„没有„„完成„„任务。”
4、表示重复语句的省略: 例:我扑到指导员身上大喊:“指导员,指导员„„” 省略了我对指导员的呼喊。
5、表示意在言外的省略:
例:想着想着,我的心里,好像有一颗种子在生根、发芽„„ (小学《语文》第七册《高大的皂荚树》)
什么种子在生根发芽呢?这个省略号让我们去想象,去推断,要让我们在想象中去接受皂荚树那种舍己为人的品格。
6、表示语意难尽的省略:
例:他坐在那里捧着搪瓷碗,嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头,嚼了一会儿,就皱紧眉头硬咽下去。我觉得好像有万根钢针扎着喉管,失声喊起来:“老班长,你怎么„„”
这个例子中的省略号表示欲言又止。面对艰难的处境——草地茫茫,又没有干粮,老班长把他千辛万苦做成的饭都给我们伤员吃了,而他自己却偷偷地吃草根和我们吃剩下的鱼骨头。“我”的心里是多么痛苦啊。用什么语言能表达“我”的情感呢,欲说而又没法说。
7、表示语言中断的省略: 例:凤凰接着说:“要搭窝,先要选好根基,比如大树干上的三个杈„„”老鹰一听,想:“啊!原来就是找个树杈,挺简单,我会了。”
这里的省略号,标志凤凰的话还没讲完,因转向叙述老鹰的想法,只得暂时中断。
8、表示含糊其辞的省略:
例:我立刻胆怯起来,我想全翻过先前的话来。”那是......实在......我就不清,......其实有没有灵魂,我也说不清。”
9、表示沉默的省略:
例:何为:梅伯母的身体已经经不起路上的颠簸了!欧阳平:„„ 10、表示思维的跳跃: 例:“对呀对呀!„„会字有四样写法,你知道吗?”
11、话还未说完被别人前去说了。
例:孔乙己睁大眼睛说,“你怎么这样凭空污人清白„„”“什么清白?我前天亲眼看见你偷了何家的书,吊着打。” 应注意的问题:
1、用了"等"、"等等"就不能再用省略号。(省略号和"等"、"等等"有不同,省略号表示的可以是各种需要省略的,而后者只能是类似的词语或意思。)
2、要正确处理省略号前后的点号问题:
一是省略号前是个完整的句子的,省略号前应使用句末标点,表示省略的是句子;(如“对呀对呀!„„会字有四样写法,你知道吗?”)
二是省略号前不是完整句子的,省略号前一般不用点号,表示省略的是词语、短语;
三是省略号后一般不用标点,但是也有特例,在疑问句和感叹句的句末词语有省略,省略号后的问号或叹号也可保留。(如老二!你敢说李中堂是„„!算了,算了,我不跟你扳死杠!)(老舍《正红旗下》)这里句末有了省略,保留叹号以表示感叹语气。
3、省略号在书写中占两个字的位置,一行或一段文字的开头和结尾都可以书写。但不能上行末尾写一半下行开头写一半。
4、如果省略的是一大段或几段文字,就用十二个圆点表示,单独成行,不顶格。 例子:„„„„
山路忽然一转,啊!望见了瀑布的全身!这般景象没法比喻,千丈青山衬着一道白银。 „„„„ 练习:
1、“快卧倒„„”指导员刚喊出口,轰隆一声,炸弹在我们身边爆炸了。 2、谢谢上帝,总算活着回来啦。„„我不在,你在家里做什么呢?
3、辞典可以告诉我们许多词语,包括人名、地名、制度、成语、典故„„的含义。 4、"可是.......太太......我不知道.......你一定是认错了。" 5、"原来如此......"
6、他进来了,„„一身普通军服,一张朴实的工人似的脸,站在我们面前显得很高大,很年轻。
7、爷爷说:春天的小女儿,爱上了我们这小小的山村,冬天的时候,她就住在我家的这眼泉水里„„ 8、小马难为情地说:“一条河挡住了去路,我„„我过不去。”
答案:1、表示语言的中断的省略。2、表示思维的跳跃的省略。3、举例的省略。4、表示说话断断续续的省略。5、表示语意难尽的省略。6、表示思维的跳跃的省略。7、表示引文的省略。8、表示语言的断断续续。