高三第一次月考

24、一位西方学者评论秦始皇：“建立了绝对的专制制度，这一制度以个人亲信为基础，而不考虑世系和教育。”从文明发展的角度看，这一转变的积极意义主要在于促使中国古代政治

A ．从贵族政治向官僚政治转变

B ．从井田制向小农经济转变

C ．从分权政治向专制政治转变

D ．从军功政治向文治政治转变 25、柏拉图在《理想国》中将雅典民主政体定义为：“一种使人乐意的无政府状态的花哨的管理形式。在这种制度下不加区别地把一种平等给予一切人，不管他们是不是平等者。”在柏拉图看来，雅典的民主政体

A ．为民众获得直接民主提供了重要保障

B ．有利于民众直接参与管理国家

C ．是社会不公平、政治动荡的根源

D ．体现了人民主权、轮番而治的特点

26、426年，罗马帝国颁布《引证法》规定：凡在法律上遇到难题而成文法无明确规定时，则依照五大法学家（生活于二三世纪之交）的法律著述来解决——若他们的著述观点有分歧，则以多数为准；如果形成多数，则以伯比尼安（五大法学家之一）的观点为准；如伯比尼安未有意见表示，则由执法者自行选择。这则材料说明在当时罗马帝国司法裁判中

A ．执法者具有任意裁判之权 B ．五大法学家的意志可凌驾于法律之上

C ．贵族意志等同于法律条文一 D ．五大法学家的法律著述具有法律效力

27．“俾斯麦运用全部权力和才能，旨在保证德国的连续优势和保持她的征服土地。”从根本上确保其征服土地的措施是

A ．发动王朝战争 B．颁布1871年宪法

C ．确立议会制度 D．建立德意志帝国

28．法国一位历史学家写道：“他们着手将无限制的政府中央集权制和占绝对优势的立法团结合在一起：官僚行政和选民政府。国民作为整体拥有一切主权权力，每个公民作为个人却被禁锢在最狭隘的依附地位中：对前者，要求具有自由人民的阅历和品德；对后者，则要求具有忠顺奴役的品质。”材料反映了当时的法国

A ．中央集权与地方分权的斗争 B ．行政权与立法权相互制衡

C ．民主政治对个人自由的束缚D ．君主制与共和制的激烈争斗

29、这个条约的签订改变了长期以来中国与外国人之间经商的习惯和组织，开始了新的贸易制度。一夜之间，过去原本举足轻重的行商遭到削弱。这个条约最可能是指

A ．《南京条约》 B ．《天津条约》 C ．《马关条约》 D ．《辛丑条约》

30、“举中国数千年礼仪人伦，诗书典则，一旦扫地荡尽。此岂独我大清之变，乃开辟以来名教之奇变，我孔子、孟子之所痛哭于九原，凡读书识字者，又乌可袖手安坐，不思一为之所也！”（曾国藩《讨粤匪檄》）这从侧面反映了

A ．列强侵略给中国带来了严重危害 B．太平天国农民的愚昧无知和落后

C ．曾国藩兴办洋务以实现富国强兵 D ．太平天国对中国传统文化的冲击

31、从刘邦“非刘氏而王者，天下共击之”到孙中山“敢有帝制自为之，天下共击之”的历史变迁说明

A. 专制与民主构成传统社会主要矛盾

B. 民主共和取代君主专制是历史潮流

C. 杰出人物对历史发展进程起决定作用

D. 封建专制制度长期延续影响历史进程

32、 1925年，苏联建立了为中国革命培养干部的莫斯科中山大学。1928年9月，苏联将莫斯科中山大学与莫斯科东方大学中国部合并，改名为“中国劳动者共产主义大学”。苏联更改校名是基于中国（ ）

A ．革命统一战线建立 B ．北洋军阀统治基本被推翻

C ．国民党右派叛变革命 D ．红军第五次反“围剿”失利

33．历史学家金冲及论述说，孙中山曾提出“耕者有其田”的口号，但国民党当政后并没有实行这一政策。20世纪30年代时，中国广大农村仍然是半数以上土地掌握在不足人口总数的10%的地主富农手中。中国共产党发动土地革命，使数百万无地农民获得土地，其实质是

A ．调动农民参加革命的积极性 B ．消灭封建土地私有制

C ．巩固根据地红色政权 D ．推动根据地农业发展

34．下图为美国特种部队游骑兵75团的徽章，徽章下方有国民革命军“青天白日”图案和“缅甸之星”标志，这一设计最能体现的史实是

A ．美国支持国民党军队打内战

B ．美国多次发动侵略战争

C ．中国远征军入缅作战

D ．二战期间中美合作抗日

35、1945年8月，《大公报》报道毛泽东来到重庆的消息时称：“爱好民主自由的人士都知道，这是维系中国目前及未来历史和人民幸福的一个喜讯。”这反映了“爱好民主自由的人士”期盼（ ）

A ．国共双方和平协商，创建新中国 B ．国共双方消除隔阂，共同抗日

C ．共产党领导人民推翻国民党的统治 D ．共产党与民主党派合作建立新中国

40、（27分）阅读材料，回答问题。

材料一 中国发展模式的价值内容，源于延续几千年的政治传统。这种传统达到西方难以企及的历史高度：一是历史上强大的中央集权国家，而非欧洲那样由封建领主或教会掌握；二是高度的行政管理体制，官员由公正、普遍的考试制度选拔，而非西方或中东那样由世袭或门第操纵；三是政治对人民负责，体现“民本主义”。

——俞邃《关于“中国模式”之我见》

材料二 尽管宪政产生的历史条件、生长的社会环境有很大不同，宪政的具体模式和实现机制可以千差万别，但宪政的核心理念与价值却是一以贯之的。鸦片战争的狂风骤雨，深深动摇了古老帝国的根基，也唤醒了天朝上国的迷梦。随着满清王朝政治危机的逐渐加深、军事外教的接连失败，以及传统文化的日渐式微与解体，救亡图存、富国强兵成为当时中华民族迫在眉睫的当务之急。宪政，这一西方的近代文明之物，被视为一剂救世良方开始登上中国的历史舞台，也由此拉开了宪政中国化的序幕。

虽然宪政运动在近代中国潮声涛起、风起云涌，但却始终如雨打浮萍，命运多舛，终究未能在这块异地他乡安身立命，“宪政” 也由此成为中国社会一个未竟的话题。新中国的成立是中国宪政道路上的一次历史性转折。

——苗连营《世界宪政文明体系里的“中国色彩”》

（1）依据材料一并结合所学知识，说明中国政治传统的特点。(3分)

（2）列举近代英美两国能体现“宪政核心理念与价值”的法律文件。分析西方国家“宪政的具体模式千差万别”的原因。（8分）

（3）简述近代前期（1840—1919）实行宪政中国化的重大尝试。概述不利近代中国实现宪政的因素。（10分）

（4）为了克服雅典民主政治的弊端，美国在政治制度上做出了哪些重大创新和改变？(6分)

41、（25分）阅读下列材料：

材料一：劳动力的买和卖是在流通领域或商品交换领域的界限以内进行的，这个领域确实是天赋人权的真正乐园。那里占统治地位的只是自由、平等……一离开这个简单流通领域或商品交换领域……就会看到，我们的剧中人的面貌已经起了某些变化。原来的货币所有者成了资本家， 昂首前行；劳动力所有者成了他的工人，尾随于后。一个笑容满面，雄心勃勃；一个战战兢兢，畏缩不前，像在市场上出卖了自己的皮一样，只有一个前途——让人家来鞣。

——《资本论》第1卷

材料二：代替那存在着阶级和阶级对立的资产阶级旧社会的，将是这样一个联合体，在那里，每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件。

——《共产党宣言》

材料三：(巴黎公社) 实行公职人员的民主选举，选举不受任何限制，是名副其实的普选制。工人阶级和其他劳动人民几乎都参加了投票……公社委员及其他公职人员除了接受群众监督之外，还可以根据人民的意见，随时撤换……所有公职人员的工资不得超过熟练技术工人的工资。

——刘祚昌《世界通史》

材料四：“十月革命是马克思主义者对其理论的一次实践性试验。”“一切从前用来巩固等级制的和财产方面的不平等的特权都被废除。年轻的苏堆埃共和国的企业中确立了工人监督……俄国农民拥有土地的世世代代的梦想实现了。”“1913年俄国农业总产值占国民收入的34.8%，工业和运输业仅占国民收入的19.3%，到1937年苏联工业总产值已达955亿卢布，已占国民收入的80%以上。苏联仅用几十年时间走完了西方国家上百年才走完的工业化进程。”

材料五：农民问题乃国民革命的中心问题，农民不起来参加并拥护国民革命，国民革命不会成功；农民运动不赶快地做起来，农民问题不会解决；农民问题不在现在的革命运动中得到相当的解决，农民不会拥护这个革命。

——毛泽东《国民革命与农民运动》(1926年9月)

请回答：

(1)依据材料一，指出“剧中人的面貌”在什么领域发生了什么变化？（6分）

(2)依据材料二并结合所学知识指出真正实现“每个人的自由发展”的根本措施是什么？（3分）

(3)依据材料三，分析这些措施体现的思想及产生的作用。（6分）

(4)依据材料四概括十月革命的历史意义。（6分）

(5) 结合材料五和所学知识，分析在国民革命的实践中，中国共产党人的认识有哪些发展？（4分）

40、答案 (1)专制主义中央集权制度；科举制；民本思想。(3分)

（2）文件：英国《权利法案》、美国1787年宪法（4分，每点2分，错别字不给分） 原因：资本主义发展水平的不同；各国国情、历史传统（历史条件、社会环境）的不同；建立宪政的途径不同；资产阶级力量强弱不同；思想启蒙的程度不一。（任答2点，4分）

（3）尝试：1898年以康有为为代表的维新派兴起戊戌变法运动，旨在建立君主立宪制度，结果被已慈禧为代表的顽固派镇压；1901年后，清政府实行新政，预备立宪，结果成立皇族内阁，证明是场骗局；1911年以孙中山为代表的革命派兴起辛亥革命运动，建立中华民国，颁布《中华民国临时约法》，但政权被袁世凯所窃取。（任答2点，给6分，事件、目的、结果各1分）

因素：封建势力的阻碍；列强的侵略，民族危机深重；资本主义发展的落后；资产阶级力量的弱小；军阀混战，政局动荡；传统思想的根深蒂固。（任答2点，给4分）

(4)针对在一个大国建立民主共和的需要，创立了联邦制国家。为了防止国家权力的滥用和误用，实行三权分立制。同时实行民选制度，扩大享受民主的范围等。(6分)

41

(1)领域：生产领域。变化：从自由、平等到不自由、不平等(或受压迫、剥削) 。（6分）

(2)进行无产阶级革命，建立无产阶级政权。（3分）

(3)思想：民主、平等。

作用：保障人民行使民主权利；防止国家公职人员由社会公仆变为剥削阶级。（6分）

(4)十月革命使马克思主义由理想变为现实；摆脱了封建残余的束缚和剥削阶级的统治；为工业化的发展提供了政治前提。（6分）

(5) 认识到掌握革命和武装的领导权的重要性，必须武装反抗国民党反动派；认识到农民问题是中国革命的主要问题，决定开展土地革命。（4分）

本题考查了国际社会主义运动的发展历程。第(1)问结合相关史实概括作答。第(2)问结合《共产党宣言》中阐明的无产阶级革命的策略原则回答。第(3)问依据材料3中的“实行公职人员的民主选举，选举不受任何限制，是名副其实的普选制”概括措施体现的思想，依据每项措施概括其作用。第(4)问根据材料4和所学知识概括作答。