交通与生活
交通与生活
教学目标:
1.通过交流和展示认识常见的交通工具，并知道交通工具是随着社会的发展而不断进步的。
2.认识主要的交通工具，并能够运用所认识的交通工具设计一次旅游计划。
3.通过设计未来交通工具的活动培养学生的想像能力。
教学重点: 学生在认识基本交通工具的基础上，让学生了解更多关于
交通工具的知识。
教学难点: 让学生进行比较，从而了解交通工具是随着社会的发展不断进步的。
教学课时:1课时
教学过程:
一、 谈话导人:你们坐过公共汽车吗?你有什么感受?
二、 学生讨论:我们现在若去公园，应该怎么走?
三、 活动的组织
1.“看一看”: 可先让学生观看书上的图片，让学生说出它们的名称，这些都应属于什么?引导学生认识并说出交通工具，然后提问:“交通工具有什么作用?”让学生充分发言。
2.“写一写”: 可由学生小组先进行讨论:除了公共汽车，你还知道什么交通工具?讨论结果先在书上写出来，然后各组选派代表进行汇报。
3.“问一问”:上课前让学生就书中的表格对自己的父母或其他人进行调查，了解不同的年代人们出行是依靠什么样的交通工具，并记录在书中的表格中，进行汇报。老师在事先准备好的表格中依据学生的回答进行记录，然后，让学生根据表格中的汇报以小组为单位进行讨论、比较:不同年代的交通工具有什么不同?你有什么看法?此项活动让学生谈出自己的看法，发言人数不限，让学生自愿讲比较好。在此基础上，最后让学生归纳出:交通工具的发展也是随着人类社会的不断发展而不断进步的。
4.“做一做”: 可以让学生根据自己的认识与了解，设计一份从自己家出发到天池旅游的出行路线及乘坐的交通工具。老师可适当提示当前所处的位置，然后让学生在讨论的基础上进行设计和选择。必要时，老师可出示地图，使学生更为直观。各小组汇报时，可相互补充，完善他们的旅游计划。这一活动主要培养学生的归纳和实践能力。
5.“想一想、画一画”: 要求学生充分发挥想像，设计一个未来的交通工具。学生可采用多种形式:可以画图、写小短文、制作小作品等，培养学生的动手操作能力。有创意的作品可以在班上作展示。
四、活动参考资料交通工具:交通工具是人们在日常生活中解决交通问题的工具，一般可分为陆地交通工具、水上交通工具、空中交通工具三种。陆地交通工具主要有汽车、火车、摩托车、自行车、三轮车等，公共汽车是最普遍的公共交通工具。水上交通工具主要是轮船(包括海轮和江轮)摩托艇、轮渡、摆渡等。空中交通工具主要是各种型号的客机和直升机。
五、学生分小组汇报成果
六、活动总结