胸前传球教案
一、指导思想双手胸前传球
威海市统一路小学
课的设计思路
本课以“健康第一”的指导思想为出发点，依据新课程标准“水平三”的要求进行设计，旨在面向全体学生。培养学生主动参与体育活动的兴趣，教会学生双手胸前传球的动作方法，主要内容是双手胸前传球和接球，搭配教材我安排了一个传球接力的游戏，从而培养学生的练习兴趣，让学生从游戏中找到乐趣，从而喜欢参加各种体育活动，亲身体验运动所带来的快乐。为了达到这一目标我力求在体育教学中做到“活而不乱，严而不死”，教学中围绕着 “练中学”、“学中思”、“思后做”的教学思想来指导教学。
二、教材分析
篮球是属新课程标准“水平三”运动领域目标中一项重要的教材。它是五年级的重点教材，是发展学生篮球水平的重要手段，它对于发展学生身体协调力以及促进四肢的肌肉、关节和身体器官系统的发展起到十分重要的作用。篮球规则是这节课的辅助教材，我利用这个内容使学生对篮球规则有一定的了解，学会怎样更好地去打篮球。根据“水平三”学生的心理特征----争强好胜，以及自身的运动能力，学生在进行游戏比赛中，发展运动能力,逐渐建立良好的体育规则意识和团队合作意识，做到了一物多用。
三、学情分析
教师在学生练习中要适当掌握练习时间和运动量，全面提高学生学习的积极性，根据学生的年龄特点，采用不同的教学方法，培养学生克服困难的意志品质，学生的合作精神，学会自主练习的意识，提高学生热爱体育运动的积极性，让学生在练习中探索运动的快乐。
四、教学目标
1、学生在练习中理解双手胸前传球的概念内容是什么。 2、通过练习，75%的学生能够学会双手胸前传球的动作。 3、有能力的同学可以行进间传球。
4、提高学生参与体育运动的热情与积极锻炼身体的习惯，课堂营造团结、合作、探究的良好学习氛围。
5、初步理解篮球规则。 五、教学重难点 重点：持球动作正确。
难点：动作连贯协调。 六、设计思路
整节课以身体锻炼为主要手段，以增进学生身心健康为目的，让学生尽情地“乐学趣练，勤学乐思”。在传球接力的游戏中充分地发挥他们的自我表现力，激发他们的创新能力，使学生自主、合作、探究的学习，以达到获得基本活动能力的实效。
七、教学过程 第一部分 开始部分 1、课堂常规。 2、慢跑。 3、篮球操。 第二部分 基本部分 1、持球动作 2、站立姿势 3、发力动作 4、游戏：传球接力
5、篮球规则（场地介绍、基本的违例等） 第三部分 结束阶段
课的结束部分师生放松操过程中身心得到了全面放松，师生在总结和愉悦的心情中结束了本节课，并且期待着下节课的到来。
体 育 课 时 计 划
任课教师：徐健 年级：五年级