二氧化硫说课教案
大家好，今天我的说课题目是人教版高一化学第六章第二节《二氧化硫的性质与作用》，下面我将从六个角度来谈谈我的说课，它们分别是教材分析，学情分析，教学目标，教学重点难点，教学方法，教学过程，板书设计。
一·教材分析（下面我来谈谈我对教材的认识和理解） （一） 教材的地位及其作用 本节内容是本章的重
点，有着承前启后作用，通过本节的知识，可以和第一节的硫的知识联系，同时还可以与第三节硫酸的知识和第四节环境保护的知识联系，有助于形成化合价为主线的硫及其化合物的知识网络，使整章知识系统化。二氧化硫也是氧化性，还原性于一身的酸性氧化物，可巩固和提高对氧化还原反应知识认识。并且本节内容与日常生活，环境问题有密切关系，能培养学生的环保意识和社会责任感.
（二） 学情分析（备课不仅要教材，还要备学生）
此前学生已学习了氧化还原反应和元素同期律等知识，对物质性质的探究已具备了相应的理论知识，高一的学生具备了一定的实验操作能力和观察分析能力，对化学实验有着浓厚兴趣，探求欲和成就欲。同时高一的学生已有较高的认知能
力，知识结构比较全面，因此也适合师生互动、互学的探究式学习模式。 （二）学法指导：
1、实验探究法：学生通过猜想与假设，制定验证计划，验证自己的猜想，SO２的有关性质。
2、自主学习：学生以小组为单位进行活动，相互交流、相互评价，使学生成为探索主体。
（三）教学目标分析 （根据我对教材的理解以及我对学生学情分析，本节课的教学目标分别为） 【知识与技能]（1）使学生了解二氧化硫的物理性质和用途。 （2）使学生掌握二氧化硫的化学性质。 （3）使学生了解二氧化硫对空气的污染及其危害环境保护意识。
【过程与法] 以问题索引通过大胆猜想和实验探究等活动，使学生亲历科学的历程，学习从 生活中发现问题，用智慧分析问题，初步学会从实验中推导化学性质的学习方法。
[情感态度与价值观]（1）通过化学实验，激发学生化学学习的兴趣和情感。培养学生合作 交流，团队协作精神。 （2）培养学生热爱生活，关注社会的责任
感。 （3）增强学生环保意识，环保责任感和使命感。 （三）教学重点、难点 （下面是本节课的重点难点） [重点] 二氧化硫的化学性质。 [难点] 二氧化硫既有氧化性又有还原性。
教学方法（本节课的教学方法采用）
1、设置情景，引导探究法：以问题为索引，学生为主体的科学探究方法是本节课的主要教学方法。具体模式：创设情景——提出问题——大胆猜想——自主探究——归纳总结——应用知识。
2、多媒体辅助教学法：利用多媒体技术营造师生互动和谐的课堂气氛，充分调动学生积极性。 五·教学过程
五、教学程序
板书设计
根据本节课的重难点进行板书设计。使学生对本节课的内容加强理解和掌握。