四年级上语文电子教案
四年级上语文电子教案
教学目标
1指导学生学习做提纲式笔记，从网上学会通过略读的方法，来读懂文章，并能分析出文章的顺序，条理来。
2做好笔记学会积累。并明确做读书笔记的意义，养成做笔记的习惯。 课前准备读书笔记样本幻灯片
教学过程步骤展示激趣启发引导
1、展示学生的优秀读书摘记进行评选，请优胜者介绍自己的经验。
2、读书摘记于读书笔记的区别，出示读书笔记样本，请学生说说有何不同
3、揭示课题：提纲式笔记
。1、参观评选各小组的优秀读书摘记。
2、指名介绍笔记的优秀经验。
3、从网上收集笔记与摘记的不同：笔记和摘记都是简要地记下有关内容，但笔记指范围大，它包括摘记。提纲式笔记是指文章结构纲要。 指导方法尝试练习1、提示提纲式笔记的基本内容：⑴课题：出自：日期：⑵先讲：⑶再讲：⑷最后讲：⑸优美词句：⑹我的感想。
2、尝试着为《说勤奋》做笔记。
3、组织交流。1、学生明白提纲式笔记的方法内容。
2、尝试着按要求自读课文《说勤奋》做笔记。
说一、观点：勤奋是桥梁。
二、例证：
勤1、司马光：勤奋成长
2、童第周：勤奋补拙
奋三、希望：只有~才能
3、小组交流、改进
4、全班交流、互相学习。
自读训练熟练方法1、自选自读课本上的课文进行比赛，并加上漂亮的装饰。
2、教师巡视指导。
3、小组考核，全班评议1、自由练习，不会的可请同学、老师在帮助。
2、小组考核，推选阅读能手。
3、全班评选。
布置作业养成习惯1、课外阅读，进行提纲式笔记练习。
2、定期进行笔记展示。学生自选内容进行提纲式笔记练习 -3-
课题4、读书爱书课型实践学习型
教学目标1、激发学生的兴趣，培养学生读书的习惯。
2、指导方法，让学生爱读书、会读书。
课前准备准备读书笔记及有关课外书籍。
教学过程步骤教学活动学生活动
故事导入激发兴趣1、教师讲《天鹅湖》的故事2、故事哪而来的？想了解的更多吗？
3、揭开谜底自读课本p、48页1、学生听故事，说说自己喜欢不喜欢，为什么？
2、学生带着好奇读书。
介绍新书拓展视野1、介绍新书：书有很多种类，不同的书会给大家不同的知识，要开阔眼界，丰富知识，就要看不同类的书。
2、全班交流，激发看书热情：先看一些自己喜欢看的，吸引人的书，然后慢慢扩大种类、范围，并讲给别人听，增强兴趣。1、学生选择自己喜欢的书阅读。精彩片断讲给同桌听，谈自己读书体会，激发同桌的好奇心。
2、全班交流读书体会，重点说自己怎样读很多书的。激发读书热情。 动手补书读书爱书
1、创设情境，出示破书。激发学生爱书意识。2、指点补书要点，组织合作补书。3、小结：要读很多的书，更要爱书，学会补书。
4、学习儿歌《爱护图书》
小图书，要爱护。看书前，先洗手；有灰尘，擦干净；轻轻拿，轻轻放；常用书，穿外衣；角卷起，要压平；防虫蛀，防霉变；图书受伤要修补。1、学生讨论书坏了怎么办？
2、参加补书劳动，谈补书感受。
3、全班讨论：读书与爱书的关系。爱书才能有读不完的书。