2013年春季教学工作计划
2013年上期树山学校
教学工作计划
一、指导思想
以“三个代表”重要思想为指导,以“质量工程”为抓手,进一步推进新课程改革,全面实施素质教育,促进学生全面发展。紧紧围 绕学校工作总目标,以“关注课堂教学,提高课堂教学质量”为工作 主线,整合各种教学资源,更新教学观念,深化课堂教学改革,优化 教师的教学行为,实现学生学习方式的多元化。重视学生非智力因素 的开发,培养良好的学习习惯,形成良好的校风、教风、学风,努力 提高教育教学质量。
二、工作目标
全力提高树山学校课堂教学质量,转变教师教学观念,促进教师专业发展;保障课堂教学效益;改变学生学习方式,培养良好学习习惯;抓好毕业年级工作,全面提高教学质量。
三、工作内容
(一)深化课堂教学改革,提高课堂质量。 深化课堂教学改革,大力推进课堂质量工程。
1.优化课堂教学结构,改革课堂教学模式 学校要把实现课堂教学模式根本转变作为深化教学改革的突破 口。以限制教师在课堂上单向讲授的时间作为抓手,拓展学生自学、 质疑、讨论和操作训练的时间与空间。致力于提高学生自主学习的质量和教师点拨、指导的能力水平,倾力调动学生主动学习的积极性和探究学习的创造性。鼓励老师总结提炼的本人富有成效的特色教学 模式。
2.优化课堂教学设计,提高课堂教学效益 学校要引导教师高度重视教学设计。 要求教师在教学设计时务必围绕预期的教学目标,在把握学生现有的知识、能力、思想、情感和 学法等实际的基础上,根据教学内容及课标要求,确定恰当的教学起点和标高,运用系统观点和方法,将教学诸要素有序、优化地安排, 形成科学的教学方案。 方案设计中的活动内容和活动方式要体现让学 生主体性得到尊重、展现和发展的原则。要求教师在学段、学年、学 期教学计划的基础上进行单元(或章节)教学设计和课时设计(包括教学目标设计、教学过程设计以及教学评价设计) 。
3、提升课堂教学技能,促进教师专业发展 课堂教学技能作为完成课堂教学任务, 促进学生高效学习的行为 方式,对于课堂教学效果产生直接的影响。要引导教师高度重视并参 与教学技能的训练,3 年内熟炼掌握课堂导入技能、教学语言技能、 课堂问答技能、课堂讨论技能、课堂板书板画技能、课堂演示技能、 媒体运用技能、 学习设计技能等方面的教学技能, 促进教师专业发展。
(二)以提高教学质量为中心,加强教学常规管理。 以提高教学质量为中心,加强教学常规管理。
1、 要严格地抓好教学常规, 认真贯彻执行 《教学常规管理制度》 。教导主任每月做好常规检查。为了更好地开展常规工作,教导处将加大常规检查力度,对教学常规中有违规现象的教师实行跟踪抽查,力求通过跟踪检查的方法,使每一位教师都重 视常规,增强自已的责任感和使命感,对教学负责,对学生负责。
2、严格执行课程计划,按计划开齐、开足各个学科课程。加强课堂研究,从而切实减轻学生过重的课业负担,大面积提高教学质量,促进学生全面发展。
3、优化课堂教学,向往课堂要质量,要效益。充分利用我校的骨干教师进行“课例研究” ,探讨新课程的教学新特点,新方法,新路子,新途径,新模式。积极引导广大教师把功夫用到课堂教学上, 努力做到五个优化: 即优化教学思想、 优化课堂结构、 优化教学方法、 优化课堂的人际环境、优化师德影响,从而提高课堂教学效益。
4、加强作业批改及学困生的辅导工作。 优化作业内容,实行分层教学,改革批改作业的形式和方法。要 求作业内容精当管用有效,批改及时,做到类批、点批、面批,学生 间的互批相结合,教师要及时总结,及时点评,以指导整体教学。在 作业批改反馈的基础上加强对学困生的课外辅导工作。坚持个别辅导 与指导自学为主的原则。结合学生实际,辅导内容要具体、有目的、有对象、有效果、有记录,在解题能力上,要特别重视和加强学困生 和学优生的差异性辅导。教给学生爱学、会学、乐学,使学生掌握举 一反三、灵活转换的学习方法。
(三)加大教师培养力度,形成我校骨干教师梯队 加大教师培养力度。
1、利用外出听课、学习的机会,有针对性地选派教师外出,学 习先进的课堂教学经验。创造条件“请进来,走出去” ,多渠道提高 教师的课堂教学水平。
2、积极推进名师工程。进一步加强对优秀教师、骨干教师、名教师的培养、考核、推荐工作,通过教学能手引路和指导等,切实提 高他们的理论水平和业务能力,尽快把他们培养成一批市、县级学科 教学带头人,教学能手。
3、结合校本教研做好学校骨干教师的培训工作,创造机会给他 们压任务,让他们挑担子,使他们在工作中得到锻炼,提高能力。
4、积极组织教师参加县、小塘镇中心校各学科的论文、案例、课件等各种比赛,使教师在参加比赛的过程中有所收获,得到提高。 加强教研组建设,扎实开展丰富多彩的教研活动。
(四) 加强教研组建设,扎实开展丰富多彩的教研活动。
1.加强教研,资源共享。 一是开展课例研讨。 每周由教研组长安排一名教师负责精选远程 教育资源或互联网上的名师教学视频, 或者安排一名教师上一堂研究 课,开展“观课-仿课-议课-写反思”活动,提高教师课堂教学水平。 二是开展专题研究。 以教育教学中的问题为课题, 开展专题学习研讨, 提高教育科研实效。三是着力打造出教育教学的两大精品成果。即打 造精品教学设计,定期举行“教学设计” 。
2.充分利用教师业务学习时间,学校要重点组织学习实施“质量 工程” 的系列培训教材, 用好网上资源,感知前沿教育理论,学习名师教学视频,筛选优秀教学资源, 提高教学效益, 提升专业素养。
3.继续执行推门听课制度。领导听课,并做好记录和评议,及时向执教教师反馈,以便及时改进,不断提高教学水平。
(五)认真抓好毕业班教学工作。 认真抓好毕业班教学工作。 以夯实双基,促进全面发展,提高学业考试优生率为目标,加大提优的力度。最后一学期,毕业班的教学更应注意把握好教学的几个环节:教师要做到精讲和精心备课,并选择最佳的教学方法,注重学生个体差异,注意指导学生学法;练习应“精练” ;讲评习题要及时解决学生暴露的问题;答疑要让学生
学会自己去进一步思考,自己找 到正确的答案。 同时, 注意协调好几个关系: 时间紧 与内容多的矛盾; 抓基础与提能力的关系;教师个人与集体的关系;教学与注重学生情绪心态的关系。
(六)加强现代化教育技术与学科整合的应用及研究。加强现代化教育技术与学科整合的应用及研究。 要整合各种教学资源。要提高课堂的质量和效益,需要教师合理的整合运用各种教学资源,其中包括教材、练习册等纸质教学资源;音像、多媒体网络等信息教学资源;实验室、图书馆等专用教学资源等等。鼓励教师大力使用多媒体教学手段,优化课堂教学手段,增加课堂教学容量,激发课堂教学趣味,提高课堂教学效率。
(七)组织各种活动。
1、各班结合教学活动开展朗诵、演讲、讲故事等比赛,丰富学生生活,培养学生能力。
2、各年级继续抓好古诗文背诵、默写、语文书写等工作,教导 处将定期组织学生进行语文书写比赛。
3、积极开展体、音、美等活动, 同时学校将开展春季运动会、知识竞赛。征文等活动。
树山学校
2013年2月25日