百花园五年级下册
八圩中心小学五年级下册语文导学案
主备：蓝艳肖 复备：莫丽萍 审批：韦明学 编号：语文百花园五 学习小主人________组名__________授课教师_________授课日期_________
【学习目标】
1、认识褒义词和贬义词，能按照不同感情色彩给词语分类。
2、了解两种批注方式，学习做读书笔记。
3、阅读短文《晏子智说齐景公》，学习做读书笔记。
【学习重点】
体会词语的不同感情色彩，学习做读书笔记。
第一课时
一、词语的感情色彩
1、 我会读下面词语，并通过查字典理解词语的意思。
慷慨激昂 宁死不屈 乐善好施 满江义愤
气急败坏 垂死挣扎 为非作歹 恼羞成怒
（1）我发现上面这些词语中带有赞许、喜爱的感情色彩的词语是：
（ ）、（ ）、（ ）、（ ）
（2）我还发现上面这些词语中带有厌恶、憎恨的感情色彩的词语是：
（ ）、（ ）、（ ）( )
☆温馨提示：“带有赞许、喜爱的感情色彩”的词语叫“褒义词”；“带有厌恶、憎恨的感情色彩”的词语叫贬义词。
（3）我会把下面的词语按照不同的感情色彩分成两组下来。
真诚 凶残 虚伪 善良 视死如归 暴跳如雷 和颜悦色 贪生怕死 褒义词：________________________________________________________ 贬义词：________________________________________________________
（4）我还会写自己熟悉的褒义词和贬义词各四个
褒义词：（ ）（ ）（ ）（ ）
贬义词：（ ）（ ）（ ）（ ）
（5）除了褒义词、贬义词以外，还有一些介于中间的词语，叫“中性词”。你能举出几个这样的词语吗？
中性词：（ ）（ ）（ ）（ ）
二、拓展与交流
1、指名反馈：平时你们是什么读文章的呢？（自由地谈一谈自己的读书方法）
2、教师：现在，我们就去听听宁宁和丫丫是怎么读的。
3、指名分角色读宁宁和丫丫的对话。
4、通过倾听宁宁和丫丫谈话，我知道了她们是这样读书的：
宁宁：_________________________________________________________________ 丫丫：_________________________________________________________________
☆温馨提示：眉批是写在文章上方的空白处，旁批是把自己思考或体会写在文章旁边的空白处。不管是做眉批还是旁批，它们强调的都是应该在读文的过程中或读文后把自己的理解、思考、体会、感受写下来，对理解文章内容、学习语言表达都有益处。老师希望你们今后读书也能够一边读一边想，一边读一边写。
三、阅读《宴子智说齐景公》
1、同学们，我们刚才了解了做眉批或旁批有助于我们理解文章内容，现在就请同学们自读短文《宴子智说齐景公》。可以做一做自己的眉批或旁批，也可以借助文中已有的旁批帮助阅读。
2、检查自读情况
（1）指名读一读自己的眉批或旁批。
（2）同学互相交流，补充自己的读后感受。
3、老师提问，全面检查学生自读情况。
（1）短文讲了一件什么事情？
（2）晏子是用什么办法救出女孩的父亲，说服齐景公撤销关于槐树的禁令的？
（3）你从这个故事中感受到了什么？
☆温馨提示：同学们，读书的方法很多，边读边想，边读边写，做好眉批和旁批以及对关键的词语进行圈画都是理解文章的好办法。希望同学们能够在今后的阅读中好好的运用。
第二课时