一年级语文培优扶困计划
一年级语文培优扶困计划
做好培优扶困工作是个这学期的重要工作。由于多种先天因素的影响和后天因素的制约，学生个体存在很多这样或那样的差异，比如：智力的高低、能力的高低、口语交际能力强弱等。在学习中也同样存在着这样的现象。我们老师就需要去帮助那些优秀的学生更优秀、那些学习困难的学生克服困难迎头赶上。为此，我制定了本学期一年级语文的培优扶困计划：
一、工作目标
1. 加强对培优扶困工作的常规管理和检查。
2. 认真选好培优扶困的对象。
3. 通过培优补差, 使学生能充分认识到学习的重要性。
4. 认真做好学生的辅导工作, 每周至少2次的辅导, 辅导要有针对性和可行性。
二、培训的对象及时间
培优的对象：石雨馨、刘恒瑞、魏子涵、王禹彤、刘鸣科。 扶困的对象：崔浩翔、孙庆乐、赵紫宸。
利用下课时间和活动课时间对学生进行辅导，对学困生重视当天知识的巩固和掌握，对优秀生要重视思维的开发和难题的训练。
四、具体措施
1. 利用课堂时间相机辅导在课堂上多提问他们，对优等
生，多提问一些有针对性、启发性的问题；对学困生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。当学困生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。采取系统辅导的方法，帮助学困弥补知识上的缺陷，发展他们的智力，增强他们学好语文的信心。
2. 组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。对于优等生，我打算制定课外资料让他们阅读，布置要求较高的作业让他们独立思考，指定他们对其他学生进行辅导，使他们永远好学上进，聪明才智得到更好地发挥。同时，在每周的星期二活动课定期对学困进行辅导，对当天所学的基础知识进行巩固，对掌握特别差的学生，进行个别辅导。平时，在学困生之间让他们开展一些比赛，比如：看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等。
3. 家长和老师相配合，共同教育好孩子。我打算布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对后进生进行协助辅导，老师定期到优等生和后进生家里进行家访，摸清他们在家的学习情况和作业情况。
4．做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。