对称美秩序美
《对称美、秩序美》教学设计
武进区前黄中心小学 王晓燕
教学内容:江苏版小学美术教材第五册第16课
教学目标:
1、了解、认识对称美,感受生活中的秩序美。
2、能用不同的表现形式表现对称,并尽量展现特有的秩序美感。
3、将感受到的秩序美延伸到生活学习中,做一个遵守秩序的小公民。 教学重点:了解、认识对称美,感受秩序美。
教学难点:用绘画的形式表现对称的秩序美。
教学准备:(师)有关对称的图例、剪刀、彩纸、颜料、笔等。 (生)剪刀、颜料、彩笔等。
教学过程:
1、同学们我们先来听首儿歌,媒体出示《数鸭子》,到底有多少只鸭呢?同学们一起数数。现在把它们分成两组,这两组鸭,哪一组能让我们既看得清晰,又数的快呢?为什么?
2、师:它们就像同学们做操排队一样,既整齐又有秩序,什么是秩序?在我们美术上,把事物依一种规律井然有序地存在叫秩序。(板书:秩序)世界万物都有着各自的规律,遵循规律便能显现出美的一面,因此,有秩序是一种美。(板书:美)
3、师:这种有序的美在大自然中随处可见,瞧——(分别出示图)这些树木排列的怎样?
斑马身上的花纹给你怎样的感受?
有序排列的叶片、孔雀的尾羽上的眼装斑等
师:除了刚才看到的这些,生活中还有什么事物也像他们这样有规律呢?
学校教学楼的门窗、小区的楼房、教室里的课桌、等红灯的车流…
4、提问:通过刚刚的学习,我们了解了井然有序就是一种美。刚才同学们观察的非常仔细,那么你能从下面的图片中发现一个共同的规律吗?它们有规律可循吗? 媒体出示:蝴蝶、花、树图片
是的,如果画一条中线,蝴蝶的左边和右边是可以对折重合起来的。你们知道这叫什么吗?在美术上,把左右或上下重复对应的现象叫对称。对称给人一种端庄,均衡的美,对称也是一种有序的美,今天我们重点来学习有序的对称美(板书:对称美)
5、师:生活中、自然中还有哪些对称美的例子呢?
课桌、蜻蜓、蜜蜂、花、树叶、金鱼、蘑菇……(生交流)
老师这里也有一些具有对称美的图片,一起来欣赏一下。在欣赏图片的过程中向学生介绍三种不同的对称形式:
大阿福:就像照镜子一样,形体的一边与另一边完全相同可以折叠重合,我们把它称为镜面对称。(板书:镜面对称)
鸟:像鸟飞行一样平行移动一定的间隔,图形完全重复。我们把它叫做平移对称,他给人连贯、流畅的感觉。(板书:平移对称)
花:一朵有五个花瓣的花,绕它的轴旋转一周,有五个位置看上去是完全一样的,他给人匀称的感受。(板书:旋转对称)
6、了解了这么多,接下来老师要考考大家,请你找一找下面图片中,哪些具有对称美,那些具有秩序美?
媒体出示:摩天轮、梯田、太和殿、路灯、体操
有没有不同的意见?(许多事物既具有对称美又具有秩序美)
7、学习对称的表现方法:
师:你们的表现真棒,我们可以用哪些方法来表现对称的事物呢? a) 可用剪纸的方法表现对称的图形:可以先对折,然后再画,再剪。 b) 还可用绘画的方法表现对称的图形:
师:怎样画出对称的图形呢?你想画个什么?
(示范提示画法:可以先画一条直线,在直线的一边先画一半,再在线的另一边对应的画出另一半)
c) 老师画的这个不算什么,同学做得比老师的还好,让我们一起来欣赏一下同学的作品
三、学生练习:
1、他们的作品给你什么感受?我觉得你们能比他们做的更好,有没有信心?
2、布置作业要求:请你用绘画的方法表现一幅对称美的作品。 画面要大,内容符合,色彩漂亮,作业整洁。我们来比一比,看谁画的既快又漂亮,时间有限,大家抓紧时间动手画吧
四、作品展评:谁的作品最吸引你?为什么?
五、结束
师:对称美和秩序美是大自然的伟大设计,它使复杂纷繁的世界,避免了杂乱无序,我们都要做个守秩序的小公民。人类在创造美的过程中,真诚地向大自然学习,如中国汉字双、林、美、鼎、木、金等等都有独特的美感。所以,让我们用我们善于发现美的眼睛,去创造发现更多的美。