文言文问答题过关

文言文问答题过关

《桃花源记》

1、为什么“此中人语云：‘不足为外人道也’”？

答：以免外人来打扰他们和平安宁 的生活，也为下文再寻找桃花源而不得埋下伏笔。

2、“此人一一为具言所闻，皆叹惋。”其“叹惋”的原因是什么？

答：为桃花源外的世界如此动乱、黑暗而叹惋，为桃花源外的人没有过上安定和平的生活而叹惋。

3、你觉得桃花源是一个什么样的社会？作者在这篇文章中寄托了怎样的社会理想？

答：桃花源景色优美，土地肥沃，资源丰富，风俗淳朴；这里没有战乱，没有压迫，社会平等，人人安居乐业。作者寄托的理想社会是没有压迫、没有剥削、没有战乱的社会，人们过着和平宁静、安居乐业的生活。

4、作者生活在一个战乱频繁、生灵涂炭的社会，他为什么却虚构一个与黑暗现实对立的美好社会？ 答：作者以此寄托自己的政治理想，表达对美好生活的向往，反映了人民摆脱压迫和剥削的愿望。

5、出自这篇文章的成语有哪些？

答：世外桃源、无人问津、豁然开朗、怡然自乐

6、渔人离开桃源后，还写太守与刘子骥先后探访未果的情形的作用是什么？

答：① 增添神秘色彩。②暗示这是一个虚构的无法实现的理想世界。

《陋室铭》

1、文中那个句子点名文章的主旨？

答：斯是陋室，惟吾德馨

2、“孔子云：何陋之有？”，这句话在文中有何作用？

答：是文章的点睛之笔，总结全文，照应开头，表明陋室不陋。

3、文章表达了作者怎样的思想感情？

答：表达了作者不慕荣华、安贫乐道、志行高洁的情趣。

4、作者是从哪几方面描写陋室的？

陋室环境、交往人物、高雅生活三方面

《爱莲说》

1、文中把“莲”比作“花之君子”，试根据课文说说作者心目中的君子应当具有哪些美好品质。 答：君子应不与世俗同流合污, 洁身自好, 不向达官贵人献媚，内心通达，行为方正，志洁行廉，坚守节操。

2、本文用了什么写作手法，寄寓了作者怎样的思想感情。

答：托物言志。寄寓了他不愿与世俗同流合污、保持高洁风格的思想感情。

3、文章写到菊花和牡丹的目的是什么？

答：用菊和牡丹来衬托突出莲的高洁品质。菊是正面衬托，牡丹是反面衬托。

4、孟子认为：“近朱者赤，近墨者黑”，这与周敦颐的“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的看法相

反，你同意哪种观点，谈谈你的看法。

答：我赞成“出淤泥而不染”. 在现实生活中, 尽管有朱有墨, 有光明有黑暗, 但只要我们豁达正直, 光明磊落, 是可以保持高风亮节的.

《核舟记》

1、核舟的“奇巧”主要体现在哪些方面？

答：①用料体积小 ②所刻事物繁多 ③刻物情态毕备 ④构思巧妙

2、核舟的主题是什么？

答：“盖大苏泛赤壁云”

3、文中写念珠的“历历数也”，船背“细若蚊足，勾画了了”的字有什么目的？

答：突出雕刻者技艺的高超

4、第3段文字为什么先介绍苏东坡，后介绍黄庭坚、佛印？

主题是大苏泛赤壁；窗上刻的是东坡的文句；三人位置东坡居中。

5、文中最后一段有何作用？

具体准确地说明核舟体积小、容量大的特点，突出雕刻者技艺的高超、构思的巧妙。

《大道之行也》

1、大同社会的纲领性特征（内涵）是什么？本文从哪几个方面来说明“大同”社会的特征的（基本特征）？

答：纲领性特征（内涵）天下为公、选贤举能、讲信修睦。从三个方面来说明（基本特征）：人人都能受到社会的关爱 2、人人都能安居乐业 3、货尽其用，人尽其力。

2、“大同”社会跟桃渊明描绘的那个“世外桃源”有没有相似的地方？

答：《桃花源记》中的“黄发垂髫，并怡然自乐”与文中的“老有所终，幼有所长”相似。

3、本文哪句话和孟子的“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”意思相同的？

答：人不独亲其亲，不独子其子。

5、 文章表达了什么思想？

答：寄托了对美好社会的无限向往，也暗含了对现实黑暗社会的厌恶。

《三峡》

1、文中写到三峡的山有什么特点？水有什么特点？

答：山的特点是：雄奇险拔。夏季景物的特点是：江水大而急，突出江水凶险和疾速的特点；春冬景物特点是：清荣峻茂（水清、树荣、山高、草盛）。突出了三峡春冬景色的清丽和奇秀；秋季景物特点是：凄清（清凉、寂静）。

2、引用渔者歌谣有什么作用？

答：进一步突出三峡山高水长的特点，同时渲染三峡秋天萧瑟凄清的气氛。

3、为什么先写夏季，为什么把春冬两季合在一起写？

答：因为本文为三峡之水作注，而水以夏季为盛，也最能体现三峡的特点，所以先写夏水，春冬两季水势相当，景色相似，故合为一体。

《答谢中书书》

1、文章表达了作者怎样的思想感情？

答：表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。

2、“自康乐以来，未复有能与其奇者。”这句话的言外之意是什么？表达了作者怎样的感情？

答：言外之意是自从南朝谢灵运以来，只有自己才会欣赏这种奇境。表达了作者对谢灵运的仰慕之情，又抒发了欣赏山水时不同凡响的审美感受，以及自我欣赏、自鸣得意之情。

《记承天寺夜游》

1、“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。”这句话用了什么修辞手法？

答：比喻

3、文章结尾两句表达了作者怎样的心情？

答：明月是经常有的，美景也是经常在的，但人们的心情不同，欣赏景物的感受也不同，作者与张怀民当时都被贬官，有职无事，是个闲人，作者虽被贬，却能从随处可见的景物中，得到美的享受，并描绘如此充满诗情画意好文，表现出作者豁达宽广的胸襟。

《观潮》

1、《观潮》这篇文章“观”了几幅图？

答：潮水图、水战图、泅水比赛图、人潮图

2、杨万里的诗句有什么作用？

答：这两句诗从侧面对潮水的形象做了补充，同时也与段首“天下之伟观”照应，以此加强了读者对海潮之雄伟壮观的强烈印象，并为下文作铺势。

4、文章内容是写钱塘海潮的，那第四段在全文中有什么作用？

答：珠翠罗绮溢目（人多）（借代）、车马塞途（车马多）、倍穹常时（价钱贵）、

席地不容闲（座位抢手）。以观潮盛况侧面衬托江潮的雄伟壮阔和水上表演的精彩。

《湖心亭看雪》

1. 作者说“独往湖心亭看雪”，结合整篇文章，一个“独”字表现了作者怎样的思想感情？

答：说明张岱是独自一人挑在这么冷的天，这么冷的夜晚去湖心亭看雪的，可见他的“痴”，一个“独”字充分展示了作者不畏严寒的雅兴和孤高自傲、超凡脱俗的情趣。

2. 文章中写雪景的语句有哪些？采用什么表现手法？有何作用？

答：雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。运用白描手法，形象地写出特定环境下人物的大小、状貌，创造出人与自然合一的美好境界。

3. 结尾用舟子的话收束全文，有何用意？

答：写一般人对三个赏雪人的评价，从侧面肯定了作者的对山水之乐的痴迷，对世俗之外的闲情雅致的痴迷，表现了作者超凡脱俗的思想境界。