朱鹮飞回来了教学案
《朱鹮飞回来了》教学案
班级：四年级（1）班 授课：贾丽娟
学习目标：
1、记忆生字新词，写摘录笔记。继续练习写批注笔记。
2、通过各种方式收集有关朱鹮的资料，了解朱鹮。
3、自主学习，合作探究，了解科考队员们在小光和伙伴的帮助下，发现并精心保护朱鹤的经过，培养学生保护野生动物、保护环境的意识。
4、激情参与，阳光展示，深入体会人与自然的关系；细细体会文章的题目饱含了作者怎样的感情。
教学重点: 了解科考队员们在小朋友的帮助下，发现并精心保护朱鹤的经过，培养学生保护野生动物、保护环境的意识。
教学难点：深入体会人与自然的关系；细细体会文章的题目饱含了作者怎样的感情。
教学准备：师：教学课件。
生：结合预习案预习课文，扫除障碍。搜集有关朱鹮的资料
教学设计:
一、回顾导入。
1、读课文中的词语。
2、说说课文讲了一件什么事？（先讲了„„再讲了„„最后讲„„）
3、请大家齐读本课的学习目标。（课件出示）
二、品读精思。
出示探究点一：（课件）
△小光和小伙伴为了寻找、保护朱鹩都做了哪些事？（提示:快速阅读课文6——14自然段，用简要的词语概括。）
（ 寻找 ）—( 等候 )—（ 保护 )
展示方式：自己概括，小组交流。第一组和第五组A生将答
案写在黑板上。
△深入阅读6——14自然段，把你感受深刻的地方画下来，再简单批注你的体会。（提示:用“——”画出句子，用“●”标出重点词语，再批注自己的体会。）
交流展示：
（一）寻找线索（6——9自然段）重点词语是两个“高兴”，说明他们非常关注，非常投入这件事。（指导朗读、表演）
（二）隐蔽等候（11——13自然段）
课件出示重点句子：
（1）“天气很热，蚊虫不停地对他们进行袭扰，但是，大家都忍耐着，尽量减少活动，以免影响观察。”
引导想象：他们忍耐了什么？还会忍耐什么？
（2）苦苦等候多时，他们终于看见两只白色的鸟儿一前一后从远处的山谷里飞来，轻轻地落在一棵大树上。
(他们不怕困难倾尽全力找寻朱鹮，说明他们非常爱护朱鹮。) （指导朗读）
(3) 静候一旁的考察队员按捺住激动的心情，像守候着一只易碎的宝瓶一样，小心翼翼地观察着,悄悄地拍摄照片，生怕惊飞了这两只珍稀的鸟儿。
比较句子：
,悄悄地拍摄照片„„
，观察着,摄照片„„
（指导朗读）
（三）全力保护（１４自然段）
考察队员在朱鹮的巢边搭起了窝棚，忍受着风吹雨打、日晒虫叮，精心的观察、守护着这几只朱鹮。
找出“精心”和“守护”的近义词。
（指导朗读）
△出示探究点二：为什么大家这样努力，这样精心保护朱鹮？
1、引导交流朱鹮的珍贵和濒临灭绝的境地。
2、交流感受。
【导语】是啊！朱鹮已经到了濒临灭绝的境地。但经过科考队员、小光和伙伴们以及村民们的努力保护，朱鹮不断繁殖，成群的朱鹮正在陕西省洋县快乐地生活着。让我们一起走进陕西洋县，去那里领略朱鹮的仙风神韵。
欣赏朱鹮生活现状片段。（课件）
三、探究课题
1、师：同学们，此时此刻，你心情怎样？（高兴、欣慰、感谢„„）
2、再读一读课题，你又能体会到作者此刻什么样的感情？（为朱鹮的成功繁衍而欢呼，为保护动物而呐喊„„）
3、齐读课题，体会作者情感。
四、拓展升华
师：朱鹮是不幸的，因为它曾濒临灭绝。它又是幸运的，因为我们的努力与关爱它又回归家园，回归自然了。然而由于种种原因，世界上的许多珍稀动物都已濒临灭绝，有些甚至已经从地球上消失了。
１、观看世界濒危动物录相。
２、看到此情此景，你最想对大家说什么？（不要再捕杀动物、
保护环境给动物一个家„„）
３、那就让我们一起来写一句宣传标语，让全世界的人们都爱
护环境，保护我们的动物朋友，让它们回家吧！（导学案）
五、课堂总结
1、交流当堂检测。
2、小组学科组长总结学习内容。
3、语文学科组长本节课同学们的课堂表现进行点评。
板书设计：
朱鹮飞回来了
寻 找 回归自然
等 候 珍爱
保 护 快乐生活