第十一课 难忘的 泼水节
课题: 第十一课 难忘的泼水节 教学目标:
一:知识与技能
1. 正确,流利,有感情地朗读课文,理解课文的每个句子的意思,结合课文内容进行口语交际。
2. 掌握课文有关的重点句型,会模仿造句。 二:过程与方法
运用边读边想边记得读书方法,读懂每句话,理解课文内容,提高阅读能力。
三:情感态度与价值观
通过学习课文,结合实际生活,培养学生尊重各民族的风俗习惯的教育。
教学重点:
掌握本课的课文内容,看图能说出自己的看法,掌握句型“因为…所以”,理解本课课文内容要会回答问题。 教学难点:
1. 掌握句型的用法。
2. 按课文内容回答问题。
教学方法:讲解法,鼓励法,启发式,提问法和总结法。 教学工具:教科书,教案,课件 。
讲授时间: 2015 年 6 月5 日
第十一课 难忘的泼水节
第六课时 课文二
教学过程: 提问法导入新课:
师:同学们屏幕上有谁?他们在干什么?谁知道泼水节是哪个民族的节日?
生:同桌的两位同学互相讨论。
这节课我们学习有关这些方面的课文吧?
二:讲授新课:
1.
2. 老师板书课题后。 师:先让学生观察书上的插图后问同学们: 同学们,图上有谁?中间的人呢?他好像是谁?
2. 组织学生默读一遍本课课文二。
3. 同学们读完后,老师把课文带感情地领读,学生跟着读,让学生把课文读的时候遇到不认识的字词勾画出来。
4. 老师让学生说出每个自然段的意思后,老师给学生再解释一遍。
5. 老师对课文里的疑难词语和句子进行解释,并表扬积极发言的学生。
6. 老师围绕着本课课文内容提出几个问题,让学生说出自己的感受。
1. 傣族人民为什么特别高兴?
2.
3. 为什么说难忘的泼水节? 傣族人民是怎样欢迎周总理的?
4. 地上撒满了什么?
5. 江面有什么?
6. 天空中有什么?
7. 人们欢呼着说了什么?
8. 周总理是怎样跟傣族人民欢度节日的?
9. 为什么说1961年的泼水节是幸福的,难忘的? 三,巩固练习:
老师让学生“因为…所以”重点句型来来进行巩固。 “因为………,所以…………。”
四:课堂小结
同学们,今天我们认识了傣族人们的传统节日“泼水节”。每一个族有自己的节日。汉族有“春节”维吾尔族有“肉孜节”和“古尔邦节”白族有“火把节”等等。我们国家有56个民族,各民族互相离不开,共同创造了我们的好日子。所以我们要尊敬各民族的风俗习惯,互相尊敬,互相帮助,互相学习,为祖国的繁荣共同努力吧!
板书设计:
第十一课 难忘的泼水节
课文二
根据课文内容回答问题:
傣族人们为了欢迎周总理
1. 人们欢呼着说了什么?
2. 周总理是怎样跟傣族人民欢度节日的?
3. 为什么说1961年的泼水节是幸福的,难忘的? 重点句型
“因为………,所以…………。”
布置作业:1. 练习册 ( 37 )页5-9题
2. 背诵课文(第三,第四自然段)
3. 用“一手„„一手”在练习本上造句 课后反思:
(五年级)
授课人:古丽巴乃木
2015年6月5日