[新时代的劳动者]教学设计
《新时代的劳动者》
教学目标
（一）知识目标
1、识记就业的意义；正确就业观的含义；劳动者依法享有的权利；劳动者依法维权的途径。
2、理解在我国国情下，树立正确就业观的意义。
3、运用所学知识解决实际生活中的问题：如果现在毕业，应如何选择职业；作为劳动者，如何维护自身的合法权益。
（二）能力目标
本框教学，重点培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力
在学习劳动和就业时，使学生具有就业形势的分析能力，能够解释市场经济中为什么存在失业现象，能够分析经济现实中存在的就业问题。通过大量实例讨论，让学生认识到：在我国就业形势严峻的情况下，应树立什么样的就业观；在法制国家，应如何依法维护劳动者权益。
（三）情感、态度与价值观目标
1、培养学生树立正确的择业观，有利于人民安居乐业、国家长治久安。
2、使学生深切认识，诚实劳动、积极创业在现代经济生活中的价值。
3、增强学生依法维护劳动者合法权益的法律意识。
教学重点：就业是民生之本；劳动者权利的维护
教学难点：树立正确的择业观念
教学方法：情境教学法，问题探究法，案例教学法，自主学习法相结合 教学过程
导入新课：
直接导入本课内容
讲授新课：
一 、劳动与就业
1、劳动的含义
学生讨论得出：劳动者的脑力和体力的支出，是物质财富和精神活动的创造活动，是人类文明发展进步的源泉。
由flash 《劳动最光荣》强化劳动光荣的意识，光荣属于劳动者。
2、就业的意义
探究：人为什么需要就业？
①对整个社会生产和发展有重要意义，生产出物质财富和精神财富。 ②劳动者角度：取得报酬，获得生活来源，使劳动力不断再生产；
有利于实现自身的社会价值，丰富精神生活，从而促进人
的全面发展。
3、如何解决我国的就业问题
学生探究就业形势及其原因，教师总结
①对国家来说:
A 、从根本上要大力发展经济（据统计，国民经济每增长一个百分点，即增加70万个就业机会。）
B 、实施就业优先战略和积极的就业政策
分组探究：劳动者自己应该怎么做呢？
②对劳动者个人来说:
转变就业观念、树立正确的择业、就业观。
a 、要树立自主择业观（根据个人的兴趣、专长、和条件选择职业„„） b 、要树立竞争就业观（提高自己的技能作素质，积极主动地适应劳动力市场的需要。）
c 、树立职业平等观（各种正当职业，没有高低贵贱之分。“行行出状元”） d 、树立多种方式就业观（现代市场经济和信息技术的发展导致就业形式多样化，因此，我们可以通过多种方式和渠道选择正当职业，实现就业。如随着市场经济的发展, 出现了许多新的职业, 如新闻线人、自由举报人、精神陪护、钟点文秘、专业道歉人、房产经纪人等。）
同步作业练习巩固
二、依法维护劳动者合法权益
探究三个问题
1、我国劳动者享有的主要权利
◆平等就业和选择职业的权利；
◆取得劳动报酬的权利；
◆休息、休假的权利；
◆获得劳动安全卫生保护的权利；
◆接受职业技能培训、享受社会保险和福利、提请劳动争议处理的权利； ◆法律规定的其他权利；
2、为什么要维护劳动者的权益
3、如何维护劳动者的权益
（1）自觉履行义务。 ----基础
（2）依法签订劳动合同。 ----重要依据
（3）要增强权利和法律意识，运用法律武器维护自身的合法权益 。 ----途径
维权途径：协商--投诉--申请调解--申请仲裁--向法院起诉
课堂小结：
劳动光荣--就业重要--正确择业--依法维权
课堂巩固：练习
教学板书：
一 、劳动与就业
1、劳动的含义
2、就业的意义 ①对整个社会
②劳动者角度
3、如何解决我国的就业问题：①对国家来说
②对劳动者个人来说
二、依法维护劳动者合法权益
1、我国劳动者享有的主要权利
2、为什么要维护劳动者的权益
3、如何维护劳动者的权益