有趣的造型教案

《有趣的造型》教案

一、教学目标

知识与能力目标：感受乒乓球、蛋壳及各种圆形物体，并学习利用一些辅助材料如彩色卡纸进行小摆设、小玩具的制作。

过程与方法目标：学会利用彩色卡纸及多种材料进行小摆设、小玩具的制作。

情感态度与价值观目标：培养学生热爱生活的情感，激发学生对设计，制作活动的兴趣。

二、教学重难点

教学重点：以乒乓球、蛋壳、为主要材料，进行人物，动物和静物的造型设计制作。

教学难点：以乒乓球、蛋壳等材料进行造型的美感和创新。

三、教学准备：乒乓球、（鸡，鸭）蛋壳、圆形物体、 白瓜子、黑豆、 红豆、黑围棋子、彩色卡纸、牙签、剪刀、双面胶 等。

四、教学过程

（一）、激趣导入

1．教师组织学生先来做一个游戏，活跃教学气氛，激起学生好奇心。出示游戏规则：请一名同学到前面来，看小动物的特征，然后做出动作，台下的同学来猜猜看，比一比，看谁先猜出来？师分别找两名同学表演白兔和猪八戒的形象特征，（请同学猜）

师：刚才同学们表演的非常好！把动物的特征都表现出来了。今天老师找来了“可爱的一家人”，找共同点，导入新课《有趣的造型》。

二．愤悱点拨

（一）、老师请同学们思考：我们生活中有哪些物体的造型是圆形或椭圆形的？学生进行回答，“闹钟、香皂、背包”等。老师给予肯定：你们说的都不错，你们真是善于观察生活的好孩子。

（二）、今天我们就利用一些生活中常见的圆形材料制作有趣的造型。想一想：怎样使乒乓球、蛋壳平稳的放在桌面上？学生思考，教师点拨，制作底座，既牢固有形式多样。学生说，教师做。

设置情境，“前面出场的猪八戒，是哪里的人物？”学生谈认识，对西游记的了解，教师播放视频，“唐僧师徒们一路历尽艰难万险，也遇见不同的动物。”学生欣赏小猪、老虎和兔子、鱼四种动物的图片，分组分析各自的特点。

第一组：说一说猪有什么特点？师：蛋壳作品中的猪夸张了猪的哪些地方？第二组：说一说老虎有什么特点？蛋壳作品中夸张了老虎的哪些地方？第三组：说一说鱼有什么特点？从花纹颜色上看这两条鱼有什么不同？第四组：说一说兔子有什么特点？蛋壳作品中的兔子颜色跟生活中的兔子有什么不同？

教师总结，同学们说的非常好，夸张、装饰、色彩丰富后，得到了各种生动有趣的形象。练习对前面做好的基础形象进行添加、装饰，学生相互交流。

（三）、分析做法，欣赏学生作品，现在我们来看看这些有趣的造型制作方法是怎样的？学生分组讨论，发言。 1、做底座；2、在蛋壳或乒乓球、圆形物体剪贴五官和头饰；3、添加装饰物品。

三、大胆创作

“唐僧师徒们又开始上路了，他们在路途中还会遇见什么，请学生发挥想象，大胆创作。”（学生讨论发表设计意图）根据你们所选择的材料并根据自己的爱好设计造型。现在同学们就可以开始动手制作了，一会儿我们来开一个‘展览会’，看谁的设计最独特，作品完成的，可以放到展览台上，大家欣赏欣赏。作品交流、展示。

四、归纳升华

同学们在这节课中做出了新颖有趣的造型，而且能发扬合作的精神，表现出色！只要我们平时认真观察事物，我们就能做出好作品来的！

《有趣的造型》教学反思

《有趣的造型》一课属于设计、应用领域。本课的目的在于引导学生善于利用身边的材料进行简单的创意设计，学习制作美化生活的各种造型，初步感受设计在生活中的作用。生活中，可以用来进行设计、制作的的材料是多种多样的，蛋壳、乒乓球就是在生活中是极其容易找到的材料。用蛋壳或乒乓球作为主体，附加其他材料，来进行各种有趣造型的制作。

课前学生预习了这一课的内容，当孩子们看到那些漂亮的蛋壳娃娃立即产生了浓厚的兴趣，抓住学生的兴趣，老师在这堂课上示范了装饰蛋壳的各种方法，让学生提高为蛋壳造型的能力。虽然整个教学环节很紧凑，但是整堂课上下来，确没有达到预期的效果，总结下来，我的教学中存在着一问题亟待解决。

小组合作学习是本节课欠缺的环节，小组合作学习不仅可以改变学生学习方式过于单调的局面，还可以让学生增强团队意识，探究精神，开启学生的新思路，带给学生意想不到的收获，培养起学生对学习美术的持久兴趣。但是，如果小组合作学习没有组织好亦只能是流于形式，在这堂课里面，学生的蛋壳造型采用的是四人小组合作完成，但是分工到各小组后，小组里面的分工并不明确，有的学生甚至没有动手。这让我意识到开展小组合作学习并不是说合作就能合作的，而是应该从最开始的小组成员的选择到小组合作所要任务及成员分工到评价教师都应该做好充分的准备，首先成员的选择应该优生和后进生互补。其次小组怎样进行有序的实践教师应做出重要的引导，让学

生能明确各自的学习任务及要求。在这里教师要做到不能将所有责任都交予组长，而不做指导，也不能过多干预小组合作学习，所以教师在课前更应该做好预设，对小组合作任务及分工应给小组适当提示，以便学生实践起来更有效果。另外，展示学生作品这一环节，时间过少，学生的作品没来得及展示。这可谓是本节课的一大失误，我应适当调整各环节的时间，给学生更多的时间展示自己。

以上是我上完这节课的所感所想，在今后的教学中，要不断提高自己，严格要求自己，使自己的课堂教学尽善尽美。