小学生作文:帅呆了,酷毙了
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今天,倒霉死了。因为下雨,路上很滑,碰巧马凯,轩轩,牛牛他们邀我出来玩,我又不好意思拒绝,只好去了。
我们先去了幸福苑广场,P 了一局滑板,因后轮严重打滑,重重的摔了一跤。马凯他们立刻叫道:“帅呆了!”气得我立刻去追他,他们提前上板,远远的把我给甩了,我使出了独家秘方——“s"型加速法,追上了他们,眼见快追上了,前面一大坑,我来不及拐弯,栽了下去。他们又叫道:“酷毙了!”最后,我们又和好了。 他们建议去小河公园,我也去了。他们几个建议划船,我强烈反对,最后三比一,少数服从多数,租了一条船。这次不是我倒霉了,而是马凯了。船滑到中间,马凯手一滑,滑板掉水里了,幸亏我们几个及时帮忙,滑板才没沉底。 黑色星期一!
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- 04-18 学好礼仪闯天下:浅谈交往的艺术
- 03-11 国税局成立2014年文艺汇演节目串联词
- 03-24 初中同学十六年聚会致辞
- 05-07 第六章综合能力训练语文学科综合能力训练(二)
- 12-28 暑期社会认知实习报告
- 03-19 "指导学生自评作文,提高学生作文水平"课题实施方案
- 04-18 中年级作文指导拾趣-让学生乐于作文
- 09-30 "读导写评"作文教学程式化
- 10-02 "简快作文"教学实施方案
- 11-07 高三作文训练初探
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学好礼仪闯天下:浅谈交往的艺术 话说辩论已成往事,浅谈礼仪我又重来。同学们,在下这厢有礼了。浅谈,不是一节课就能说得透的,作一个启发性的讲座。师傅领进门,修行在个人。上次讲辩论赛是阳春白雪,这次讲礼仪是下里巴人。辩论是登大雅之堂,礼仪是生活中实用。在日常生活中,现代人形象至上,形象是金。这个形象,不是指人的长相,男的浓眉大眼,酷毙帅呆,女的沉鱼落雁,闭月羞花。 一、形象就是一个人在日常生活和工作中 ...
一.年年岁岁花相似,岁岁年年人不同.我们的祖国正春和日丽,我们的国税事业正在春天里成长!愿我们的生活永远充满春意,愿春天永远陪伴着我们-请欣赏舞蹈<百花迎春>. 二.庆十年,咱十堰国税人来联欢,一个"税"字一线牵,共酬壮志谱新篇-请欣赏群口快板<国税十年谱新篇>. 三.生活需要七彩的颜色,生活需要绚丽的阳光.我们可爱的国税干部们,在工作中,铁面无私:在生 ...
初中同学十六年聚会致辞 同学们: 十六年弹指一挥间。从98年9月离开宁县二中到现在,我们跨过了一个世纪。十六年后再聚首,延续友情真情,我们倍感兴奋、感动至深。 我们要向本次聚会的倡议者,组织者,以及筹备委员会的同学们致以深深的谢意!向你们说一声:辛苦了!正是你们的热心倡议,辛勤筹备,我们这些身在东西南北,相距千里之遥,又阔别16载的同学才能重逢相聚。再次向你们表示诚挚的谢意! 同时,向参与本次聚会 ...
[第六章综合能力训练] ·语文学科综合能力训练(二) 一、填空题: 1.下边三道小题,是给10篇小说进行科学分类的。试在横线上填写小说篇名的号码,在括号里填写小说的类别。 ①祝福②群英会蒋干中计 ③孔乙己④一碗阳春面 ⑤美猴王⑥林教头风雪山神庙 ⑦荷花淀⑧母亲 ⑨明湖居听书⑩夜 A②⑤⑥⑨是(); (1) B是现代小说。 A①③④⑦⑩是(); (2) B是(); A是(); ...
暑期社会认知实习报告 这个暑假是我大学以来第一个暑假,两个月的假期,我想做些不一样的事,从7月30号8点半离开学校的那一刻,我就知道,接下来两个月的日子,注定会在我的生命中画下浓墨重彩的一笔。 首先,要在武汉这座城市生活下去,显然,你必须谋得一份兼职工作,然后你才能了解本地的风土人情和社会风貌,不用谈挣多少钱,只是为了生存,所以我就开始了我的求职生涯。校园里公告栏贴了许多兼职招聘信息,但主要无非这 ...
“指导学生自评作文,提高学生作文水平”课题实施方案 作文教学难,这是不争的事实。难在何处?语文教师用一大堆理论与模式来指导学生写作,这本身就有问题。作文是学生张扬个性、舒展心灵、表达思绪的过程,但是教师指导的缺场势必带来更多的负面影响。将原本属于学生的权利归还给学生,这本来是无可非议的,但是把教师应有的权利(抑或说是责任)也一并交给学生,这就值得商榷了。针对以上的具体情况,我们重点进行了作文自评方 ...
让学生乐于作文中年级作文指导拾趣 《语文课程标准》对中年级习作的要求有八条,其中第一条就是:“留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心。”可见,让学生有内容可写,保持乐于书面表达的动力,成为中年级作文教学首先要解决的问题。心理学研究表明,小学生从三年级开始,独立意识,自我表现意识增强,加上语文知识的积累,有了书面表达自己思想、兴趣、所见及爱好的主、客观基础,但是,不少学生在主动作文方面,却 ...
·“读导写评”作文教学程式化 长期以来,作文教学存在着三大弊端:一是作文教学缺乏科学的训练体系,存在着盲目和随意性;二是作文教学不得法,阅读和写作脱节,学生视作文为畏途;三是作文要求不明确,作文训练不到位,作文成效不明显。写作能力是一种综合性的能力,它不仅包括对写作知识的掌握。写作技巧的运用,书面语言的表述等方面,而且还牵涉到对事物的观察能力和分析认识能力。这些能力的获得直接和阅读、听知、说话 ...
“简快作文”教学实施方案 “简快作文”是作文教学专家瞿暾老师历经二十多年的研究创立的一种作文指导方法,能让学生快速地写出优质的作文。这种作文教学方法是堪称一流的教学方法,目前在国内有较大影响。我校是“简快作文”实验校,在作文教学方面可以充分享受瞿老师的研究成果。具体实施方案如下: 一、课前认同“理念”; 在进行作文教学前,首先对老师进行培训,让老师先认同“简快作文”理念,并掌握“简快作文”教学方法 ...
高三作文训练初探 首先,高三作文训练应该以培养学生的创新能力为出发点,进行必要的思维训练 “假如记忆可以移植”已经传递给我们作文指导的信息,即在培养学生的联想力和想象力上下功夫。未来社会对人才创新能力的要求是毋庸置疑的,作文本身又是学生思想和认识水平的体现,如果作文训练不符合社会对人才的客观要求,不能说不是作文教学的失误。只要教师科学引导学生的联想和想象力,创新能力的培养也不是解决不好的 ...
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