理教师培训的心得体会
2012物理学科培训心得
仁怀市小湾中学——蒲元兵
2012年7月25日,利用暑假休整时段,在仁怀市教科局、新课程培训方的精心策划下,为期十天的全市初中物理教师培训如期开班了。全市一百二十八名物理教师拭目以待,以快乐的心情迎接培训的到来。所有物理教师在城南中学聆听了张修文老师、王安民老师、梁雪梅老师的现身说法、精彩讲座。经过这次培训后,我深有体会,现将体会总结如下:
一、通过张修文老师对2011版物理课标的解读,如何说课、评课、备课、如何做好学科教学设计案例,我知道了很多教学信息,张老师的讲解虽然有些乏味,但意义隽永深刻,我的感受如下:
1、对新课标的学习更新了新课改理念;
2、今后更加注重物理实验的探究与创新;
3、明确了物理教材中那些是理解的、那些是了解的、那些是重点、那些是难点等方面内容,在把握教材,教学方面,今后少偏离教材开展教学,有利于教学;
4、明确了目前义务教育阶段物理教育的目的;
5、明确了目前义务教育阶段物理课程的功能;
6、明确了目前义务教育阶段物理课程的性质;
7、目前义务教育阶段物理课程基本理念;
8、明确了一份完整教案、优秀教案的内涵;
9、明确了怎样说课与优质课的共性等;
二、听取了梁雪梅老师的高效课堂实践策略及案例讲座之后,我认为我们在今后的物理学科教学工作中要注意两点。
1、物理教研研什么?
常态的物理教研我个人认为就是大家在一起听老师说课,说教材,教法,重难点,然后老师们对本堂课的见解与意见,之后组长总结,评课结束,这都是一些肤浅的传统的做法,效率不高,浪费时间。通过今天梁老师层层剖析,深入讲解影响有效课堂教学的要素,实验课的现状,教学观念的转变,新课改下常态课的五环节要求等,给了我们很多思路,例如:集体备课的做法,同课异构的考核办法,同课异构活动考核制度,同课异构的可操作性,既优化了资源,又提高了工作效率;值得思考,值得借鉴。既解放了老师,又构建了团队合作理念;所以,我个人认为,假如我是教研组长,在本次培训后就应该构思下学期本校的物理教研“同课异构”思路,梁雪梅老师的讲座回
也答了怎样提高物理教研工作效率的问题。
2、梁雪梅老师回答了物理教学中的教与学
物理教学仅仅依靠一支粉笔,一本教材,部分习题,黑板上画实验,知识讲解,那是不行的,要误人子弟,甚至会造成纸上谈兵的恶果。要做到有效课堂的实施,就应该精通教材,通识教材;就应该精心设计教案;就应该让教学激情在教学中发挥作用,就应该建立和谐的师生关系,快乐执教,优化课堂管理。让教引领学提升教学质量;
三、听取了王安民老师活化教材策略、案例分析、基于知识分类的教学设计、习题教学的有效探讨讲座之后,使我们恍然大悟,明白了在今后的物理学科教学中要关心以下几点:
1、物理学习过程是人与自然对话的过程;就是通过教材与自然对话,需要思考,一般思考是不行的,需要本质的思考;是八年级才开物理的原因。
2、需要多关注生活中的物理实践,“从生活走向物理,从物理走向社会”;3、物理教学中怎样从教材走向课程,王老师提出了“五化策略”
4、学困生是怎样形成的?
5、怎样看待当下的合作学习?
6、怎样增强课堂互动?
7、一堂课需要战略性的思考吗?
8、课堂上怎样让学生全面动起来?
以上问题王老师都做了详实讲解,与经验之谈。
以上是我对这次教师培训的一些心得。本次培训,几位专家的讲解历历在目,意犹未尽,通过这次的培训学习,我的确感到长了许多见识,在此基础上,我将培训学到的宝贝带回学校,对学校,大胆向学校建言献策,一改传统的做法,提高教学质量,对自己,更清晰认识了《新课标》、认识了物理教学的有效要素,高效课堂的打造!同时对今后的物理教学指明了方向。