认识立体图形教学反思
10-08
《认识立体图形》教学反思
这节课教学目标是:通过观察、操作,使学生初步认识长方体,正方体,圆柱体和球。知道它们的名称,会辨认这几种形状的物体和图形。培养学生动手操作和观察能力,初步建立空间观念。因此,我让学生通过观察实物,分类,摸一摸等活动,让学生发现这些物体的特点,出示名字后,再让学生汇报各种立体图形的特点并通过教学活动,加深学生对图形的认识。
我认为在本节课中我做的比较好的方面是:导入部分,我通过让学生观察,认识实际生活中的物体,将这些物体按照不同的形状进行了分类。另外,我引导学生通过摸一摸,数一数等来抽象概括出了长方体,正方体,圆柱体和球的简单特征。并通过做游戏“摸一摸,猜一猜”来进一步的认识这些物体。另外,我让学生们分小组讨论,交流,利用手中现有的物体摆出他自己所喜欢的图形,使他们体会到“数学来源于生活”,并间接培养他们合作意识。
不理想的地方是:
1. 上课时学生好动,注意力不集中。都想说,没有人倾听。
2. 学生在“玩”教具时,我没有趁此教育他们养成良好的学习习惯。 改进措施:
1. 精心的设计练习,通过小组活动,使学生感受到每一个物体的特征,增强记忆。
2. 加强学生的语言表达能力,有条理的表达。
3. 注重学生学习习惯的培养,尤其是倾听习惯的养成。