科学技术是第一生产力读后感

　　《科学技术是第一生产力》读后感

　　《邓小平选集》第三卷中的《科学技术是第一生产力》最近我看了好几遍，颇有感触。这是邓小平同志两次谈话的节录，分别摘自一九八八年九月五日会见捷克斯洛伐克总统胡萨克时的谈话和一九八八年九月十二日听取关于价格和工资改革初步方案汇报时的谈话。

　　主要内容是：结合中国的现状，根据马克思的话“科学技术是生产力”，发表自己的见解“科学技术是第一生产力”。与邻国日本在经济发展上进行了初步的对比，指出发展科学技术的重要性。重点是中国的教育事业和科学技术。教育方面提出：我们要千方百计，在别的方面忍耐一些，甚至于牺牲一点速度，把教育问题解决好和解决好高级知识分子的待遇问题。科学技术方面提出：要以尖端技术来解决农业和工业的发展问题。

　　邓小平同志强调马克思说过的话，科学技术是生产力，引升为：科学技术是第一生产力，事实证明，确实如此。

　　回顾历史。中国人都知道：就是因为满清政府的闭关锁国、满足于现状，科学技术停步不前，生产力得不到提升，导致国家的综合国力整体落后。被强国强行打开国门之后，签订了很多对中国来说是耻辱的条约。

　　这一段屈辱的历史国家领导人不会忘记，我们也不会忘记。为了中国未来的发展和解放生产力，国家领导人总结历史教训和经验，结合国家现状，十一届三中全会上邓小平同志提出来“改革开放”。改革开放的提出是中国一步历史性的跨越，是解放思想、发展生产力的关键的一步。

　　英国工业革命的成功，机器生产代替了原始的手工生产，国家国力提升。中国“大跃进”的失败，不但没有提升中国人民的生活水平，反而导致国家的资源严重浪费。“两弹一星”的研制成功，提升了中国的军事实力，在一定程度上提高了中国的国际地位。国家领导人邓小平主席总结历史教训和经验，充分认识到科学技术发展的重要性。生产力的提高需要科学技术的带，而科学技术的发展离不开科技人才。高科技人才主要靠大学来培养。1977年，在邓小平同志的亲自过问和大力支持下，中国恢复停滞十年的高考。恢复高考，是总结“文革”时期高等教育的历史教训的结果。高考是选拔、培养科技人才的重要途径，对科学技术的发展有着重要意义。恢复高考是教育战线拨乱反正的一个重要突破，是中国高等教育发展史上的一个里程碑，是中国人才战略的一个关键环节，是历史转折时期的一个重要标志。高考改变了一代有志青年的人生命运，也缩短了国家的发展历程。为中国社会的前进起了巨大的推动作用。

　　时光的车轮已经驶进2011。中国过去的发展历程已经鉴证了邓小平强调的“科技是第一生产力”。

　　过去，生产力发展和经济增长主要靠劳动力的数量来带动，这也就是中国人如此多的原因之一了。举一个简单的例子：过去，织一块布几乎是纯手工，好费力大量人力物力，还浪费了不少时间，而且织出来布料也很粗糙。现如今，织布是机器一体化，简称生产流水线。机械代替了手工生产，节约了人力和大量时间，体现了企业的生产高效率的原则。自动化技术的发展，正在迅速提高生产自动化的发展程度。同样数量的劳动力，在同样的劳动时间里，可以生产出比过去多几十倍几百倍的产品。社会生产力有如此的变化，主要靠科学技术的力量。

　　现在，为了适应人们的需求，产品的种类越来越多，产品更新的速度也越来越快。尤其是电子产品的成新寿命越来越短，其中科学技术起了决定性作用。现代科学技术的发展，使得企业管理趋科学化、自动化。尤其是计算机的普及，需要的普通劳动力越来越少，劳动者需要掌握一定的科学技术知识。拥有丰富经验和专业劳动技能的科技人才，才能适应时代，引导生产力发展的方向，在现代化的生产中发挥其积极的作用。

　　不管是过去还是现在，科学技术的发展尤为重要。总结历史经验，可以得出，随着知识经济时代的到来，科学技术、智力资源日益成为生产力发展和经济增长的决定性要素。这就需要我们努力学习专业知识，全面发展自己，做一个适应适时的、掌握一定科学技术的人，为中国社会主义建设添砖添瓦。

　　总结过去，展望未来。我相信科学技术成为第一生产力是不会改变的，伟人邓小平的话“科学技术是第一生产力”将永恒。

　　《科学技术是第一生产力》给我启示很多，它强调了科学技术的重要性。从过去到现在，一直是科学技术影响着国家的综合国力。生产力的发展影响着国家经济的发展。它暗示着我们应该努力学习科学知识，发展生产力。

　　科学技术是第一生产力

　　邓小平

　　一(摘自一九八八年九月五日会见捷克斯洛伐克总统胡萨克时的谈话)

　　世界在变化，我们的思想和行动也要随之而变。过去把自己封闭起来，自我孤立，这对社会主义有什么好处呢?历史在前进，我们却停滞不前，就落后了。马克思说过，科学技术是生产力，事实证明这话讲得很对。依我看，科学技术是第一生产力。我们的根本问题就是要坚持社会主义的信念和原则，发展生产力，改善人民生活，为此就必须开放。否则，不可能很好地坚持社会主义。拿中国来说，五十年代在技术方面与日本差距也不是那么大。但是我们封闭了二十年，没有把国际市场竞争摆在议事日程上，而日本却在这个期间变成了经济大国。

　　二(摘自一九八八年九月十二日听取关于价格和工资改革初步方案汇报时的谈话)

　　从长远看，要注意教育和科学技术。否则，我们已经耽误了二十年，影响了发展，还要再耽误二十年，后果不堪设想。最近，我见胡萨克时谈到，马克思讲过科学技术是生产力，这是非常正确的，现在看来这样说可能不够，恐怕是第一生产力。将来农业问题的出路，最终要由生物工程来解决，要靠尖端技术。对科学技术的重要性要充分认识。科学技术方面的投入、农业方面的投入要注意，再一个就是教育方面。我们要千方百计，在别的方面忍耐一些，甚至于牺牲一点速度，把教育问题解决好。

　　要注意解决好少数高级知识分子的待遇问题。调动他们的积极性，尊重他们，会有一批人做出更多的贡献。我们自己的原子弹、氢弹、卫星、空间技术不也搞起来了吗?我们的正负电子对撞机工程在全世界也是居于前列的。知识分子待遇问题要分几年解决，使他们感到有希望。北京大学一位老教授说：“我的工资从建国时候开始就是这么多，但是现在物价涨了，我的生活水平降了三分之二。”我们不论怎么困难，也要提高教师的待遇。这个事情，在国际上都有影响。我们的留学生有几万人，如何创造他们回来工作的条件，很重要。有些留学生，回来以后没有工作条件，也没有接纳他们的机构，有些学科我们还没有。可以搞个综合的科研中心，设立若干专业，或者在现有的一些科研机构和大学里增设一些专业，把这些人放在里面，攻一个方面，总会有些人做出重大贡献。否则，这些人不回来，实在可惜啊。科教投资的使用要改进，这也是改革的重要内容。要把“文化大革命”时的“老九”〔98〕提到第一，科学技术是第一生产力嘛，知识分子是工人阶级一部分嘛。

　　当然，我这里说的关于教育、科技、知识分子的意见，是作为一个战略方针，一个战略措施来说的。从长远看，这个问题到了着手解决的时候了。