[唱大戏]教案1
第十课——《唱大戏》教案
执 教：09美术学师范一班汤路
课 时:一课时
教 材：义务教育课程标准实验教材湘版《美术》六年级上册 教材分析：
本课唱大戏是以我国传统的戏剧表演为题材内容设计的课，通过唱大戏画脸谱和画戏剧人物这两个教学活动，使学生认识、了解和掌握戏剧脸谱和戏剧人物的基本表现方法及步骤，画出自己了解、熟悉的戏剧脸谱和戏剧人物。使学生对各种戏曲有所了解，感受戏剧艺术的魅力，使之对传统艺术文化有进一步的认识，培养他们热爱祖国悠久历史文化唱大戏的情感，弘扬民族传统文化。
教学意图：
本课旨在通过欣赏、观察、思考、绘画等方式，引导学生认识脸谱的艺术价值，学习表现脸谱形象，拓展他们学习空间，加深对生活中的戏剧元素的理解与喜爱之情，丰富他们的观察、记忆和想像力，培养表现不同事物的造型能力。
指导思想：
以《小学美术课程标准》精神为指导，结合戏剧艺术本身所具有的综合性和多样性，构建以学习者为中心，以学生实践性、自主性活动为基础的动态、开放的教学过程。力求达成以下几点：1、激发学生学习美术的兴趣，陶冶学生的情操，提高审美能力。通过多媒体呈现的大量图片、音乐信息让学生学习美术欣赏和评述的方法，丰富视
觉、听觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣，感受传统人文艺术的审美价值。
2、在广泛的文化情境中认识美术。通过多媒体展示古今中外的脸谱文化，把握美术与社会生活的密切联系，让学生在广泛的文化情境中学好美术，感悟美术，理解美术。通过图片、实物等引导同学认知美术与生活、美术与社会及文化的紧密联系，培养学生热爱民族传统文化，热爱祖国的社会责任感。
3、培养学生的创新精神，促进学生的个性形成和全面发展。在学习表现中尊重学生的个体差异，鼓励学生临摹或自己创作喜欢的脸谱，同时鼓励学生课后选用不同材料和方式制作表现脸谱，促进学生的个性发展。在美术课堂上融入音乐等元素，使学生在小课堂上有大收获，促使个体素质的全面发展。
学情分析：
本课教学对象是小学高年级学生，学生的感知力、理解力较强，对“时、空”观念也比较明确，理解记忆、抽象思维和创造性想象有一定的水平，有意注意占优势，并且能长久保持，兴趣稳定。模仿能力创造能力都有很大的提高，对新鲜事物感兴趣。京剧脸谱艺术对于他们来说是一种新的、不十分了解的知识，学生有浓厚的学习兴趣和强烈的表现欲望。
教学目标：
1、 认知目标：让学生初步了解中国戏剧的种类以及脸谱艺术的特
点、色彩等方面的基础知识，感受戏剧脸谱的魅力。
2、 实践目标：初步掌握画脸谱的基本方法和步骤。
3、情感目标：激发学生的学习热情，培养他们热爱传统艺术的思想感情。
教学重点：让学生初步了解中国戏剧脸谱艺术的特点、色彩等方面的
基础知识，感受京剧脸谱的魅力。
教学难点：初步掌握画脸谱的基本方法和步骤。