[拐弯处的回头]教学实录优质课完美版
《拐弯处的回头》教学实录
一、以爱导入：
上课之前，你们老师有没有跟你们说起过我？
那我给大家来个自己介绍吧。我姓李，我来自文登市文峰小学。在我们学校担任三年级一班的语文老师和班主任工作。现在你们对我有所了解了，我也想了解了解你们大家行吗？我最想知道的是：在你的身边，最爱你的人是谁？
师：是的。我们每个同学都生活在爱的阳光里，有父母亲情之爱。有同学之间的友谊，还有老师对你的关心。有些爱，我们很容易就能感受得到，在家里，爱可能是你生病的时候，妈妈精心的照顾，在学校，爱可能是同学借给你一支笔，可能是老师给你的一个鼓励的眼神，但是有一种爱，没有动听的语言，也没有深情的抚摸，甚至有时候我们会误认为这不是爱。而其实那是最深沉的爱，只是需要我们用心去体会。今天这节阅读课，老师首先向大家介绍的，就是这样一个动人的故事。名子叫《拐弯处的回头》
板书课题
我们一起读读
请同学们翻到46页，快速浏览文章前的导语，看看这篇文章向我们讲述了哪方面的爱？ 父爱
是的，看来，浏览课前的导语能让我们快速感知文章的主要内容。这个办法不错。 “回头”只是一个简单的动作，这个动作是如何同父爱联系在一起的呢？下面我们就来阅读这篇文章。
二、阅读文章，读通读懂，读出体会
为了帮助大家提高读书的效率，老师这里有一个阅读提示，我们一起来看看。
屏幕出示阅读提示，
1）朗读文章，把文章读通顺。
2）默读文章，划出让你印象深刻或是感动你的语句。
3) 反复读这些语句，结合段落提示，想像当时的情景，读出你的感受。
第一个要求是什么？
生读，读通顺，这也是最低的要求。
第二个要求呢？
生读，划出相关语句，这个要求可就有点难了
第三个要求就更具有挑战性了，需要你反复读，用心体会。
你能完成几个要求？
现在打开课本46页，开始读吧
板书：读通顺 划语句、体会读
三、交流
一）从文字中读懂父爱
同学们读得特别用心，老师在巡视的时候，发现每个同学都有所收获，现在我们来交流一下，看谁的收获最多。
哪位同学先来交流一下，你划出的语句是什么？
生读句子：爸爸依然笃定脚步一步一步向前走去，好像没有什么东西会让他回头„„可是当他走到拐弯处，就在他侧身拐弯的刹那，好像不经意似地悄悄回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯后面。
（屏幕出示）
能说说你对这段话的体会吗？
同学们自己读一读这段话，看看这段话描写的是什么？
生自由读。
师：来，告诉我，这段话描写的是什么？
生：是父亲的一个动作。
师：哪个动作？
生：回头、一瞟
师：我们就来读读这个动作
请你读
一生读：好像不经意似地悄悄回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼
师：这个好像不经意，是真的不经意吗？
生：不是，假装不经意
师：其实就是故意回过头来。
那这“一瞟”是什么意思？做个动作试试
生做动作
爸爸为什么要回过头来瞟弟弟一眼呢？
生：是儿子，是儿子的伤
师：儿子受了什么样的伤，你能给大家读一读吗？
生：被尖利的石头割破
师 ：看来情况还挺严重的。
那当时爸爸是如何表现的呢？谁给大家读一读
生读：在家的巷子口，弟弟碰见了爸爸，于是他一边„„„„„„
师 ：如果受伤的是你，爸爸这样对你，你会是一种什么样的心情呢？
生：很伤心、很委屈、很生气、爸爸不关心我。
师：是啊，你们有这种感情，我非常理解。如果当时你遇见的是你的妈妈，妈妈会怎样做？
生：跑过来，关心地问我痛吗？然后带我回家，精心照顾我，给我做好吃的。
师：那是否说明这位父亲真的不关心自己的儿子呢？
生：不是，
师：父亲用什么说明了这一点？
生：一个动作，回头一瞟
师：此时此刻，你就是这个儿子，从父亲这简单的眼神里你体会到父亲想对你说什么话？ 生答：儿子受伤了，会不会很痛呢？（关心）
儿子，这点小伤不算什么，你是男子汉，要坚强（鼓励儿子坚强）
儿子能坚持住吗？（担忧）
师 ：真是此处无声胜有声啊。正所谓“父爱无言”，不善于表达的父亲，用简单的一个回头、一个眼神表达了千言万语，表达了深沉的父爱，这也许正是母爱与父爱的不同之处。
来，让我们想像着当时的情景，读一读父亲这令人难忘的回头。
你来读，请你读，我们大家一起读读。
师：因为这个动作，弟弟才了解了父亲对他的爱，也因为这个动作，让作者读懂了父爱的全部要义
说到要义，文章后面对它的解释是什么？
生：重要的内容或道理
师：在这里，你觉得应该是内容还是道理？
生：是内容。