中小学德育基本方法浅谈
教育 工 作 沿淮 行蓄洪 区和常 灾 特 困 区 把普 及初 等 教 育 当 作本 世 纪 内的主要 任 务 扎扎 实 实地 普 及初 、 等教育 既 能 堵住新文盲 的 产 生 提 高 良族 素质 又
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能为 进 一步 普及九 年 制义 务 教 育打 下坚 实的基础 四 、管好 教 师队 伍 认 真 搞好服 务 管好教 师队
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伍 认 真 搞好服 务 充分 调动广 大教师 的积 极性 这 是 乡镇管 理 教 育的重要 内容 也是办 好 乡 镇 教 育 的 关 键所 在 一 个 乡镇 一般都 拥 有 一 支 上 百人 的教 师 队伍 构 成 了乡 村知 识 分子 的主要 群 体 乡镇 的
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材 教 学 用具 等 为 不 断提 高 教 育 质量 创 造 物 质 条 件 改善 办学条 件 说 到底 是 经 费 问 题 因此 除 了国 拨 经 费 以 外 乡 镇 政 府 要 依法 征 齐 教育 费 附加 发 动社会捐资 助 学 并 将 乡镇财政收入的 主 要 部 分 用 子 教育 以 保 证改善 办学条 件 的 资金 投 入 六 加 强 教育 督 导 提高管 理水平 把 基 础 教育 交 给 乡镇 管 理 并 没 有减 轻 各级 政府 和 教 育 行政 部
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党委 和政 府 要 十 分关 心 他们 的 思 想 工 作 学 习和 生活 动员和组 织 他 们参 加 多 种 形 式 的业 务 进 修
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逐步提高教 师 的合 格率 千 方百计地 帮助 他 们解决 入 党 难 子 女就 业 难 住房难 就 医 难 烧煤烧 柴 难 等 实际 间题 通 过 大 量 卓 有成效 的工 作 努 力改 善
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门的贵 任 为 了提 高 教 育管 理 水平 各级政府 和 教 育行 政部 门 必 须重视 和 加 强 对 乡镇 管 理 教 育 的督 导 和检查 通 过 督 导 和 检 查 指 导 乡镇 贯 彻 执 行 国 , 家 的教 育 方针 政策 和 规定 帮 助 乡 镇 教 育 管 理 干 部 熟 悉 和掌握 教育工 作规律 地 县 市教 育 行政 部
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教师 的 工 作 和 生 活 条 件 创造 尊 师重 教 的社 会 环 境 充分 调 动广 大教师 的工 作 积极性 农 村 中小学 民 师较 多 乡镇 要 特别 加强 民 师队 伍的 管 理 采 取 切实 措 施 保 证 民师工 资 按 时兑 现 做到 病有所 医
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门每年 都应 有 计 划有 目 的地对 乡镇 的教 育 教 学 管 理工 作 进 行 检查 和 视 导 帮 助 乡镇 总 结 攀验 改进 工 作 提 高 管 理水平 我 们 要 求 乡镇 首先办 好 中心 小 学 和 乡 镇 初 中 要 求 中心 小 学 和 初 中 在 教 学 研
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老 有所 养
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同时控 制新增 民 师 精 简 不 合 格 民师和
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超 编 民师 五 抓 好校舍修建 改善 办学条件 改 善办 学条 件是 乡 镇管 理教 育 的 一 项硬 性指标 首先要尽 快消 ” ” 灭 危 房 实 现 一
无 两 有 进 而达到 一 无 多 有 要 给 学 校 配 备 必要 的 图书 资 料 和 实 验 仪 器 体育 器
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究 师 资 培训 团 队 活 动 校舍 建 设 和 校 园绿化美化 等 方 面起 带 头和 示 范 作用 取 得 经验 指导 全 面 乡镇管 理教育 是农 村 教育管 理 的 基础 乡镇教 育 办得好坏 直 接 影 响 着基础 教育 的发 展 和 教育质 量的提 高 随 着教 育 体制改革 的 不 断深化 乡 镇 管 理 教 育 的机 制 必 将充满 活 力 进 一 步得 到 加强 和 完 善 为 普 及九年制 义 务教 育 提 高 全 民族 的 素质 发
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挥出更大 的作 用
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上 接第 ! 页 ∀ 期 望理 解和 ∀ 激励 学 生 的 上 进 心 对 真 信任
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事求 是 公 正合 理 让学生 心悦 诚
月 良
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善 美的追 求 ∀ 个别教育 尤 其要 避 免随意性 可 以 通过性格 测试 针 对每个 学 生的性格 缺陷分别拟订
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德育 工 作者在 学 生 的 心 目 中 应 当既 是值得敬慕的师 长 又 是可 以信赖的朋 友 德育工 作者 对全 体 学生要 一 视 同仁 切 忌 把 优 生 捧 杀和 把 差 生棒杀 转化差 生 可不 向社会 送 次 品 不给 国家
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治 疗方案 或 帮 助 他改 善 人 际 关 系 和 生 活 环 境 或有针对性地 安
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排 他 参 加某 项 活 动 并与 之 进行
经 过 充分 准 备 的个别谈 话
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这种 谈 话 应 是平 等 的 热 诚 的 并 对 学 生 以 知 识来 充实 以 哲 理来 启
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留 隐患 比 培 养优生更 值 得 称赞 五 自 叔育 毅
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迪 以 激 情 来 感染 以 榜样 来激 励 在学 生情绪 反 常时 教育 者应 主 动关 心 以 诚 恳 使 学 生 吐 出 难 言 之 隐 帮助 学 生 从 窘 境 中解脱 出来 当学生 发 生某 种 过 失时 教
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外界 教 育 只有 通过受教 育者 的独立 思 考 并付诸 实 践 才 能 显 示 作 用 这 种 思考 和 实践就是 自 我教育 德 育 的最终 目标也 是 由
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外界 教育 向自我教育 的转 化
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育者要 予 以批 评 由于 批评 的 目 的 在 于 引起 被批 评者 的 自我批 ” 评 所 以批 评者的 演 要 克制 烤
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了顺利 地 实 现 这个 转 化 应 当 建 立 由学校 家 庭 社会 三结合的立
体教 育体 系 发挥 整 体 的教 育功
能 通 过各方 面 的相 互配 合 获 取 信息 反 恢 对 德育 过程 不 断 加以 调控 以期 取 得最佳 效 果
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语 言 要有分寸 让 受教 育 者从 教 育 者大有 深斌的实 话和 诚 攀 的态 ” 度中 感 到 他 有 一 顺 善 良的心 从 而 鼓起 上进 的勇 气 对 每个学 生进 行 品德 评价 是 个 别教育 又 一 经 常的 有效的手 段 评 价要
实
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教 育者 要 引导 学生用 高 层次 的精 神追 求 取 代低 层 次 的精神满 足 在 目前 学生道 德 水平 不 高的
会 公 德的养 成教 育 可 以 组 织有 关中小学 日 常行 为 规范的 各种竟 赛 活 动 , 组 织 学 生参 加 义 务劳动 学 雷 峰 活动 % 举办 坦 露 心 声 的 主 题 班 会 书评 影 评 读书 读报 活 动 , 可 以 开辟 《 文 明行 为一 事 不 一议 》 《 劣 品 质 面 面 观 》 栏 恶 专 美 与 丑 的 对 比 中使替 钟 长 鸣 % 弃 引导学 生 养 成 写 日 识 的 良 奸 为 惯 对 吾 日三 省 吾 身 古 为 今 用 , 恢复 民主 生活 会制 度 与人 为善 以 人为 镜 此 外 应 对学 生进行 预 防性 的心理 素质 训 练 当 自己 的 ’ 意见 被 否 决 时 怎 么 办 & 受 到 误 解和 不 正 对待 时 怎 么 办 & 在 公 陈规 陋 俗 面 前 怎 么 办 & 洲 面 对 邪 恶势 力 肆虐 时怎 么 办 & 在突 发 ’ 到 来时怎 么 办 & … … 这 种演 事件 习 对 青 少 年 踏 上 社会 是 十 分 重 要的 自我教 育 要 经 历 反 复实 践 不 断加深 理 解 的过程 当受 教 育 者能 按 所受 到的 正 确 教 育 自觉行 动时 塑 造心 灵 的 工 作 就 算 完 成
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情况 下 应 十 分重视 文明 习惯 社
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