12周班新概念教材

Lesson 1基本句型在大小作文中的应用

一． 主+谓 vi. 1. 不及物动词

电视观众的数量在8点到10点之间大幅上升。

自2000年起，数目慢慢下降。

2. 句型练习

1995至2006年间，这个城市的犯罪率持续下降了。

这个城镇的失业率在1996年到2000年轻微上升了。

二． 主+谓+宾 1. 及物动词 2. 新三句型：

这个城市曾经享有过高度文明。

最近，纽约动物医疗中心对132只猫进行了5个月的研究。

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3. 大作文句型： 吸烟有害健康。

这个问题已经引起了公众关注。

4. 小作文句型：

非洲芒果的销量在1990到2000年间经历了一个巨幅的上升。

三． 主+谓+间接宾语+直接宾语 1. 直结宾语与间结宾语定义与区分 她给了我很多钱。

学英语可以给学生一种成就感。 出国给学生机会去扩展眼界。 2. 大作文句型：

博物馆给人们民族自豪感和归属感。 摄像头的安装给居民强烈的安全感。

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四． 主+谓+宾+宾补

何为宾补?

教育能够让年轻人在完成学业后很容易找到工作。

私人赞助让学术界可以生存下去。

五． 主+系+表

系动词定义: 系动词分类: 系动词代表举例:

大部分的小孩看来都比较容易记得坏的习惯，而不是好习惯。

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Lesson 2 介 词

1. 常用简单介词：about, across, against, among, after, at, behind, besides, beyond, by, concerning, beneath, between, despite/in spite of, except, during, down, for, from, past, than, under, until 2. 合成介词：inside, outside, onto, out of, within

3. 短语介词：according to, ahead of, along with, as for, because of, by means of, due to, in spite of, on behalf of, owing to, with regard to

重要介词的使用方法： （1） from

从…到 由…制成 从这时、那时起 更糟糕，每况愈下 时不时的 （2） by

乘坐 到那时 顺便说一下 不小心，偶然地

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（3） in

及时 与…取得联系

在过去/未来 开始，起初 立刻，马上 万一，假如 （4） out of

用光，用完 失业 毫无疑问 （5） on

位于某层楼 在路上，即将到来 总的来说，整体上

一方面，另一方面 （6） at

有时 至少 最差 过时 没有可能 失灵，不管用 准时 在直播 出售 处于和平状态

最多 逍遥法外

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（7） under “某事正在进行中”

受控制 在治疗中 在修理中

在讨论中 在施工中 （8） beyond

令人难以置信 无法控制

（9） above “超过，高于“

他把团队看得高于一切。 （10）for “为…, 适用于“ （11） within “在范围内” 看得见/听得见/够得着 在…许可范围内

鞭长莫及 6

Lesson 3 Linking Verbs

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连词在雅思作文中使用

In addition Finally To begin with

There is no doubt that the government is the agency that should play the leading roles in solving the environmental problems. ___________, with the power to collect taxes from individual citizens and private companies, the government have the financial resources that are necessary to deal with environmental issues.________, the government may formulate policies to provide incentives for the companies and individuals to reduce the amount of pollution caused by their activities._________, the

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government is the only institution that may enact laws related to environmental problems. In spite of However while

The graph shows the increase in the ageing population in Japan, Sweden and the USA. It indicates that the percentage of elderly people in all three countries is expected to increase to almost 25% of the respective populations by the year 2040.

In 1940 the proportion of people aged 65 or more stood at only 5% in Japan, approximately 7% in Sweden and 9% in the US.______, ______ the figures for the Western countries grew to about 15% in around 1990, the figure for Japan dipped to only 2.5% for much of this period, before rising to almost 5% again at the present time.

_______ some fluctuation in the expected percentages, the proportion of older people will probably continue to increase in the next two decades in the three countries. A more dramatic rise is predicted between 2030 and 2040 in Japan, by which time it is thought that the proportion of elderly people will be similar in the three countries.

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To begin with as well as Admittedly While Furthermore Finally In conclusion but also Yet In addition Therefore Nevertheless such as

Nowadays the media often cover news of crimes such as murder, rape and armed

robbery in great details. ____ such information may warn the public of the potential

danger and help reduce crimes, providing too much information about crimes might lead to certain negative side effects. In my opinion, the information about crimes should be made accessible to the public ____ the media should refrain from reporting crimes in an irresponsible manner.

_______, there is no doubt that people should have the right to information about crimes committed in a community. If someone in the neighborhood were murdered, the chance of other people being killed would _____ increase. The people should be notified of the event _______ any actions the authorities had taken immediately. Any attempts to block the news about the crimes would violate people's right to know the truth. ____ , the necessity of informing the public does not mean full details have to be disclosed.

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______, the best way to alert the public about a recent crime being committed is through the reporting by the media. Most of us read newspaper and watch TV news every day. But there are a number of reasons why the media should only report the crimes briefly and let any interested parties follow up with the events by themselves. To begin with, the details of the crimes may cause discomfort and even panic among the members of the public. This is particularly true for the young children in the society. ________, the time on TV and the space on the newspaper are scarce resources that can be utilized in many different ways. _______, the detailed reporting of the crimes would incur high opportunity costs as the public attention would have been directed to other important issues _____ education and environment.

_____, the full information about crimes may be made available through the police or other government agencies so that anyone interested in the events may consult the records. Such arrangement would be less costly compared to reporting the details via the media.

_______, since crimes are relevant to each and every member of the society, the media should report the events as soon as possible to alert the public and to help prevent more crimes. ______, the reports of crimes should be relatively brief in order to avoid public panic and to save the precious TV time and newspaper space. ______, anyone who wants to

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know more about certain events should be allowed to consult the government agencies for such issues.

Lesson 4 宾语从句

引导词：

1. 肯定句

结构:主句+that（可有可无）+肯定句

2. 一般疑问句 :

结构:主句+if/whether+一般疑问句

3. 特殊疑问句

结构:主句+疑问词+肯定句。

三类宾语从句

在句子中起宾语作用的从句叫做宾语从句.

宾语从句分为三类:动词的宾语从句, 介词后的宾语从句和形容词后的宾语从句.

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一． 动词的宾语从句

1. 大多数动词都可以带宾语从句

我们都预料他们会赢, 因为他们的队员更强壮.

动物权益保护者声称动物实验很残忍、没人道和不必要。

我知道他已经成功了。

一项调查显示，许多农民工认为在城市打工不仅有较高的收入，而且能学到一些新技能。

2. 动词短语结构也可以带宾语从句

我发现这场音乐会的所有票都卖光了.

你能计算出这次旅行我们将花费多少钱吗?

*常见的这些词有:

make sure确保 make up one’s mind下决心 keep in mind牢记

在上交试卷前确保没有任何错误.

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3. 可运用形式宾语it 代替的宾语从句

动词find, feel, consider, make, believe等后面有宾语补足语 的时候, 则需要用it 做形式宾语而将that 宾语从句后置.

我认为人们每天多喝水是很有必要的.

我们都认为我们应该对这件事马上做出决定是很重要的.

二． 介词后的宾语

宾语从句也可以用作介词的宾语，如：

没有人关心那些野生生物发生了什么。

你要注意他在做什么。

引导宾语从句时if/whether可以互换，但介词后面的宾语从句只能用

whether 来引导。

I worry about whether I hurt her feelings

if 引导的宾语从句,if 译为是否, 区别于相同用法的whether, if后不能跟or not ,而whether 可以

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例:I do not know if you are right = I do not know whether you are right (or not)

三、 形容词后的宾语从句

某些表示主观感受的形容词，在语义逻辑上等同于谓语表达，此时后面连接的名词性从句可理解为它的宾语，即形容词宾语从句。常用来引导宾语从句的形容词有: sure, certain, glad, please, happy, sorry, afraid, satisfied, surprised

我确信我会通过考试.

很抱歉我这么长时间在打扰你.

他很高兴在他生病的时候李明能去看望他.

宾语从句在雅思中应用

有些人认为旅游业的发展会对传统文化产生一些负面影响。

许多专家怀疑英语是否应该作为全球唯一的官方用语。

大部分人认为教育是终身的学习。

大部分学生相信业余工作使他们有更多的机会发展人际交往能力，而这对他们未来找工作是非常有好处的。

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Lesson 5 表语从句

表语从句定义：在一个复合句中，从句作的是主句的____成分。表语常由____________________________________________来充当，它常位于系动词

（_________________________________________等词）之后.

例：这个问题令人困惑。 （主语+连系动词+形容词作表语）

问题是什么时候我们可以得到加薪。（主语+连系动词+句子作表语（表语从句）） 引导表语从句的关联词的种类：

1. 从属连词that

麻烦是我把他的地址丢了。

我告诉他的是我会给他找个好剧本。

2. 疑问词who ，whom ，whose ，what ，which ，whoever ，whatever ，whichever ，where ，when ，how ，why

问题是我们能找到谁去替换她呢。

问题是他是如何做此事的。

那就是她今晨上了阁楼干的。

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3. 从属连词whether ，as ，as if / though引导的表语从句。

听起来好像有人在敲门。

他看起来还与十年前一样。

4. because，why 引导的表语从句。

那正是他对我生气的原因。

5. 使用虚拟语气的表语从句

在表示建议、劝告、命令含义的名词后的表语从句，谓语动词需用“should+动词原形” ，should 可省略。常见的词有： 我的建议是我们明天一早就出发。

大作文句型：

1. 事实是很多动物被用于医学研究。

2. 一个迫切的问题是很多稀有物种正在处于灭绝边缘。

3. 这就是为什么广告被认为是垃圾的原因。

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Lesson 6 同位语从句

1. 定义：

1) 一个名词（或其它形式）对另一个名词或代词进行 ，这个名词（或

其它形式）就是同位语。

2) 在复合句中充当同位语的名词性从句称为同位语从句。

例子：

Mr. Zhao, our manager, will come here on Tuesday.

I, the oldest girl in the family, always had to care for the other

children.

2. 同位从句一般跟在某些名词后

如answer ，hope ，fact ，belief ，news ，idea ，promise ，information ，conclusion ，order ， suggestion ，problem ，thought 等。

3. 同位语从句标志词

1) namely, that is, that is to say, in other words, for short

2) such as, say, so to speak, including, for instance, for example

3) especially, mostly, chiefly, or better, in particular, particularly

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4. 同位语从句例句:

人们真的可以去海洋里游泳这个事实让姐妹俩感到吃惊。

皇帝觉得身上并没有穿上新衣，对这个问题骗子是怎样解释的?

她突然想起可能在她离开家时没把门关上。

我不知道他们什么时候来

5. 作文句型

有越来越多的证据显示，学一种语言会使大脑产生变化（剑4 Test 2 Reading）

有证据表明，这些材料行之有效，而且学校能够取得某些效果。（剑6 Test 4 Reading)

在仔细衡量了利和弊之后，我们可以保险的得出结论，那就是没有理由花大量纳税人的钱用在文化保护上。

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Lesson 7 主语从句

1. 定义: _________________________________________________________________

2. 常规主语从句，即句子在复合句中充当一个主语

（1）她在那么短时间写完作文让我们所有人惊讶。

（2）我们明晚是否会出去还不确定。

（3）谁会成为班长还不确定。

（4） 我们是为谁学习是一个很重要的问题。

小结:

（1) 引导主语从句连词有that, whether, who, what, whatever等

（2) 连词位于句首不能省略

3. It 作形式主语代替主语从句，主要是为了平衡句子结构，主语从句的连接词没有变化。而it 引导的强调句则是对句子某一部分进行强调，无论强调的是什么成分，都可用连词that 。被强调部分指人是也可用who/whom。 句型：It is +名词/形容词/过去分词+从句

n. 这一切是怎么发生的是个谜。

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鲸鱼不是鱼，这是常识。

a. 很明显导体和绝缘体在工业中都很重要。

她是否能来令人怀疑。

过分：

大家都认为他是最好的选手。

据估计这个花瓶有2000年的历史。

过去一直认为新星是由于两颗星星之间碰撞产生的。

4. 作文句型

人们普遍认为没有一所大学能够在学生毕业的时候教给他们所需要的所有知识。 人们普遍认为计算机和其他机器已经成为社会必不可少的一部分。

无可争辩的，寄宿学校正在发挥越来越重要的作用，尤其是最近几年。

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Lesson 8 定语从句

定语从句（Attributive Clauses）在句中做定语， 先行词。定语从句通常出现在先行词之后，由关系词（ ）引出。

一．关系代词

关系代词（ ）所代替的先行词是人或物的名词或代词，并在句中充当 等成分。 作主语 作宾语 作定语 指人 Who/that Whom/that whose

指物 Which/that Which/that whose

指人和物 that that whose

1. Who （指人），在从句中可作

e.g. The boy who went to the movies with me yesterday is my brother.（作_______ ）

Is he the man who wants to see you?（作 _____________ ）

He is the person who you should ask help from.（作 ________________ ）

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Do you know the man who they are talking about? (作___________ )

2. whom （指人），在从句中作

e.g. He is the person whom you should ask help from.（非书面语） = He is the person from whom you should ask help.（书面语）

Do you know the man whom they are talking about?

3. whose （指人/物），在句子中作

e.g. She is a girl whose hair is blonde.

You are the only person whose advice he might listen to.

He lives in a room whose window faces south.

4. which 指物，在从句中可作e.g. He noticed the remains of a snake which was wound around the wire. （作 ____________）

The prosperity which/that had never appeared before took on in the countryside.（作__________ ）

This is the place which he would like to visit.（作______________ ）

5. that （指人/物），在从句中可作

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eg: The picture that we are looking at was drawn by a 15-year old girl.（作___________ ）

The thief stole the wallet that was given by my mom. (作_________ )

二． 关系副词

1. Where 代替表地点的先行词，在从句中作

e.g. Potatoes can be grown in places where it is too cold to grow rice.

2. When 代替表时间的先行词，在从句中作

e.g. I will never forget the days when we worked together.

3. Why 一般跟在先行词reason 后，在从句中作

e.g. Can you tell me the reason why the car broke down?

关系副词=介词+关系代词

why= when= where=

Beijing is the place where ( ) I was born.

Is this the reason why ( ) he refused our offer?

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His father died the year ( ) he was born.

He can’t find the place ( ) he lived forty years ago.

Lesson 9 限定性定语从句与非限定性定语从句

一、限定性定语从句对被修饰的先行词有_______作用，使该词的含义更具体，更明确。限制性定语从句不能被省略，否则句意就不完整，例如I met someone who said he know you.

1. 引导限定性定语从句

（1）一个不向别人学习的人是不能有多少成就的。

( 2 ) 进行体育锻炼的人活的更长久。

2. 在限定性定语从句中，当关系代词在从句中担任动词宾语时，关系代词可省略。

（1）我在读的这本书很有趣。

（2）你想要什么东西吗?

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二． 非限制性定语从句起_________作用，缺少也不会影响全句的理解。在非限制性定语从句的前面往往有逗号隔开，如

（1）The house, which I bought last year, has a lovely garden.

（2）This novel, which I have read three times, is very touching.

1. 非限定性定语从句可将整个主句作为先行词, 对其进行修饰, 这时从句谓语动词要用第三人称单数，例如：

（1）他似乎没抓住我的意思，这使我心烦。

（2）液态水变为蒸汽，这就叫做蒸发。

2. 在非限定定语从句中，有时as 也可用作关系代词，若as 在从句中作主语，其引导的句子可以放在句首，也可以放在句中。例如：

（1）正像我们所预料的那样，这个男孩取得了大的进步。

（2）每个人都知道，中国是一个有着悠久历史的美丽国家。

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三． 限定性从句和非限定性从句的区别

1. （1）从结构上来看，__________________________________ 。

引导非限定性从句的关系代词 。例如：

The clock，which my great-grandfather bought, is still in good order.

（2）两种形容词性从句往往赋予同一个先行词以不同的含义。例如：

（3）非限定性从句可以把整个主句当作先行词，而限定性从句没有这种功能。非限定性从句修饰整个主句时，只能用which 或as 来引导。例如：

我一声不吭，这使他更加生气。

他是个法国人，我从他的口音中可以听出来。

他喝醉了，这似乎给警察留下了不好的印象。

定语从句在作文中的使用

1远程教育帮助了那些已经毕业的人完成了再教育的梦想。

2我的观点是：在我们的社会里，人人都有许多机遇，但是只有那些做好充分准备并且高度称职的人才能利用好机遇。

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3走读的学生会生活的更舒适，并有更多机会和父母交流，这对他们个性的培养是有利的。

4旅游业在经济上也对我国有利，因为中国现代化建设需要大量的外汇。 5 我个人认为有些人确实有天赋，也许是遗传自他们的基因。

Lesson 10 分词作定语

一．现在分词作定语

现在分词做定语时，通常会出现分词前置与分词后置两种情况

1. 前置定语

单个的现在分词做定语时，总是位于被修饰的名词之前，说明 。例句：

He rushed into the burning house．

The most common error made in hanging pictures is to hang them too high.

An amusing story 好笑的故事 the laughing audience 正在发笑的观众 a sleeping boy 一个正在睡觉的男孩

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2. 后置定语

当分词或分词短语位于所被修饰的词语之后，意义上接近一个定语从句。

例句: Who’s the girl dancing with him? = who’s the girl who is dancing with him?

二．过去分词作定语

过去分词作定语与所修饰的词之间有两种关系:从时间上讲,___________________;从语态上讲, 表示___________________________________________。

分词作定语有两种形式： , 称为前置定语； , 称为后置定语。

1. 前置定语

过去分词作 前置定语:单个过去分词及由过去分词构成的复合形容词作定语时, 通常置于被修饰词之前。如:

The affected people 受感染的人 被打破的玻璃

发达国家 训练有素的警察

人造卫星 被邀请的人

我们只卖用过的书。

An astonished film star=

A disappointed football player=

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A tired boy=

2. 后置定语

分词短语作定语必须置于被修饰词之后, 相当于一个被动语态的定语从句。如: The first textbooks written for teaching as a foreign language came out in the 16th century. =

A majority of the international journalists surveyed view nuclear power stations as unsafe at present but that they will，or could，be made sufficiently safe in the future.

那三只从警局偷来的枪在这所房子里被发现了。

关于这个产品，十分之九被采访的女性说她们喜欢它。

3. 部分过去分词作定语有的既可前置也可后置，意义不变, 但部分过去分词置于被修饰词前后的位置不同, 则意义也不相同。如:

an adopted child 收养的孩子; a plan adopted 被采纳的方案

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4. 一些不及物动词的过去分词作定语时在意义上只表完成不表被动。如:

（1） 表示被动也表示完成：

（2）只表示完成, 不表示被动:

分词做定语在作文中应用

日益恶化的环境已经引起人们的广泛关注。

青少年不断恶化的健康状况引起公众的关注。

媒体有时发出误导性和欺骗性的信息。

Lesson 11状语

状语的功用：状语说明 状语一般由__ _来担当。其位置一般放在句末，但也可放在句首或句中

状语从句：

1. 时间状语从句

常用引导词：

当牛肉消耗量下降时，羊肉消耗量却上升了。

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我坚信，在工厂被移除城市之后，交通阻塞在一定程度上可以缓解。

自从十年前西式快餐进入中国之后，我们的饮食结构发生了巨大变化。

2. 地点状语从句

常用引导词：

一般来说，有工厂的地方空气污染就严重

在没有雨水的地方，耕作是困难的，或根本不可能的。

3. 原因状语从句

常用引导词：

我的朋友不喜欢我，因为我又英俊又成功。

远程教育令小孩觉得孤独，因为他们缺乏与同伴之间面对面的交流。

他不感到害怕，因为他是一个勇敢的人。

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常用引导词：

我认为我们应该保护好我们的身体和环境，这样我们的下一代就能有一个健康的身体。

为了提高产量，农民使用各种不同类型的杀虫剂和肥料。

5. 结果状语从句

常用引导词：

他很早起床赶上了第一班公共汽车。

这是一个好机会，千万不能错过它。

6. 条件状语从句

常用引导词：

如果每个人都充分意识到环境保护的重要性，并采取有效措施，我坚信我们一定能克服污染问题。

我把这本书放在手边，仅仅是以备不时之需。

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常用引导词：

虽然科学技术的进步给我们带来很多好处，但同时也在某种程度上对人类生活带来负面影响。

8. 比较状语从句

常用引导词：

越多游客的来临，我们面临的污染问题就越严重。

9. 方式

有时，我们用父母教导我们的方式去教育我们的孩子。

Lesson 12分词做状语

过去分词做状语

1） 可做 等。

2） 过去分词做状语时，过去分词的逻辑主语与句子主语 。

3） 两大特点：

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1. 时间状语

当被加热时，冰会变成水。

当在显微镜下观察时，雪花是清晰的六角形。

2. 原因状语

因为是有名的侦探给的建议，那个少妇不再害怕了。

因为完成的比较匆忙， 他的家庭作业满是错误。

3. 条件状语

如果他们当时被给予了更多关注， 这些孩子们会更好的成长。

如果跟你们相比，我们还有很长的路要走。

4. 伴随

猎人离开了家，他的狗跟在他后面

她坐在窗边，陷入了沉思。

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5. 让步

尽管独自在家，他一点也不害怕。

现在分词

1） 表示2） 可以表示 等。

1. 作时间状语：

﹡Seeing my parents waving in the crowd，I went running to them.

2. 作原因状语：

Being a teacher，you should help your students in every way.

Being poor, he couldn’t afford a TV set.

3. 作条件状语：

Listening to English every day （= ）， you ’ll learn it well step by step.

4. 作让步状语：

Working so hard, he failed again.

虽然住在几英里以外，他仍去上课。

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Lesson 13独立主格

“独立主格结构”是由名词或代词作为逻辑主语，加上分词、形容词、副词、动词不定式或介词短语作为逻辑谓语构成。这种结构在形式上与主句没有关系，通常称为“独立主格结构”。

一． 类型：

1：名词（代词）+现在分词

问题解决之后，我们就回家了。

明天假设天气好，我们就进行比赛。

2：名词（代词）+过去分词

最后一班公车已经走了，我们必须走路回家。

如果给我们更多的时间，我们会把工作做得更好。

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3：名词（代词）+不定式

如果明天没有人来，我们将把会议推迟到下周。

有如此多的人来帮助他，他一定会成功的。

4：名词（代词）+介词短语

士兵们端着枪冲了进来。

一个少女进来了，手里拿着书。

他在等着，眼睛望着她的背影。

5：名词（代词）+形容词或副词

他坐在前排，嘴半开着。

二． 独立主格结构主要用于描绘性文字中，其作用相当于 ，常用来表示 等。例如：

1) 表示时间

开完会后我们都回家了。

她干完了活，坐下来喝茶。

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2） 表示条件

若条件有利，他或许能成功。

3） 表示原因

没有出租车，我们只好步行。

夜又黑又冷，所以他把她裹得严严实实的。

4） 表示伴随情况

几乎所有的金属都是良导体，而银则是最好的导体。

5） 表示补充说明

我们加倍努力，一个人干两个人的活。

*注：独立主格结构表示时间、条件或原因时，相当于一个状语从句，一般放在句首，表示原因时还可放在句末；表伴随状况或补充说明时，相当于一个并列句，通常放于句末。

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三． 特点

（1）独立主格结构的逻辑主语与句子的主语不同，它独立存在。

（2）名词或代词与后面的分词，形容词，副词，不定式，介词存在逻辑上的主谓关系，即逻辑主语为动作执行者。

（3）独立主格结构一般有逗号与主句分开。（不绝对）

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Lesson 14全部倒装和部分倒装

英语中的倒装分全部倒装和部分倒装。

Ⅰ. 全部倒装

(1)There/Now/Then/Here+谓语+主语：

例如：There comes the bus.

① 如果主语是人称代词时，不引起主谓倒装。

例如：Here (There) we are. Here you are.

② 谓语动词一般是移动性动词或表示状态的动词。如：come/go/run/lie(位于)/stand(位于)/rush/be等。

(2)副词 位于句首时，要用全部倒装：

例如：Off went the teachers.

(3)So/Nor/Neither+谓语+主语：

例如：Mary has never been to China，neither(nor)has her husband.

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(4)表语+谓语+主语：

例如：Happy indeed are those who received good news.

What she did was important，but more important was the way she did things.

(5)介词/分词短语+谓语+主语：

例如：Lying on the floor was a boy aged about five.

Ⅱ. 部分倒装

谓语的一部分(如助动词、情态动词或"to be")置于主语之前，引起部分倒装。

(1)由否定词( ) 开头的句子引起部分倒装. 我们几乎没有期望他能那么快完成工作。

直到天黑他才到家。

我们都没有办法劝他戒烟。

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(2)当频度状语( ) 等放在句首时，引起部分倒装

Not only did I forger to close the window, but also I forget to lock the door.

(3)从属连接词 “ ”等表示“一…就…”概念时，且“ ’’置于句首时，引起部分倒装。结构：

我们一到家雨就下的非常大。

(4)Only+状语+部分倒装：

直到那时他才意识到了学英语的重要性。

(5)虚拟条件句中若有“ ”时。可省略“if ，’，引起部分倒装. 如果我是你，我肯定不会买这本书。

假如我们没有帮他的话，他不会成功。

(6)当“So …that ”中的“so ”位于句首时，引起部分倒装; 如果谓语为“be ”，则引起全部倒装。其构成倒装的基本结构：

他跑的太快了我追不上他。

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Lesson 15强调句型

一． It 强调句型

构成是

被强调的部分放在 It is (was) 之后，其它部分置于that 之后。被强调部分可以是 。强调的主语如果是人，可以由 代替that 。

1. 被强调的成分举例：

原句：Tom found my pen in the classroom yesterday.

强调主语：

强调宾语：

强调地点状语：

强调时间状语：

2. 强调句型的一般疑问式：

原句：Tom found my pen in the classroom yesterday.

3. 强调句型的特殊疑问式：

原句：Tom found my pen in the classroom yesterday.

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4. that (who) 有时可以省略：这种强调句型中的that 或who 有时可以省略。

例如：It was my brother (that / whom) you saw the other day.

5. 强调原因状语从句要注意：若从句由as 或since 引导，强调时则改为because

例如：As she got up late, she missed the first bus.

6. 强调句的否定转移：有些否定句在变成强调句时，要把否定转移到被强调的

词语之前。尤其是“not... until...”句式的强调要特别注意。

例如：He didn't realize his mistake until the teacher had told him.

二． 强调动词 do 的用法

在强调动词时，结构：

我们有勇气，有毅力，所以我们确实赢了。

三．双重否定表示强调

Nothing is impossible.

Collectively there’s nothing we can’t achieve.

团结在一起我们能够实现一切。

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四、倒装表示强调 Never should a man stay in a closed-door room.

一个人绝不应呆在封闭的屋子中。

五、what 表示强调

what 引导主语从句， 结构：

强调部分：原句中的主语或宾语。

After you reach a certain point, money becomes unimportant. What matters is success.

Success matters.（强调主语）

What he wishes most is to become a pilot.（强调宾语）

六、用短语来进行强调

in the world, on earth 和 under the sun

强调部分：

(1)疑问词（ )

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(2)不定代词如： Why in the world did you say that?

Nobody under the sun would buy that car.

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