语文快乐宫3
教学设计方案
学校 学科：语文 班级：二（ ） 课题：语文快乐宫 3 日期： 教时：1 设计者： 修改者：
教学目标: 1. 了解“基本字+部首（笔画） ”的构字规律，并尝试练习，学习词语之间的正确搭配。 2. 积累词语，能正确搭配形容词和名词。 3. 能按一定的顺序组织句子，学习使用逗号，积累句子。 4. 能根据要求阅读短文，完成练习。 5. 学习写“草字头”的字。 制定依据： 内容分析： 本次快乐宫 3 有六大训练内容，分别是：给字加部首，加笔画，词语的正确搭配，整 理句子，根据要求阅读和练习，识字活动和写字练习。有了整整一年的学习经验，学生已 经掌握了一定的学习方法，但是由于很多学习的习惯还处于“养成”阶段，一些学习方法 的渗透还只停留在初步阶段，所以在练习活动的过程中，既要保护好学生自主学习的积极 性，同时教师也要视学生的能力，加以适时的点拨和指导。在本堂课的教学中，教师动静 结合，有扶有放，真正做到从学生的学习实际出发，适时点拨，帮助学生把握组词造句的 规律。进行句的练习是为了进一步培养学生的语感，提高学生的语言表达能力，使语文课 堂充满活力。 学生实际： 给“青”加部首，在“口”字上加两笔，对学生来说不成问题。但整理句子对于学生 来说是一个难点，应重点进行指导，教会他们一些基本的整理句子的方法。 教学过程 时间 教学环节 一、激趣 导入 二、找好 朋友 教师活动 1．引言，揭题 1．复习“形声字”的特点 2．出示“青” 你能给 “青” 字加上偏旁组成新 字吗？比一比，看谁写得多 3．出示“口“ 给 “口” 字加两笔可以变出好多 字，请你试试看 三、我会 选 1.读题，明确要求。 2.自主完成练习。 3．全班交流 4．拓展：想想这些词还可以形 容哪些事物？ 齐读 指名说 小组交流 大组交流 同桌交流 大组交流 及时积累 讨论交流， 积累和练习运 用语言。 复习加偏旁组 字。 学生活动 设计意图
四、我会 连。
1.读题 2.指导连第一句 3.复习连词成句的方法，一读， 二找，三连，四查。 4. 说说句子哪些情况要用上标 点？ 5.讨论交流。 1. 自由读短文，在阅读中圈出 “三点水”的字，再写几个。 2．完成练习 2 3.小组讨论，完成练习 3 1．自由读，借助拼音读准、读 通 2． 用音序查字法帮小猴查字典， 认识生字。 3．反馈生字 1.写字的注意事项
自由读题 交流 提高学生语言 组织能力。
小组讨论 全班交流 做练习 同桌交流 集体交流 轻声读，读准、读 通 查字典 小老师领读 交流，提醒，齐读 找找他们的共同点 说说“草字头” 在格子中的位置 写字 逐步养成阅读
习惯
五、我会 读
六、识字 活动
巩固音序查字 法
七、写字
养成观察， 认真 书写的好习惯。
2．巡视指导 反思 重建