第一课入孝出悌
第一课 入孝出悌
走进经典
一、
有子①曰:“其为人也孝弟②而好犯③上者, 鲜④矣; 不好犯上而好作乱者, 未之有也。君子务本⑤, 本立而道⑥生。孝弟也者, 其为仁之本与8
-----《论语学而》
注释①有子:姓有, 名若, 字子有, 孔子的学生。②孝弟(t):孝顺父母, 敬爱兄长。弟, 通“悌”。
③犯:冒犯、触犯。④鲜:少(shao)。⑤务本:致力于根本。本, 这里指孝悌。⑥道:道德, 道义。⑦仁:是孔子心目中的一种最高道德。这里指仁德。⑧与:通“欤”, 语气助词, 表示疑问。
大意:
有子说:“做人孝顺父母、尊敬兄长, 却喜欢冒犯上司的人, 是很少的; 不喜欢冒犯上司而喜
欢造反作乱的人, 从来没有过。君子专心致力于根本, 根本建立好了, 道就会产生。孝顺父母、尊敬兄长, 这就是仁的根本吧! ”
二、
子游①问孝, 子曰:“今之孝者, 是谓能养。至于犬马皆能有养②。不敬, 何以别乎? ”
--------《论语·为政》
注释①子游:姓言, 名偃, 字子游, 孔子的学生。②至于犬马, 皆能有养:狗、马也能得到人的饲养。大意。子游间什么是孝, 孔子说:“现在所谓的孝, 只是说能赡养父母就行了。但就是狗、马都能得到饲养。如果对父母不敬, 赡养父母和饲养狗、马又有什么区别呢?
三
子曰:“事父母几①谏2, 见志不从, 又敬不违, 劳③而不怨《论语·里仁》注释。①几(j):轻微, 婉转。②谏:规劝长辈, 使改正错误。③劳:忧愁。
大意:
孔子说:“侍奉父母, 如果父母有不对的地方, 就很委婉地劝止。自己的意见表达了, 父母不
听从, 还是恭恭敬敬, 并不违抗, 虽然忧愁, 但不怨恨。”
四
孟子曰“:世俗所谓不孝者五:惰①其四支②, 不顾父母之{养, 一不孝也; 博弈③好饮酒, 不顾
父母之养, 二二不孝也; 好货财, 私妻子④, 不顾父母之养, 三不孝也; 从耳目之欲, 以为父母戮, 四不孝也; 好勇斗很⑦, 以危父母, 五不孝也。, ”《孟子·离娄下》
注释①惰:懒惰。②四支:即四肢。③博弈:本意为下棋, 这里指赌博。④私妻子:偏爱老婆
孩子。⑤从(zong):通“纵”, 放纵。⑥戮(心):通“僇”, 羞辱。⑦斗(dou)很:比厉害。很, 通“狠” - 大意
孟子说:“世俗所说的不孝, 有五种情况:四肢懒惰, 不顾父母的生活是一不孝; 喜欢赌博喝
酒, 不顾父母的生活, 是二不孝; 贪图钱财, 偏爱老婆孩子, 不顾父母的生活, 是三不孝; 放纵于寻欢作乐, 使父母蒙受羞辱, 是四不孝; 逞勇斗狠, 危及父母, 是五不孝。”
历史镜鉴
江革孝母
西汉末年, 临淄有个叫江革的人, 年幼丧父, 与母亲相依为命。因为战乱, 他只好带着母亲离
家逃难
逃难途中, 江革的母亲说“儿子:, 这兵荒马乱的, 你一个人逃难都很艰难, 更何况我年老体衰,
腿脚不便, 带着我只会拖累你, 你一个人走吧! ”江革执意不肯, 他说:“我能活到今天, 全靠母亲的抚养。这恩情还没来得及报答, 我怎能抛弃您呢? ”说完, 便背着母亲继续往前赶。
在路上, 母子俩风餐露宿, 经常填不饱肚子。每次吃东西时, 江革都让母亲先吃, 自己再节省
着吃点儿。母亲怕江革太辛苦, 几次要下来自己走, 都被江革拒绝了。
一次, 江革正在路边挖野莱, 不料碰到一群山贼。山贼要拉他入伙, 并试图将他劫走。江革慌了, 号啕大哭起来, 边哭边说:“你们要是将我抓走, 我年迈的母亲没人照顾, 肯定会丧命的。请你们放了我, 成全我的孝
山贼听了非常惊讶, 他们重新打量眼前这个人:只见他衣服破烂, 身上满是尘土, 鞋子破了个洞, 露出的脚趾还流着血。看到这一切, 山贼头领感动地说:“这是真正的孝子啊! ”于是放了江革
后来, 江革带着母亲辗转来到了江苏下邳, 穷困得连鞋子都没有了。为了保证母亲衣食无缺, 江革就去做雇工, 挣钱来供养母亲。
战乱结来后, 子二人园到乡里。按照规定, 乡里的人每年年未都要去具里记户口由于母亲年老, 经不住一路颠簸, 江革就亲自 拉车带母清去登记。乡里的人都称赞他是个大孝子, 称他为“江巨孝”
拓展延伸
皇帝的谥号和尊号中为什么多带“孝”字
在古代文献中, 一般对前代帝王不称姓名或尊号, 而是称谥(shi)号
谥(shi)号, 是后人根据死者生前事迹评定的一种称号。汉代倡导以孝治天下, 所有皇帝的谥号中都有个“孝”字, 如孝惠、孝文、孝景一直到孝献。北魏孝文帝实行汉化措施, 以孝治国, 从他开始, 北魏皇帝的谥号中也多带“孝”字。
尊号, 是皇帝在世时所加的由尊崇褒美之词组成的特殊称号。起初, 尊号字数尚少, 如唐高祖李渊的尊号为“神尧大圣大光孝皇帝”; 越到后来, 尊号越长, 如清乾隆皇帝的尊号为“法天隆运至诚先觉体元立极敷文奋武钦明孝慈神圣纯皇帝”, 达二十余字之多。纵观唐至清的历代皇帝的尊号中, 都少不了一个“孝”字。
这是因为, 我国历史上各朝各代无不宣扬孝的文化、孝的思想和孝的道义。在实践中, 历代统治者都鼓励孝悌行为, 对于孝子孝女给予大力表彰, 并将“孝”作为推举和考核官员的标准之一, 如汉代的“举孝廉”制度等。
“以孝治天下”, 既是家风, 又是国策, 其中心思想是在家若能尽孝, 为国方能尽忠。这与儒家的主张是一脉相承的。
思考践行
拍·身边的感动
古代孝亲敬长的故事很多, 当今也有许多孝亲模范涌现。如青岛女荠悦以稚嫩的肩膀, 承担起照顾失明父母的重担, 成为他们最明亮的眼睛; 龙口女孩姜凯文, 自幼和妈妈相依为命, 和妈妈起早摸黑一同经营早点摊, 支撑起她们们的家„为进一步弘扬孝文化, 带动全校师生形成敬老、爱老、助老的良好风尚, 请组织开展“身边的感动”主题实践活动。拿起照相机、录像机或手机, 记录下一个个关于孝的温暖瞬间, 在班内展示交流。