如何上好历史课?
集体备课资料:
初 中 历 史 教 学 策 略
威宁县羊街中学教师 李寿全
在新课改理念及我市中考思想指导下,如何上好九年级历史课自然成为一个不可小觑之课题。现就我近几年对毕业班历史教学的体会和大家作如下交流:
一、让中学生知道学习九年级历史的重要性?
1、学习历史可以明智慧、明事理;
2、学习历史可以增强爱国情操;
3、学习历史可以了解人类发展的过程;
4、学习历史可以树立正确的世界观、人生观、和价值观;
5、学习历史是我市中考录取学生的基本评价条件之一。
二、让学生知道学习九年级历史的方法:
我们的学生进入毕业阶段,学习压力大,针对我市中考综合文科开卷考试的特点,历史教师在教学历史时调整教学思路是十分必要的。我的做法是:
1、反对死记硬背,提倡适当阅读;
2、师生共同确定重难点,要求勾画出重难点;
3、教师要对教材进行适当整合,结合初中历史教学标准及其他资料拓宽学生对历史知识的信息量,让学生学会记笔记。没有哪一个版本的教材的知识点是可以覆盖中考要求的。
总之,在历史教学中重视阅读,体现了学习文科的特点;重视对重难点的确定,体现师生的互动关系;拓宽学生对历史知识的信息量,是学生迎战中考的素质和能力要求。
三、九年级历史教师如何提高教学质量?
1、建立良好的师生关系是提高历史课堂教学质量前提条件
良好的师生关系要靠师生双方共同努力才能建立,教师在其中是起主导作用的。要建立良好的师生关系,教师在教学中主张学生轻松学历史、愉快学历史,给学生减负,尊重学生的回答和思考,对学生的世界观、人生观及价值观进行正确的引领。其次,师爱生是建立师生关系的基本要求。只有从这一基本要求出发,才可能赢得学生的尊重,师生之间才可能有良好互动的基础。只有建立良好的师生关系才能使学生在教学过程中产生积极的情感,才能构建和谐的历史课堂教学环境。
2、让学生喜欢学习历史是历史课堂教学的关键
九年级历史在我市虽然属于开卷考形式,但学生仍学中有难,主要原因是:学生对世界史陌生。世界突然间被放大了,学生难以一下适应找不到学法。为此,我尝试了如下教学方法:
(1)对比学习法:
例如:第1-8课
a、非洲的南方古猿生活在约500万年前,我国境内最早的人类元谋人生活在多少年?
b、日本的大化改新、西欧的查理。马特改革与中国古代的什么变法相似?
C、古代文字中楔形文字、象形文字、甲骨文的时间排行顺序如何?
d、西欧在8世纪(约公元700年)、日本在公元646年进入封建社会,中国在公元前多少年进入封建社会?世界上哪个国家最早进入封建社会?
(2)趣味提问法:
例如:第1-8课
a、“一妻多夫制”属于哪个氏族社会?(以现在我国云南丽江的摩梭人为例) b、某国媒体报道,青年男女相爱结婚,由于种姓不同而被父母活活打死,这属于现在哪个国家?
c、四大文明古国中,为什么只有中国是从未间断的文明?
d、一个家庭中有一名男主人,一名女主人,一名男小孩,一名女小孩,一名男奴隶,一名女奴隶,这个家庭在雅典时期可以有多少人参加选举?你认为雅典民主政治的实质是什么?
e、622年,默罕默德在麦加建立了政教合一的国家。中国在国家层面上没有出现政教合一的现象,但是,在哪一地区曾经严重受到政教合一思想的控制?(例如:西藏受藏传佛教的控制,不稳定现象)
宗教可以安国,也可以乱国。
(3)释疑增趣法:
例如:第1-8课
a、雅拉人种现在存在于哪些国家?(德国)
b、凯撒皇帝与中国是否有过关系?(西汉)
c、观音是男是女?唐曾的是否真有其人?唐曾为什么执意要冒险去天竺取经? d、安拉是谁?男的?女的?
e、伊斯兰教宣称,宇宙间唯一的神是安拉,这个神实际上和基督教有什么联系? f、亚历山大东征,最远至印度,为什么没有到中国?亚历山的部队在印度遭遇了什么困境?
g、明代徐光启将欧几里得的《几何原本》翻译成中文后,几何学成为一门学科在中国经历了怎样的发展过程?