[街舞表演秀]教案
街舞表演秀—声音和舞台特效
（一）教学内容分析
《街舞表演秀一声音和舞台特效》是广州市小学信息技术教科书第三册第二单元第17课内容，教材主要以创作《街舞表演秀》为例，通过“跟着做”、“动手做”和“试着做”等活动，呈现舞台或角色音乐的导入、声音指令的控制、有限制次数的重复执行指令的运用，以及舞台外观特效的设置等内容。从程序结构的角度来看，本课是学生掌握有限次数重复执行结构的重要时机；从作品的类别来分析，本课关于声音指令的学习为学生创作更多声像并茂的艺术作品打下良好的基础。另外，从这一课起，学生开始尝试在舞台中设计程序脚本，这对学生理解角色及舞台之间各程序脚本的关系，起到重要的促进作用。
（二）教学对象分析
本课教学对象是六年级的学生，他们在前面已经学习了角色和造型的导入、造型的切换及对角色进行简单脚本的设置、脚本的执行等基本操作。且上一节课已掌握了应用重复执行控制指令编写程序脚本的方法，但对有限次数的重复执行指令和舞台脚本的设计尚未接触。经过一段时间的学习，学生对Scratch 动画创作产生了浓厚的学习兴趣，在学习过程中能发挥主动学习的能力，迫切希望能运用Scratch 设计出有趣的动画或游戏。
（三）教学目标 1、知识与技能
（1）了解“重复执行„次”指令的特点。
（2）学会“重复执行„次”控制指令编写程序脚本。 （3）会给角色或舞台导入声音文件。 （4）会用“声音”指令控制音乐的播放。 （5）会用舞台的外观特效指令编写程序脚本。 2、过程与方法
在范例研习过程中，学习和掌握“重复执行„次”、声音指令和舞台外观特效指令编写程序脚本的方法和技巧。
3、情感态度与价值观
（1）体验利用Scratch 创作“街舞表演秀”的动画的过程，提升学习Scratch
兴趣。
（2）通过特定主题活动创作，养成动手实践、积极探索的良好学习习惯。 （四）教学重点与难点
教学重点：“重复执行„次”指令、声音的导入、舞台特效设置。 教学难点：声音与角色造型的同步控制、舞台脚本的设计。 （五）教学策略
本课主要遵循“做中学”的教学理念，采用任务驱动教学法和范例教学法组织教学。教学过程中，首先以学生熟知的街舞表演视频引入Scratch 设计主题，激发学生学习的兴趣。然后通过《街舞表演秀》动画作品的创作，安排两个基础层次的任务：任务一街舞表演秀的音乐和动作设置；任务二街舞的舞台特效，引导学生在做中学习得新知；最后再以多角色的街舞表演及综合创作（机器人、芭蕾舞）的提升及高级任务，引导学生学以致用，内化知识。
（六）教学媒体 1、多媒体语音室 2、教学广播软件 3、 PPT 课件 4、无线鼠标 （七）教学过程