高一(8)班家长会教案

家长会教案

高一（8）班

家长会预计时间：2015年6月9日

家长会主题为：一切为了孩子，做好孩子的护航使者 家长会的目的及意义：

1、让家长进一步了解和认识自己的孩子，以期给孩子正确定位，共同拟定奋斗目标。

2、家校携手并肩，促进孩子的道德品质提高和学习成绩提高。

3、共同努力备战高考，让孩子能够顺利从高中毕业并迈入相对理想的大学。

家长会议程：

1 学校领导讲话

2班级情况简介

3 期中考试成绩分析

4学生存在的问题

5对您的几点建议

6针对您孩子的情况反馈您的意见（由家长提出） 如果没有整个社会首先是家庭的高度教育素养，那么不管老师付出多大的努力，都收不到完美的效果，学校里的一切问题都会在家庭里折射出来，而学校复杂的教育过程产生困难的根源也都可以追溯到家庭。 —著名教

育家 苏霍姆林斯基 学校教育必须要有家庭教育的配合，家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的延续与升华。

首要步骤：首先对到场的家长表示问候

尊敬的家长朋友们:

中午好！首先，请允许我代表全体教师对你们的到来表示热烈的欢迎！高中对于学生来说，是检验小学

与初中近十年寒窗成果的试金石、全力跨入理想大学的一个关键点和转折点，是对未来发展道路有着重要影响的关键期，也是我们家长和老师以及学校和社会心中最关注和担心的一个时期。当然，更是我们老师和家长携手并进的必要时刻。

因此，这次家长会的意义很特殊，是我们老师、家长、学校和学生四者围绕孩子学习这一核心，共同实现孩子三年高中学习最大收获的推进会。我希望也坚信，我们共同抓住高中的起步，抓住人生的起步，我们的孩子在学习上一定会有新的进步。今天的家长会，我在这里跟家长探以下几个方面的情况。

一、学校校长发表讲话

二、班级情况简介：

咱们高一（8）班共有38个学生，期中16名男生、

22名女生，入学成绩相差较大。学生来源本县乡镇为主，也有周边县、镇的学生。大多来自乡镇，学习基础相对来说较为薄弱。这对我们学校的教育教学工作的开展带来一定的难度，但是大部分同学是好样的，能够做到认真完成该完成的学习任务，但比较吃力，我们师生都在共同努力，努力为将来的学习打好基础，这是一个阳光可爱、积极向上的集体

三、 期中考试分析：

此次期中考试中，整个高一年级700分以上的有13个，我们属于B 类班级没有上700分的，班上600分以上

的同学有4名，班级两级分化严重，最高分600多分，而最低分是300多分，大部分同学存在偏科的现象，

而且偏科严重，在今后的教学中将注重培养学生均衡

发展的能力。大部分同学学习没有主动性，老师逼则

动一下，没有明确的目标，不清楚自己真正想要的是

什么。在今后的教学中应努力让其明白，学习的重要

性，母却其目标，做好思想方面的引导。

四、学生存在的问题：

1，部分学生存在偏科现象，影响整体成绩的提高。

2，部分学生学习不积极，信心不足，不能吃苦，没有高中学生应有的紧

迫感和强烈的竞争意识，导致学习成绩只退不进。 3，部分学生知识基础薄弱，有厌学并弃学的做法。 4，不少学生独立能力较差，倚赖思想严重，不能独

立作业，抄作业现象

严重。

5，时间的占有与利用率较低。

6，少数同学没从根本上认识到学习的重要性，课堂不能集中注意力好好

听课，在课堂还玩心十足，上课思路不能跟着老师走，听讲效率不高。

7，学习上相当一部分同学存在懒学情绪，学习不主动，有一些同学根本

不会自学习，学习根本没有压力。

8，校园携带手机，上课发信息，上网，看小说，百害而无一利。

9，不良的行为习惯，主要表现在：早恋，穿着打扮不得体，不讲文明礼

貌，缺少认识错误的心理承受能力。

五、会议内容：

（一）、高中学生的身心特点及应对提示

高中学生面临学习和生活的压力，特别是日益繁重的

课业负担，必须一边复习学过的内容一边预习新的内容。各科都忙于赶进度，作业量大，考试频繁，学习压力大。学生思想、心理、行为等具有一定的复杂性和特殊性，认真研究分析这一时期学生的特点，对促进高中学生教育教学质量的提高十分重要 。

1、自主思维增强，在目标和任务面前可能出现“两

极分化”。他们逐步接近成人的思维，对问题的认识有了一定的深度和广度，对一些事物的看法、想法已经普遍有自己的思维，与父母在情感上、行为上、观点上日益脱离，

对教师的态度增加了保留和批评、怀疑的成分，对大人的一些看法、说法等会有自我判断，容易发表不同意见，甚至是厌烦和反驳。所以，自主性行为和思维更加突出。这种思维和行为的自主性有正反两方面的倾向，如果孩子带着一种积极的态度来思维，这种自主性会促使孩子走向成熟，学习上会自我思考和安排，自己会给自己定初三学习的目标，并不断努力。 如果孩子带着一种消极的态度来思维，可能会从初三这一年的开始就进入颓废的状态，因为面对中考这一让人感觉不是很愉快的事情，会在关键的时刻挺不过去，不正确地自主放低目标，逃避任务，甚至选择“放弃”。所以，家长要针对孩子所处的状态，了解孩子自己内心的想法，对初三学业的打算，理解、商量和支持、鼓励孩子从开始就抓好目标的规划和学业的方向。

2、面临分科以及不久就会来临的高考，在学习和升学

面前可能出现加倍的烦躁。对于高中的孩子来说，人人都知道前面自己面临的一件大事，就是高考。这是人生学习三大跨步之一，面对这一挑战和任务，人人都知道，但是也许人人都不愿意面对。所以，孩子们平时会对“高考”这两个字产生恐惧感甚至厌倦感，因为它代表的是负担，代表的是付出，代表的是刻苦。事实上，学生们向往的无忧无虑的时期确实结束了，面临升学的考验也迫使孩子花费更多的时间和精力来学习。一天当中，在学校、家里，他们的时间精力已经全部花费在学习中了，而且必须这样做。 对每一次考试，也都会担心成绩不佳，顾虑以后考不上理想大学让父母伤心，误了自己的前途，他们的思想矛盾非常激烈，思想压力大，容易在中考面前出现烦躁。所以，家长要在日常教育中外在的形式上帮助孩子放松心态，将眼光放在学科知识学习的成效上，将帮助的着眼点放在解决学习中的问题上，而不要整天强调“高考”而又缺乏对孩子的实际帮助、辅导以及心理疏导。

3、心理生理的早期成熟，压抑和敏感的交织更加明显。高中学生这个年纪渴望社会、学校和家长能给予他们成人式的信任和尊重，但是心理上是成人感及幼稚性并存。这

个特殊阶段，孩子会不愿意和家长主动交流思想。因为，一方面学习上，家长已经很难帮助孩子了，学识上已经有点“力不从心”了。另一方面，在交流中往往家长又很落伍，对现在时尚流行的事物与孩子的观点看法大相径庭，甚至会阻止孩子紧跟时代的兴趣和爱好。所以，对客观事物的认识上，孩子存在着偏执性的特点，对于发生的误解和不愉快，由于认知不全，容易对问题的认识产生偏差，继而引发孤独、抑郁、偏执等心理障碍，因而带来了情绪上的固执性，孩子有了苦恼自己消化，有了失落自受折磨等； 同时，随着个人心理生理的成熟，开始关注自己的打扮、关注别人的眼光，对于别人的评价非常敏感，伙伴之间的交往也会发生变化，都使他们的思绪泛起层层波澜，交友不当就容易误入歧途。所以，父母要关注这种压抑和敏感，关键在精神上给予孩子的是理解、支持和保护，在物质消费上不要一味、无限满足，防止孩子过多地转移精力，对他们有时的反抗、怨言要静心听，让孩子能够有机会发泄、解压，听后，不必要过多计较孩子的正确与否进行批评，要以事引导，让孩子也学会理解别人，学会更沉稳地为人、处世、做事。

（二）、 班级工作管理措施

1、实行全封闭式管理和班级量化考评相结 合的管理模

式。 （落实学校的八项常规管理，包括早读、上课、

卫生、仪表仪容、考勤、午休、就寝、就餐等)

2、采用最现代化的教学方式—分组讨论式

3、制定班级规章制度，营造良好学习氛围。

4、加强学生管理队伍，培养学生自律能力

班干部名单：

班 长：罗维维、何明娟

学习委员: 龙祯敏、龙永英

体育委员: 付 勇

劳动委员: 杨昌吕

生活委员：黄 莹

文艺委员：杨 宿 、王 祥

光 荣 榜

期中考试全班前五名的同学

(1) 邓宗仙 644分 （2）陈明海 615分

(3) 岳贤杰 623分 (4) 黄 双 612.5分

(5) 纪林勇 556分

本次考试的进步之星：

冯守红 黄 双

岳贤杰 李 应

六、对您的几点建议（对家长的期望）：

希望家长注意孩子的仪容仪表等行为。

1、服装要穿戴整洁，朴素大方。不许孩子穿奇装异服，更不要帮孩子去

2、关于学生带手机、学习机等的问题。

带手机，学习机等。生活里的细节，家长们是要监督的，有些同学有手机能提供方便，听音乐感觉会放松似乎理由都那么充分，但既然进入了高中的学习生活了，就应尊重学校的制度。因为学校明文规定，学生不允许带这些物品到学校，家长为满足孩子的需要给孩子这些东西，出发点是好的，是能让人理解的，但孩子是否真的能像你们想的那样去做呢？我认为这里面有太多的疑问，他拿了手机也许就会交上一些不好的朋友、睡觉时甚至上课时和外面的人联系，从而影响了自己的学习，也与您当时给他手机或学习机时的初衷相违背了，到时候后悔的就是家长了，这类报道是很多的。总之，假如哪个学生在遵守纪律方面做得不好，不仅仅是对自己的一种伤害，对于那些刻苦学习，一心求学的学生来说也是一种伤害，对于我们班级也是一种伤害，对父母更是一种伤

害，这是我们都不愿意看到的，也是绝对不允许发生的。 （一）实行两步走：

1、 多与孩子交流，切不可认为交流知识老师的事情，这一点在，您也有必要腾出空来了解一下孩子目前的学习成绩、思想动态，然后对症下药，帮孩子拟定合理的

时间表，并陪他（她）学习一段时间，让他感到马虎不得，感到再不认真就说不过去。切不可简单粗暴。

2、家长要了解学校对学生的要求，积极配合学校做好工作。不给孩子加压，让孩子心情轻松、自信、健康，保持最佳发挥状态。创造良好的环境，让孩子在温馨、宽松的氛围中发挥出最佳水平。

（二）从三方面入手：

1、思想上鼓劲：明确目标，相信孩子的能力，关键在于为与不为；不同分数上不同学校。

2、生活上贴心照顾：思想高度紧张，精力高度集中，身

体便容易虚弱。这时一定要坚持劳逸结合，保证较充

足的睡眠，实现学习与休息的良性循环，如果晚上开

夜车，白天倒没精神，只能导致功课没长进，身体也

垮了。这个时候，家长也要关心孩子的起居饮食，督

促孩子劳逸结合，调整好生物钟。

3、心理上热情疏导：要学会欣赏孩子，善于发现他们的闪光点，要让他们认识自己能行，是好样的。试想当

一个孩子认识到自己很优秀，当他内心成材成功的欲

望被激起时，能学不好吗？要理解、尊重他们，不要

对他们施加太多压力。事实上，有时家长一句鼓励的

话语、一个慈爱的眼神就可使他们很满足、充满动力。

（三）四个注意点：

1、 忌期望过高。不少家长对孩子抱有不切实际的期

望，爱把“至少要考500，550或600分”、“一定

要上“XXX 名牌大学”之类的话挂在嘴边，殊不知这

样做不仅起不到激励作用，反而让孩子愈发悲观、

焦虑，给孩子造成不必要的心理压力。其实，到了

这个时候，孩子的知识水平和能力基本上已成定局，短时间内不可能有“质的飞跃”，因此，对家长来

说，首要任务就是正确了解孩子的状况，接纳孩子

的现状，不提不切实际的要求，你不妨告诉孩子：

“只要尽到最大努力就行了！”注重学习习惯和学

习能力的培养，使学生养成良好的学习方法，切记

家长不要包办代替，要注意学生的实践能力和创新

能力。

2、切忌制造紧张空气。为了给孩子督战助阵，有些家

长刻意制造出紧张的状态，如请假在家做“专职后

勤”，晚上绝不打开电视等等。这样做反而会让孩

子觉得压抑、烦闷，“透不过气”来。最佳的做法

是，家长该干嘛就干嘛，同时，尽量避免出现对孩

子的心理产生消极影响的事件，营造温馨、宽松的

家庭氛围。

3、切忌打击孩子的自信心。自信心能让学生把现有水

平发挥到最佳程度，在这个阶段，家长对孩子要鼓

励、肯定，不要动辄批评、指责。当孩子某一次测

验失利时，一味责骂只会让孩子更加缺乏自信，甚

至自暴自弃，这时，家长最好多与老师、孩子沟通，共同找出失利的原因，帮助孩子尽快走出失利的阴

影。

4、切忌唠叨。在初三这个期间，一些家长总爱在孩子

面前反复念叨“你 要加把劲啊！”、“你一定要考好呀！”等等，这

容易让孩子产生逆反心理， 加重思想包袱，因为

在学校老师说的最多的就是这个，回到家了应该注

意避免。

针对以上情况，我真诚的向在座的每一位家长提出一点意见：

1．家长要了解学校对学生的要求，积极配合学校做好

工作。

2．家长要培养孩子的处事能力，要让孩子能自己管理

自己。

3．注重学习习惯和学习能力的培养，使学生养成良好的

学习方法，要注意学生的实践能力和创新能力。

4．要学会欣赏孩子，要善于发现他们的闪光点，要让他

们认识到自己能行，是好样的。试想当一个学生认识

到自己也同样很优秀，当他内心成材成功的欲望被激

起时，学生能学不好吗？要理解他们、尊重他们，不要对他们施加太多压力，要对他们说你能行。事实上，学生要求也不在乎家长给他们买多少好吃的多少穿的，有时一句鼓励的话语、一个慈爱的眼神就可以使他们很满足、充满动力了。

5．多了解子女学习情况，不要只关心学习成绩，而不关注学习过程。

6．关心子女的内心世界，尊重他们的想法。

班级管理总体原则:培养好习惯、做文明人、树信心、学会学习。目前班级已形成良好的班风、学风、正沿着健康的轨道向前发展。给子女营造一个良好的学习氛围。 平时与班主任、任课老师多多联系，沟通，共同教育好您的孩子。最后，我衷心希望学校的工作能得到各位家长的大力支持，并坚信在学校、家长、学生三方共同努力下，一定能实现我们共同的、美好目标，让我们试目以待。 高一（8）班 2015年6月3星期三