2016中考句子排序的方法

第一篇:中考句子排序的方法

做一题，对一题，题题决定命运；争一分，高一分，分分关乎未来！

一、教学目标： 1、探讨解题思路和方法，掌握句子排序的考试技巧。

2、进一步提高同学们的语感水平和逻辑思维能力。

3、通过训练提高同学们说话和写作的水平。

二、学习现状 排序题看似简单，实则比较复杂，在考试中丢分率较高。究其原

因，主要是同学们没有掌握相应的解题思路和方法，形成较为强烈的 畏难情绪，

造成排序时的盲目性和仓促性。中考排序题型多变，方法 不拘，掌握方法，多

做训练，你会“战无不胜” 。

三、小试身手 壹、给下列句子排序，最恰当的一项是 （ ） ①当阳光洒在身

上时，它更坚定了心中的信念----要开出：一朵 鲜艳的花。②不久，它从泥土

里探出了小脑袋，渐渐地，种子变成了嫩芽。③从此，它变得沉默，只有它知

道它在努力，它在默默地汲取土 壤中的养料。④虽然它经受着黑暗的恐惧，暴

雨的侵袭，但是它依然努力地生 长着。⑤种子在这块土地上的生活并不那么顺

利， 周围的各种杂草都嘲 笑它，排挤它，认为它只是一粒平凡的种子。

A．①⑤②③④ B．①③②⑤④ C．⑤③④②① D．⑤④②③① 答案 C 透视：这是一道选择题，试题把语段的五个句子打乱了顺序，然后用 序

号重新组合要求考生选出最恰当的一项。正确答案是 C。第⑤句点 出对象"种

子"，指出种子正身处逆境；第③句紧接第⑤句，写种子在 逆境中不懈地努力；

第④句承接第③句，写种子在逆境中顽强抗争； 第②句承接第④句， 写种子

在逆境中努力的结果； 第①句承接第②句， 写走出逆境的种子进一步坚定信

念。解答这道题，须从以下几个方面 思考： 这几句话写的主角是谁？

它处在一个什么样的环境？它以什么 样的态度面对这个环境？最后的结局如

何？弄明白了这些问题， 选出 正确的答案就不困难了。

四、答题技巧 (一)“巧”辨文体 “巧”辨文体就是看看所给文段是记叙文、

说明文还是议论文。 不同文体的语段有不同的排序思路：

1、记叙文语段的语序常常以时间、空间或事情起因、经过、结果的 发展过程

为顺序； 2、议论文语段的语序常常把观点放在前面，把材料句放在中间，把 总

结句放在后面，结构形式为提出论点、分析论点、总结论点； 3、说明文语段

往往把说明对象或说明话题放在前面，把事物特征及 其形成等内容放在后面。

2、把下面的句子组合成语意连贯的一段话。①在南坡，带状分布的原始云杉林

海连绵不断，棵棵巨杉像一把 把利剑，直插云天。②在北坡，五花甸草原上，

你可以看见新疆细毛羊群和奔驰的伊 犁马群。③在连天蔽日的杉木下，马鹿、

狍鹿、棕熊、雪豹等野生动物出 没其间。④吃完早饭后，继续南下，就进入喀

什河和巩乃斯河的草原和森 林带。⑤各种森林鸟类，鸣声不断。 答案：④②①③⑤ 解析：本文段属于记叙文中的游记类型，作者的“游踪”是

排序的依 据：早饭后南下——北坡草原——南坡云杉林海——杉木下，因此我

们得出答案：④②①③⑤

3、注意下面句子相互间用语的逻辑照应，把他们组合成语意连贯的 一段话。

①修建一所房屋或者布置一个花园， 要让住在别地的朋友知道房 屋花园是怎

么个光景，就得画关于这所房屋这个花园的图。②编纂关于动物植物的书籍， 要

让读者明白动物植物外面的形态 跟内部的结构，就得画种种动物植物的图。

③读者看了，明白了，住在外地的朋友看了，知道了，就完成了 它的功能。④

这类的图，绘画的动机都在实用。⑤咱们画图，有时候为的是实用。 解析：本文段属于议论文，我们可以从提出论点、分析论点、总 结论点这一角

度进行切入解题。很显然，⑤是论点，①②是对论点的 证明，③是对全段的总

结。因为③先说读者，后说朋友，所以②应在 ①的前面；④是对②①的总结，

所以答案是：⑤②①④③ (二)“巧” 抓首尾 做排序题，首先要认真阅读所

给的句子，找准所给材料的中心，句序 的安排必然围绕这一中心问题。抓住了

中心，就抓住了语段要害，有 利于确定首句或尾句，对语序的认识也会逐渐清

晰明朗。

4、下列句子顺序排列正确的一项是( ) ①我们看得见的星星，绝大多数是恒星。

②汹涌的热浪不断从这些大火球中吐出来，射在广漠的宇宙空 间。③无数颗星

星在茫茫无际涯的宇宙中运动着。④看上去它们好像是冷的， 但实际上每颗恒

星都是一个火热的太 阳。⑤它们的热度非常高，表面温度至少有三千摄氏度。

a.①③⑤④② b.③①④②⑤ c.③⑤④②① d.①⑤④②③ 解析：本文段主要

谈论的是“星星的运动”这个话题，恒星是星 星中的一种，所以③必然是总领

句， 放在①之前，所以正确答案是 b。

三)、抓标志： 主要是指抓语言上的标志。有时间转换标志，如“以前”“现 、

在” “将来”等；有空间转换标志，如“上” “下” “左” “右” 、 、 、 、 、

“东”“南”“西”“北”等；有逻辑转换标志，如“首先”“其

次” 、 、 、 、 、 “最后”等。语言标志可谓多种多样，不可罗列尽举，

这就需要在平 时阅读中多加留心和积累。

5、某校师生野营训练来到村里，--------------，和村民一道投入抢收 战斗。

①就像勇敢的战士一样， ②不顾一天行军的疲劳， 包， ④听到大雨即将来

临的广播 指点迷津：应该按“来到村里——听到广播——不顾疲劳——扔下背

包——投入战斗”安排顺序，经过语境分析，确定正确的语序为：④ ②③①。

6、①太清宫，又名下清宫或下宫，是宋太祖（公元 960—967）为 华盖真人

刘若拙建的道场。②明万历年间，太清宫近乎荒废。③南京报恩寺的和尚憨山

买下宫前的一块空地， 建了一座海印寺。④ 后海印寺被毁，又建了太清宫。

⑤元太祖成吉思汗的国师邱长春曾 再此宫修道。 指点迷津：此题涉及的和时间有关的词语有： “宋太祖”“明万历年 、

间”“建了”“又建了”“元太祖” 、 、 、 ，我们根据时间的先后可以排

出 ③马上扔下背 正确的顺序为：①⑤②③④

（四） 、理规律： 就是要使语序符合人们认识事物的规律。 如要符合人们认识事物 的规律，就可以按由表及里，由浅入深，由主到次，由

现象到本质， 由感性认识到理性认识， 由物质到意识再由意识到物质等为序

进行排 列。规律是隐含在文字表述中的，因此只有认真仔细地读懂语段所表

达的意思，才能理出其内在的规律，才能排出正确的句序。寻找事物 发展的规

律，借助关联词是解决这种语序最常用的方法。 练兵场： 7、将下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（ ） ①可以说，

想象力应用多少是评价一个人智力高低的标准之一。②人的大脑具有四个功能

部位：感受区、贮存区、判断区和想象区。③想象力是人类独有的才能，是人

类智慧的生命线。④人们运用前三个部位功能的机会多，而应用想象区的机会

少，一般 人仅仅应用了自己想象力的 15％。⑤优秀的想象力对于一个杰出人

才来说是必需的。

A.②④③①⑤ C.③⑤②④① B. ⑤③②①④ D.④⑤①②③ 答案 C （五） 、

探逻辑： 就是探明语序内在的逻辑性。逻辑就是指客观事物发展的规律性、思

维的规律性。如揭示客观事物发展的规律性，往往表现在其萌发、产 生、发展、

兴盛、衰微、消亡的过程；如揭示思维的规律性，往往表 现在混沌、启蒙、发

展、鼎盛、终极的过程。逻辑往往不象规律那样 易清理，它需要在理解文意的

基础上，感悟出其内在的逻辑规律，从 而排出合理的句序。理清逻辑需要可以

借助“首先” “其次” “再次” 等关联词语，或事物发生发展的一般规律来

判断，从而排出合理的句 序。

8、第一天到达一个小村的小旅店过夜。＿＿＿＿＿＿。 “鸡声茅店 月”—这诗的意境在我的心上留下了永不磨灭的印记。 ①月色窥窗 ②天将破晓时 ③周围死般沉静 ④ 醒来听到鸡鸣 ⑤ 似乎在致

黎明的问候 指点迷津：这个题首先也要考虑符合生活的逻辑，一个从睡眠中醒

来 的人对外界最初的感知，应是声音，然后才是视觉的反映。当然，这 一切

发生的时间都是“天将破晓时” 。所以它的正确的次序应为：② ④③①⑤。

（六） 、对应法 这种题所采用的语段一般都是在上句与下句或上半句与下

半句 之间有一定的对应关系， 我们只要抓住它们的对应关系就可以解答这

种题了。 玖、 给下面语段的空白处依次填入一组句子， 正确的一项是 （ ） 。

映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引 人遐思。让我

们学做莲叶的事业吧，__________；让我们学做荷花的 事业吧，________；让

我们学做莲子的事业吧，____________；让我 们学做藕的事业吧，____________。

①把寂寞留给自己 ②把芬芳献给他人 ③以苦心孕育未来 ④以 宽阔拥抱生

活 a．②①④③b．④②③①c．③②④①d．①④③② 指点迷津： 这里的叶、花、子、藕都有与之对应的精神品质：叶——宽阔， 花

——芬芳，子——孕育未来，藕——寂寞地呆在泥土里。所以这题 应选 b 项。

拾、在下列语段空缺处填补还原语句，正确的一项是（ ） 。 爱心是

______________，使饥寒交迫的人感到世间的温暖；爱心 是______________，

使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是 ______________ ， 使 孤 苦

无 依 的 人 获 得 心 灵 的 慰 藉 ； 爱 心 是 ______________，使心灵

枯萎的人得到情感的滋润。 ①一首飘荡在夜空里的歌谣 ②沙漠中的一泓清泉 ③一场洒落 在久旱的土地

上的甘霖 ④一片冬日的阳光 a．②③①④b．④②①③c．①③④②d．①②③

④ 指点迷津： 这里与“饥寒交迫”对应的是“冬日的阳光” ；与“看到生

活的 希望”对应的是“沙漠中的一泓清泉” ；与“孤苦无依的人”对应的

是“一首飘荡在夜空里的歌谣” ；与“情感的滋润”对应的是“一场 甘

霖” 。这样一采用对应法就可以知道是选 b 项了。

七、排除法 有的题如果确定了一、二项就可以采用排除法了。 1排除法。根据给出的语句之间的必然联系， 进行确定它们的大概位置， 进

而逐一排除，剩下要选的答案。 拾壹、将 1—5 句填在下面横线上，顺序最

恰当的一项（ 人生总是与苦难同行， 1 在苦难中奋起 4 最终获得了成功 a、

23514 c、31425 【方法讲解】 2 有的人甘于沉沦 3 而有的人不甘沉寂 ） 5

苦难成了他们抱怨命运的理由。 b、52314 d、25314 1、观察所要选的例句。

134 是说同一个意思，应该在同一个层次； 25 在一个层次。

2、 排除。 先不要理会每个句子的具体位置， 当中不能插入 2 或 5， 134

如果插入，肯定是错误的选项。所以，可以排除 a 项，剩下三项。

3、再进行排除。bcd 三项是 25 的位置不同问题，肯定是先 2 后 5， 所以

可以排除 b 。如此类推， 也可以知道 134 的具体位置， 就可以得出最终的

结果是 d 。 （注：以上是这种方法的一个演示过程） 当然，题型多变，方

法不拘，大致可以按照这样的思路来进行 解答：首先找出首尾句，其次根据语

言外部信息，诸如上下句首尾衔 接语、指示代词、关联词语、逻辑联系等进行

分群归类，最后综合审 视，确定排列顺序。以上几点，在实际操作中不一定对

每个同学都合 适，但可以帮助我们拓展思路。其实类型题都是有规律可循的，

只要 细心，我们就会发现其中的奥妙，由此就能找到解题的技巧。

小测： 1．下面一段话的顺序被打乱，调整后顺序正确的一项是 （ ） ①比起事事都凭一己之力的项羽，刘邦更懂得用人之道。②刘邦比起项羽几乎没

什么优势。③但他也有出众的地方，就是知人善任和体恤臣下。④相比力拔山河

的项羽，刘邦既没有武勇，又缺乏主张，对平天 下的哲学又知之甚少。⑤秦末，

刘邦项羽相争。

A．③②①④⑤ C．⑤②④③① B．⑤③①②④ D．③⑤①④② 答案 C 2：将下列句子组成一段意思连贯、句意完整的话，语序排列最恰当 的一项是

（ ） ①人格是什么？ ②只有恪守纯洁、崇高的人格。③一个人格猥琐、低

劣，其一生必将渺小、肮脏。④才能造就亮丽、伟岸的人生。⑤人格是心灵的

护佑、人生的座基。

A、①⑤④②③ C、②④①⑤③ B、①⑤③②④ D、③②④①⑤ 答案 B 3： 把下列带序号的句子依次填入文中横线处， 使上下文语意连贯。(只 填序号)

出土于河南新郑的莲鹤方壶是东周时期青铜礼器的代表器物。__________；

__________；_________；_________。_________。其 造型宏伟气派，装饰典

雅华美，堪称“国之重宝”。 ①壶底还铸有两只卷尾兽，支撑全器的重量 ②壶颈两恻有附壁回首的龙形怪兽

双耳 ③腹部的四角各攀附一条立体飞龙 ④方壶通体满饰龙、凤花纹，凝重而

不失华丽 ⑤壶冠呈双层盛开的莲瓣形， 中间平盖上立有一只展翅欲飞的仙

鹤。 答案 ⑤②③①④ 4： 把下列带序号的句子依次填入文中横线处， 使上下文语意连贯。(只 填序号)

天 地有 大美， 于 简 单处 得；人 生 有 大疲 惫，在 复 杂 处藏 。人，

人 ； ， 。这反映出的现实问题是：更多的 。 （3 分） ②一简单就快乐，但快乐的人寥寥无几 ④要活出复杂来却简 ①要活出简单来

不容易 ③一复杂就痛苦， 可痛苦的人却熙熙攘攘 单 答案②③①④ 第一篇:中考句子排序的方法

中考句子排序方法与练习二语句衔接题，指的是将某一语段（或复句）中的某

一句话抽出来，随之设计几种和它相 近的答案，让学生选出原句。实际上语句

表达要连贯，它要求一个语段（或复句）的各个句 子之间，在内容上和形式上

都能接得上，脉络清晰，文气顺畅，准确而又完整。这种题型可 以考察学生缀

句成文和语言感悟能力，因此，它在各种考试中，特别是在中考中颇受命题者 青

睐，成为一个热点。解决这类问题是有规律可循的，句子衔接题由两部分组成，

即题干项 和衔接项，首要分析理解题干项，把握题干项与衔接项之间的关系。

一、看句子的主语是否一致 在连贯的语句中，前后各句的陈述对象（即句子的

主语）应当保持一致，这样才能使文 章读起来顺畅；如果在表述的过程中转换

了主语，语言的连贯感就会随之减弱。在表现一个 中心意思时，要围绕一个话

题来安排句子，保持陈述对象或叙述角度的一致，而任意转换话 题，容易造成

思维的混乱。因此在做题时，看前后语句的陈述对象（主语、话题、叙述角度）

是否保持同一，是常见的解题思路。如：

1、阅读下面一段文字，调整画线部分的语序，使句意连贯，重点突出。 南宋抗金名将岳飞的墓在杭州西湖畔栖霞岭，墓周围古松苍翠，石栏环卫，庄

严古朴。四个铁铸人像置墓门两侧，即陷害岳飞的臭句昭著的秦桧夫妇等人。

二、看语句是否前后呼应 做语言连贯主观题，既要注意行文结构的前后照应，

又要注意语意表达的前后勾连。只 有这样，才能保证文段的整体语脉和内部层

次的连贯性。如：

2、填入下文划线处最恰当的一项是（ ） 2001 年 12 月，中国已正式加入 WTO，

这意味着中国企业要面临生死抉择的惨烈竞争。 其实，竞争是市场经济体制必须具有的特征，____，但最终促进了社会进步。

A．企业的破产由竞争造成 B．企业的兴衰取决于竞争 C．竞争造成了企业的

破产 D．竞争决定了企业的兴衰 三 、看语句的结构是否相应 语句间的相应，

包括答句与问句间的照应、 上下句词语间的照应、 前后句式间的照应等。 在设问句中，前句提出问题，后句便要求作出正确的回答。有的问句一连提出

两个问题，便 要同时兼顾两个问题，作出正确的回答。如果答非所问或者一概

否定、一概肯定，都会造成 语句的不连贯。如：为画线处选择恰当句子，使上

下文衔接。

3、对爱好文科的学生，加强文科辅导是必要的，但是否可以忽视理科的学习呢？还要 不要他们学好数学、物理、化学和生物呢？ A．从长远的观点看，我们认为这样做是很不恰当的。

B．如果我们缺乏战略眼光，在实际工作中就可能作出错误的回答。

C．为了使学生有合理的知识结构，我们的回答应该是肯定的。

D．只要认真想，想中等教育的培养目标，我们就会说：“不可以”。

四、看语句的格式是否统一 在分述几个对象或同一对象的几个方面时，要注意句子或短语格式的一致性。这样，既 可以增强语势，又可以加强语句的通畅性。如：

4、从上下连贯的要求看，下面句子的横线上应填入的一项是（ ） 我快乐，是因为我喜欢幻想。所有的石头上都开满了花朵， ，幻想已如此丰 茂，我有什么理由感到沉重和悲哀呢？ A.荒芜处都有长满了无数的植物 B.无数的植物都长满在荒芜处 C.植物都长满在所有的荒芜处 D.所有的荒芜处都长满了植物

五、看语句分承是否对应 在几句话中， 前面提出两个、 三个或更多的并列成分， 后面也必须按照前面提起的次序， 分别加以说明、描写或补充，使前后语句对应承接，紧密衔接。

5、我得到了友情，便告别那 ；我得到了真诚，便告别那 ；我得到了希望 之舟，便告别那 ；我得到那光亮的一闪，便告别那 。

①黑暗的深渊 ②貌似善良的虚假 ③深恶痛绝的狡诈 ④犹豫之岸的彷徨 A．②③①④ B．④②①③C．②③④① D．③②④① 六、看语句情境氛围是否协调 在一段连贯的语句中，前后语言的风格应当趋于同一，要平实都平实，要生动都生动， 要庄重都庄重，要简约都简约，要用修辞格都用修辞格。只有这样，才能保证语脉的贯通。

对于写景复句或语段，要注意语境因素，要分析景物、情调、写法的特点。景物，有远近、 动静的不同；色彩，有鲜明、暗淡的区别；气氛，有热烈、冷清之分；视角，有高低、俯仰 之异。如果不注意这些差别，就不容易辨别选项的正误如：

6、填入下文划线处恰切的一项是（ ） 自从我们搬到郊外以来，____。那短篱边牵延着的毛豆叶子，已露出枯黄的颜色来，白 色的小野菊，一丛丛由草堆里攒出头来，还有小朵的黄花在凉劲的秋风中抖颤，这一景象， 最易勾起人们的秋思，况且身在阿富汗呢? A.天气逐渐清凉了 B．异国秋色愈来愈浓了 C．秋风日渐凄冷了 D．秋天的脚步愈来愈近了 七、看语句是否符合事理的逻辑性 句子衔接首先是意思表达要符合客观事理，合乎思维规律，也即说要合乎逻辑，否则， 上下句在事理上就会出现“裂痕”，衔接不上。

7、填入下文横线上的几句话，正确的一项是（ ） 国务院早就要求沿淮企业必须限期停止向淮河排放污水， 可这个工厂的领导却一直置若 罔闻，拖延推诿， 。

A．既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致污染问题越来越严重，环保工作 没人管 B．既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致污染问题越来越严重，环保工作 没人管 C．既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，

以致环保工作没人管，污染问题越来 越严重 D．既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致环保工作没人管，污染问题越来 越严重 八、看语句组合是否符合语言的使用习惯 有些并列词、句的先后顺序很难以一种科学的手段加以定位， 它们遵循的往往是人们在 长期使用过程中约定俗成的组合顺序。 比方说“山”与“水”， 我们通常都组合成“山水”， 而不组合成“水山”如“山水画”； 再比方说“天”与“地”， 我们通常都组合成“天地”， 而不组合成“地天”，如“天南地北”。如：

8、下面①—⑦是从文中横线位置摘录出来的词语，在文中它们最恰当的排列顺序 是 。

“世界屋脊”上的 ，以其特殊的魅力，吸引着越来越多的游客。千里风雪 的青藏公路，正成为一条令人神往的旅游热线。

①晶莹的湖泊 ②大漠 ③奔腾的江河 ④雪岭 ⑤数不清的珍禽异兽 ⑥草原 ⑦ 冰峰 九、看语句的表达是否匀整 对音节数错落不同的短语的排序， 需要将音节数少的短语排在前， 音节数多的短语排在 后， 以保持整个句子音节的匀整性。

如果不注意这一点就会造成“头重脚轻”等音节杂乱的 表述毛病。

9、 如依次填入下列两句中横线处的语句， 与上下文语意连贯、 音节和谐的一组是 （ ） （1）每逢深秋时节， 松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。

（2）远眺群山环抱， 近看小河流水，茶园葱绿，松竹并茂。

①置身山顶，俯瞰槐榆丹枫， ②置身山顶俯瞰，槐榆丹枫， ③白云缭绕，层林叠翠； ④层林叠翠，白云缭绕； A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 十、看语句间的关系是否吻合 分句或句子之间常常有并列、递进、转折、因果、总分等事理关系，如果是递进关系， 顺进则层层上升，逆进则层层下降；如果是因果关系，或一因一果，或多因一果等。一个复 句、句群或语段，前后语句之间若缺乏内在的逻辑联系，就会造成语句的脱节。因此，句间 的关系必须吻合其内在的逻辑。可根据关联词语，确定句子间所存在的内在关系，是解答此 类题目的突破口。

10、下文划线处选填哪项最恰切（ ） 作物同病菌进行斗争，情形是复杂的：____，就是同一个抗病品种，对不同的病菌的抵 抗方式也不一样。

A．不同的抗病品种抵抗病菌的方式不仅有所不同 B．不同的抗病品种不仅抵抗病菌的方式有所不同 C．不仅不同的抗病品种抵抗病菌的方式有所不同 D．固然不同的抗病品种抵抗病菌的方式有所不同 【巩固练习】 11、填入下面句子横线处，衔接最恰当的一项是（ ） 可惜正月过去了， 闰土须回家去， 我急得大哭， 他也躲到厨房里， 不肯出门， 。

A.但终于被父亲带走了 B.但他父亲终于把他带走了 C.但他终于把他带走了 D.但他终于和他父亲一同走了 12、填入下面句子横线处，衔接最恰当的一项是（ ） 我们的时代，是百花齐放的时代，我们不但要盈亩满畦的牡丹和菊花，我们也要树下的 紫罗兰，草地边的蒲公英。

。我们的责任是不但让读者兼收并蓄，而且还可以各 取所需。

A. 世界上没有不爱花卉的人，但是每人的爱好又是多种多样的 B. 世界上没有不爱花卉的人，但是每人的爱好不尽相同 C. 因为每种花都有生存的权利，人们既爱牡丹.菊花，又爱紫罗兰.蒲公英 D. 因为每种花都有生存的权利，那么每位读者也有选择的权利 13、填入下面句子横线处，衔接最恰当的一项是（ ） 卢梅坡的诗句“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香” 常被人引用，借以说 ， 明 。

A.任何人和事物都各有缺憾 B.任何人和事物都各有长处 C.任何人和事物都有千秋 D.对任何人和事物都各有所爱 14、填入下面句子横线处，衔接最恰当的一项是（ ） ， 巍峨挺秀的秦岭没有消灭在浊雾里；田堰层叠的南塬，模 糊了；美丽如锦的渭河平原也骤然变得丑陋而苍老。

A.天气阴沉，满天厚厚的，低低的，灰色的浊云。

B.在夕阳的辉映下，满天彩云飘动。

C.夜幕下垂，远山渐渐隐没了，田野像死一般寂静。

D.北风呼呼地叫着，枯草落叶漫天飞扬，树枝都成光胳臂了。

15、填入下面句子横线处，衔接最恰当的一项( ) 某校师生野营训练来到村里,________________和村民们一道投入抢收战斗。

①就像勇猛的战士一样， ②不顾一天行军的疲劳，③马上扔下背包， ④听到大雨 来临的广播， A.②④①③ B.①④②③ C.④②③① D.④③①② 16、比较下列两组句子，上下文衔接较好的一项是（ ） ①远处看，山顶上明显地有座宝塔。可是，走近一看才发现，宝塔并不在山顶上。

②远处看，宝塔明显地坐落在山顶上。可是，走近一看才发现，宝塔并不在山顶上。

③他们在工厂里向工人学习排版、 印刷、 装订等技术活。

他们过去不但没有干过这些活， 连见也没见过。

④他们在工厂里向工人学习排版、 印刷、 装订等技术活。

这些活他们过去不但没有干过， 连见也没见过。

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 17、填入下面句子横线处，衔接最恰当的一项( ) 眼睛是人和动物的重要感觉器官。人眼从外界获得的信息， ，而且有些是其 他感觉器官所不能获得的。

A.比其他器官多得多 B.确实比其他器官多得多 C.不仅比其他器官多得多 D.或者说比其他器官多得多 18、填入下面句子横线处，衔接最恰当的一项( ) 自从 “五四” 以来， 翻译介绍先进国家的文化成果就成了中国人的迫切要求。

。

A.这些翻译作品促进了我国学术文化的发展，同时也影响了中国的书面语言。

B.翻译作品日渐其多， 一方面这些作品提高了学术文化的素养， 另一方面也促进了中国 书面语言的发展。

C.翻译作品日渐其多， 这些作品促进了中国学术文化的发展， 同时也影响了中国的书面 语言。

D.翻译作品提高了中国学术文化的素养，同时也促进了中国书面语言的发展。

19、填入下面句子横线处，衔接最恰当的一项( ) 刚一进游乐城的大门，就看一只巨大的蓝蜘蛛趴在那里，呈 A 字形的前爪分立躯体两 侧， ，锋利的长牙恫吓着入城的游客。

A.血盆大口张开化作城门 B.城门就是张开着的血盆大口 C.张开的血盆大口化作了城门 D.城门就是血盆大口张开着 20、依次填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（ 去年夏天，我在杭州一所疗养院里休养。

江岸后面是起伏的山峦和绵延不断的树林。

①这儿的景色真是美丽极了！ ②那儿的景色真美！ ③六和塔静静地矗立在钱塘江边 ④六和塔在钱塘江边静静地矗立着 上碧波粼粼 ⑥江面上帆影点点，碧波粼粼， A ②③⑥ B ①④⑤ C ②③⑤ D ①④⑥ ） ⑤帆影点点的江面 句子排序能力提升练习 Ⅰ 中考 试题精 编 1．下列各句中句意表达准确的一项是（ ） A．只要你用心品味汉字，认读汉字，就一定会发现她的神奇魅力。

B． 为了促进海峡两岸的交流合作， 祖国大陆将进一步采取惠及 15 项台湾同胞的政策措 施。

C．我国自主研制成功的反恐“千里眼”，已广泛应用于公安刑事侦查、消防、环保、 交通等众多领域。

D．由于苏通大桥建成通车，将为地方的经济文化腾飞带来巨大的机遇。

2.下列句子内容前后不连贯的一项是（ ） A．灵感来自于放松，松则通，通则灵。B．天才在于积累，优秀是一种习惯。C．近朱 者赤，近墨者黑，环境对人的影响很大。D．一分耕耘，一分收获，付出与收获往往成正比。

3．下面宣传语中短语之间衔接不恰当的一项是（ ） A．点燃激情，传递梦想；凝聚爱心，支援灾区。

（街头横幅） B．保护草坪，请勿踩踏；爱护花木，请勿采摘。

（公园告示牌） C．反对邪教，关爱家庭；珍惜生命，崇尚科学。

（社区标语牌） D．润肺化痰，止咳平喘；护喉利咽，生津补气。

（药品广告） 4.将①~⑤句填在横线上，顺序最恰当的一项是（ ） 人生总是与苦难同行 ， 。

①在苦难中奋起 ②有的人甘于沉沦 ③而有的人不甘于沉寂 ④最终获得了成功 ⑤苦 难成了他抱怨命运的理由 A．②③⑤①④ B．⑤②③①④ C．③①④②⑤ D．②⑤③①④ 5.将下列三个句子按一定顺序填入文段中，最恰当的一项是 （ ） 有一天，下大雨，我醒来就知道不早了。我听着、望着大雨，心里愁得不得了。我上学 不但要晚了，而且要被妈妈逼着 ， ， ，走向学校去！ ①踢拖着不合脚的油鞋 ②举着一把大油纸伞③穿上肥大的夹袄 A．③①② B.②①③ C.①②③ D.③②① 6.依次填入下面横线上的句子，最恰当的一组是（ ） 我想到，我们永远无法仰视这些壮士的面容，但是我们随时可以见到他们的重现。我们 走入民间，到处都有关云长的绘像：

。如果我们把关公的五绺长髯去掉，相 信就是壮士们的写生了，他们用生命的狂歌，为中国人的历史写下“忠义”二字。

①紫红色的面孔 ②浓正的长眉 ③写在脸上不可侵犯的正气 ④丹凤的亮眼

A．①③②④ B．②④①③ C．③②①④ D．①④②③ 7.根据下面这段话的意思，填到横线上与上下文衔接最恰当的一项是（ ） 生命中不是永远快乐,也不是永远痛苦， 。好比水道要经过不同的两岸,树木要 经过常变的四时。在快乐中我们要感谢生命,在痛苦中我们也要感谢生命。

A.痛苦和快乐是相生相成的 B.快乐和痛苦是相生相成的 C.在生命中痛苦总是相伴的 D.在生命中快乐总是相伴的 8．填入下面横线上的语句依次是（ ）和（ ）（只填序号） 。

。所谓“形散” ，一般指行文的结构灵活多样，手法不拘一格。所谓“神 不散” ，是指文章的主题集中。了解散文的这一特点，有助于我们欣赏散文。阅读散 文， 。这样，才能品出其中的韵味，得到艺术享受。

A.散文最大的特点是“形散神不散” B.散文是一种最适合抒发作者主观情感的文学形式 C.要把自己的联想和想象与作者的联想和想象融合在一起， 丰富作品的意境和形象， 再 调动自己的生活积累和知识积累，进行由此及彼的联想和想象 D．要调动自己的生活积累和知识积累，进行由此及彼的联想和想象，再把自己的联想 和想象与作者的联想和想象融合在一起，丰富作品的意境和形象