丁丁冬冬学识字教案

丁丁冬冬学识字（二）1

认识五官和肢体

教学目标：

1、 认识7个生字，会写4个生字。

2、 激发学生识字兴趣，鼓励学生自主识字。

3、 引导学生认识身体各部分名称，并进行相应的说话训练。

4、 让学生学会如何爱护自己的身体。

教学准备：多媒体课件

教学时间：1课时

教学过程：

一、 激趣导入

师：请小朋友们把你们带来的镜子拿出来，照照自己的脸。 （生拿镜子照）

师：谁来说说你都看到了些什么？

生：我看到了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵„„

师：恩，同学们刚才说的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛，我们把它们统称为“五官”（板书）。同学们再看，这是老师的（生：手），这是（生：脚），这是（生：肩膀）。我们把这些统称为“肢体”（板书）[？是否齐读课题“五官和肢体”]

二、学习课文

1、师：请同学们看大屏幕（屏幕上出示带有拼音的词语），用自己喜欢的方式把这些词语读一读，注意读准字音，不认识的字要

借助拼音多读几遍，开始！

（生自由读，师巡视指导）

2、检查、反馈

①齐读

师：刚才小朋友们读得可认真啦！下面咱们一起来读一读。 （生读，师适时指导学生读好轻声词）

②指名读

师：全班同学一起读是读得很好啦，不知道个别同学读会读得怎样，谁最有勇气来接受这个挑战，自己来读一读。

（师指一生读，读后评议）

师：谁再来读一读。

（师再指一生读，读后评议）

③小组开火车读

师：现在咱们请这组小朋友开开小火车。

④齐读

师：小火车开得相当顺利，给他们来点掌声吧！既然小朋友们都很想读，咱们就一起再来读读吧。

⑤去掉拼音，同桌互相指读

师：看着拼音读，大家都读得很棒啦，现在老师把拼音去掉，大家还会读吗？请小朋友们拿出老师发的教材，同桌互相指一指，读一读。

（生自由读，师巡视指导）

⑥分两大组赛读

师：现在咱们分两大组来读一读，比一比。看谁读得好。 （生读后，师根据实际情况评议）

⑦小结

师：小朋友们，咱们在看拼音读汉字的时候，一定要注意看准字音，区分好平舌音、翘舌音，前鼻音、后鼻音等，习惯读轻声、儿化音的词也要注意读准。

3、理解词语[？让生质疑]

师：这些词语，小朋友们大部分都很熟悉，但“额头”在哪，小朋友们知道吗？“面颊”呢？“胳膊”呢？

三、词语拓展训练

1、词组搭配训练

师：字会读了，意思也懂啦，小朋友们能不能给这些词语找找朋友啊？（课件出示）

（ ）的头发 （ ）的额头 （ ）的眉毛 （ ）的眼睛 （ ）的鼻子 （ ）的嘴巴 （ ）的牙齿 （ ）的耳朵 （生交流，师点拨）

2、说说自己的五官

①比较两个小朋友的五官

师：现在老师请两个小朋友上台来，大家瞧，他俩长得一样吗？ 生：不一样！

师：哪不一样啊？

（生汇报）

②师：是啊，咱们每个人长得都是不一样的，都有自己的特点，就像老师也有自己的特点。我有着一头乌黑的长发，经常扎着一条马尾辫。我的脸蛋圆圆的，额头？的，弯弯的眉毛下有一双大大的眼睛，嘴巴有点宽，笑起来就会露出一排不大整齐的牙齿。下面请小朋友们再把镜子拿出来，面对镜子，仔细地观察自己的脸，像老师这样说说自己的长相。开始！

③生自由说，师巡视指导

④指两名学生上台说，师简要点评

四、课中操

师：现在请小朋友们起立，跟着老师的口令动一动。

（揉揉肚子，扭扭腰；捶捶后背，翘翘脚；拍拍肩膀，踢踢腿；转转脖子，伸胳膊。）反复做两次。

五、听故事，了解身体各器官作用。

1、师：请小朋友们回到座位上。老师知道小朋友们都很喜欢听故事，今天老师也给大家带来一个小故事，请小朋友们认真听，听后来谈谈，你从故事中知道了什么。

（师播放故事，生听）

2、指名汇报，师予以肯定、鼓励

3、小结

师：是啊，每个器官对咱们人体来说都很重要，咱们一定要保护好它们。并积极参加体育锻炼，让咱们的身体更加健康。

六、了解识字方法，学写生字

1、了解识字方法

师：通过刚才的学习，这些生字，咱们都会认、会读了，但这还不够，咱们还应该会写。请小朋友们认真观察这些字，你发现了什么？

生：这些字都是“月”字旁。

师：你们的眼睛真亮，一下子就发现了这个秘密，那么这些字为什么都是“月”字旁呢？大家知道，这些都是咱们身体的部位，都和肌肉有关（板书：画一块肉），这是肉的象形字（板书），为了书写简易、美观，渐渐地，这个象形字就演变成“月”啦。所以和身体有关的很多字，都含有“月”字旁。比如：肤、肝、胆、肥、胖等等。通过部首猜字义、记忆字，是一种很好的识字方法。比如，咱们看到“口”字旁的字，就知道这个字和（嘴巴）有关，再比如：（板书：江、河、湖、海）这几个字，它们都含有（三点水），咱们就知道，它们和（水）有关。请小朋友们看，这是老师的（手），（老师做拍肩膀、打手掌、抓头发、摸学生的头，让学生说出相应的字，师板书；拍、打、抓、摸）这些字都和“手”有关，所以它们都是（提手旁）。小朋友们如果懂得按照这样的规律识字，一定会认识很多很多的字。

2、学写生字

师：接下来，咱们一起写写这几个生字（屏幕出示：眉、朵、肚、背）。谁来说说写这几个字，应该注意什么。

生自由说，师在课件上把需要注意的地方用上不同颜色标识。 师在黑板上范写生字

生自己练习写字，师巡视指导

七、布置作业

师：这节课小朋友们都学习得相当认真，课的最后老师给大家留两项小作业（课件出示）。

1、 认认真真抄写生字四遍

2、 给家人讲一讲五官和肢体的作用