[枯叶蝴蝶]
《枯叶蝴蝶》教案
教学目标：
1、知识目标：整体感知课文内容，领悟作者的写作意图。
2、能力目标：朗读课文，体会文中所蕴含的深刻哲理。
2、情感目标：联系生活，对学生进行情感熏陶。 教学重点、难点：
朗读课文，体会本文所蕴含的哲理，认识到 装假作伪的危害性。
教学方法：自主、合作、探究
教具准备：
《枯叶蝴蝶》教学课件
时间安排：1课时
教学过程：
一．创设情景 导入新课
（一）请同学们欣赏蝴蝶图片：你能用一个词语描述一下你眼中的蝴蝶吗？
请同学再看一幅图片，这是一幅关于什么的图片？（这是一种枯叶蝴蝶，它隐藏了美丽的花纹、图案，变成了一张憔悴的、死灰颜色的枯叶）
（二）枯叶蝴蝶档案
你对枯叶蝴蝶了解多少？（大屏幕显示）
在我们的印象里，蝴蝶都是美丽的，可是它为什么要隐藏美丽，让人看起来形似枯叶呢？这样做的结果是什么呢？
那么，就和老师一起走进当代作家徐迟的优秀散文《枯叶蝴蝶》（板书课题）
二．出示教学目标。
三．检查预习。
1、读准字音：
阖起 收敛 枯槁 憔悴 翱翔
2．释义：收敛 枯槁 憔悴
3．作者，评价，主要作品。
四．教学流程。
（一）整体感知。
1．听老师范读课文
思考：人们为什么叫它枯叶蝴蝶？它这样做的目的是什么？结果怎样？
明确：当它阖起两张翅膀的时候，像生长在树枝上的一张干枯的树叶；它以为这样做可以保护自己（拟态，保护色）；更教人去搜捕它，快要绝种了。
2．读中品语言，品中读道理
朗读课文，划出你最欣赏的语句和段落，谈
谈自己喜欢的理由。可采用下列方式展开交流：
1、我喜欢的句子（或段落）是（ ），因为它写出了（ ）。
2、我最欣赏课文的（ ）句话，（ ）词用的好，好在（ ）。
3、我觉得（ ）写的好，告诉我们（ ）。
（二）合作探讨 小组释疑
1、下面请大家跳读课文，找出难以理解的句子，小组内解决，解决不了的做出标记，全班交流解决。
教师准备：
（1）但是它还是逃不脱被捕捉的命运。不仅因为它的美丽，更因为它那用来隐蔽它的美丽的枯槁与憔悴。
（2）有一种生物比它还聪明，这种生物的特技之一是装假作伪，因此装假作伪这种行径是瞒不过这种生物——人的。
（3）国家的禁止更增加了它的身价。枯叶蝶真是因此而要绝对地绝灭了。
（4）我要我的翅膀两面都光彩夺目。
班级交流，解决。
（三）教师总结：
通过同学们组内积极的合作、激烈的争论，我们对课文有了更深刻的理解，枯叶蝴蝶很美丽，尤其是张开翅膀的时候，可是阖上翅膀隐藏美丽这种做法非但没有保护到它，还加快了它的灭亡。是装假作伪害了枯叶蝴蝶，而装假作伪也是人的特技之一，也许枯叶蝴蝶今天凄惨的命运就是装假作伪者的明天！正如孔子那句话：“君子坦荡荡，
小人常戚戚”。让我们摒弃假恶丑，让真善美充满人间！
五．拓展提高：心灵对话的舞台
1、此时此刻，你想对枯叶蝴蝶、捕蝶者说什么？（一句最简洁的、最真诚的话语表达心声）可采用以下方式进行交流：
（1）枯叶蝴蝶，我想对你说：
（2）人类，我想对你说：
2、由枯叶蝴蝶的悲剧你联想到了什么？写出来，与同学共同探讨。
（提示：可多角度立意，可以抨击那些见利忘义者，可以联想保护濒危动物的重要性，谈及人类与自然的和谐相处等方面。 ）
从下列题目中选择自己感兴趣的作业来完成。
1、《枯叶蝴蝶》读后感
2、假如我是最后一只枯叶蝴蝶„„..
3、上网搜集枯叶蝴蝶的资料，丰富自己的课外知识，在全班交流。
板书设计：
枯叶蝴蝶
徐迟 假————真 恶————善 丑————美