我心目中的好教师
我心目中的好教师
我们所处的时代是知识经济的时代，是国际化与信息化的时代，是科学精神与人文精神相融合的时代。这个时代又是充满各种诱惑、矛盾和机遇的时代。新的时代必然对教师提出新的要求，跨世纪的教师面临着新的挑战，师范教育面临着新的挑战。那么，什么样的教师才算是优秀的、出色的，我心中的好教师应具有哪些优秀的素质呢？ 我心中的好教师，应该是一个胸怀理想、充满激情和诗意的教师。 任何教师要想有高的成就、高的水准，首先必须有高的理想。国外有实验专门研究过人的抱负层次和成就的关系，结论是人的抱负层次越高，成就也越大。作为教师，走上教育岗位以后，必须为自己设置一个一生为之奋斗的目标。只有设置这样一个目标, 才能把自己的所作所为锁定在这个目标上, 才能不断增强自我意识和使命感, 才能不断地进行自我挑战, 否则会走弯路，会荒废时间及精力。
教育和其他职业有很多相同的地方，也有很多不同的地方。教育的复杂性和丰富性，是其他事业所不具备的，它要求教师富有更高的灵性与悟性。
有人说教育是一首诗，可以是田园诗，可以是古体诗，也可以是抒情诗，有各种各样的情调与内涵。教育家读懂这首诗的前提是什么？是自己给自己设定一个目标：我要读懂它。如果没有解读这首诗的愿望与冲动，你永远不会读懂，也不会写出精彩的诗篇。马卡连柯曾经把他的著作称之为“教育的诗篇”，我觉得很有道理。
一个理想的教师，他应该是个天生不安分、会做梦的教师。教育的每一天都是新的，每一天的内涵与主题都不同，只有具有强烈的冲动、愿望、使命感、责任感，才能够提出问题，才会自找“麻烦”，也才能拥有诗意的教育生活。写诗是要灵感、悟性和冲动的，真正的教育家也应具备这样的品格，永远憧憬明天。冲动停止，教育就会终结。
一个优秀的教师，必须具有远大的理想，不断地给自己提出追求的目标，同时又要有激情。对一个成长中的教师来说，平静的思考是需要的，但更要富有激情。人要会做梦，优秀的教师要永远伴随着自己的梦想。当生活没有梦时，生命的意义也就完结了，教育就没有了意义。
我心中的好老师
教师被誉为人类灵魂的工程师、辛勤的园丁、无私奉献的红烛。面对这些赞美和敬仰，作为一名教师的我无疑是自豪的，然而，面对汹涌而来的新世纪大潮，我又是困惑的。因为，时代在变，对教师的要求也在变，尤其面对我这个新老师的我不禁也在问自己：今天，该怎样做教师？“以人为镜”，方能扬长避短。我不仅要做一名有“积极感、目标感、学历感、约束感和专业感”的教师，我们还要用“教育的智慧，让真爱绽放出灿烂的花朵”。通过网联学习，我认为作为一个好老师，应该做到如下几点。
一．热爱教师这个职业，
如果热爱教师这个职业，把教师这个职业当作事业来做，由于定位的不同，起点也不同。首先他的表现为主动思考，观念开放，寻求创新，勇敢突破。主动思考的立足点是参与教改教科研，适时提出合理的建议和意见。努力实践教学为教育服务，教育为教改铺路，营造健康和谐生动活泼务实的教育氛围。观念的开放重点是善于捕捉信息，立足本职，敢于实践，发挥教师的引领作用，为学生创造好学，爱学，主动学的环境。方法创新的关键是要有一个释放潜能的平台，这个平台要搭建在对教师信任，鼓励，支持和爱护的基础上。否则创新的种子没有播撒的土壤，更谈不上施肥，培育。
二、要对学生充满爱心，建立良好的师生关系。
如果师生关系不好，感情不深，学生就容易产生逆反心理，用挑剔的眼光来看教师。这样，教师的学问再深、再博学，也难以激起学
生的学习兴趣。这个我在李寨寄宿制实验学校里面才体会到的，我教的是五年级的英语，在我的班里面有个学差生，作业从开学到现在基本没做完过，由于我的年轻气高把他狠狠的批评了几次，到后来他是越来越不如以前了，经过我和他好几次的谈心和平时对他的关心他竟然在期终考试的时候从班里的倒数学生成了顺数第六名，做为一个老师有这样的学生就很满足了。因此，爱学生，经常和学生沟通是非常重要的。记得还有一次，我在担任自然课的时候，一名同学的思想认识偏颇。课后，我找她谈了话，指出了她考虑问题的局限性与极端的误区，当时，我觉得自己只是尽了一名教师的责任，而没有想到，在学生心里，却留下了如此深刻的印象。从那以后，我更加尽心地爱他们。通过这件事，我深深地感到，这种师生之间情感的互动在是多么的重要。
三、要以身作则，身教重于言教。
教师个人的行为范例，对于学生心灵的健康和成长，是任何东西都不可代替的最灿烂的阳光。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”古训如此，俄罗斯的教育家乌申斯基同样明言：“教育的力量只能从人格的活的源泉中产生出来，任何规章制度，无论设计得如何巧妙，都不能代替教育事业中教师人格的作用。”以身作则，不仅要严格规范教师外显的言行，坚决改变那些伤害学生自尊，漠视学生需求的陋习；而且更重要的是净化自己内在的心境，要守得牢讲台的清静，抗得住外界的诱惑。唯其如此，你才能面对纯洁的眼睛，真正做到心口如一，坦荡无私。其实，我们身边不乏一些用自己的汗水和智
慧为教育撑起希望的老师，他们放弃安逸、克服困难，选择奉献、担当责任，用实际行动表达了人民教师的大爱。所以，他们的德行赢得了师生和社会的赞誉。
四、当好老师就得不断学习和进步；
要当好一名好教师，还必须当好一个学生，教师只有学而不厌，才能做到诲人不倦。陶行知先生说过：“我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐，而无教学之苦。”一个优秀的老师，首先应是热爱学习、善于学习、终身学习的楷模，他们善于充实自己、超越自己，善于学习他人、借鉴经典，善于顺应趋势、与时俱进，永远都不会满足于一时一事的成功和光耀。现在有不少教师，专业知识都非常强，而教学能力、组织能力、对社会的理解能力、与学生的沟通能力却相对较弱。这就需要我们不断学习，尽快完善。诚然，我们在师范院校时接受过一些正规的培训，但那仅仅是入门的预习；踏进教室，走上讲台的实践，那才是真正的学习和积累。时下的学生，很少受权威和师道的束缚，他们喜欢和老师比较，不光比知识，而且比见闻、比技能、比时尚；学生心悦诚服的，常常不是老师的威严，而是他们的品行和学识。所以，一个不会学习的老师，就无法成为学生心中的榜样。
“做了一辈子教师，一辈子学做教师，我能不能做一名合格好的教师，就看我一辈子怎样努力学做教师。”今天我们该如何当好教师？总理的希望应该就是明确的目标；于漪老师的肺腑之言就是最精当的指南。
我心中的好老师
风狂，雨点急如骤的蛙声，是你仓促的脚步？日落，练习本上的红色字迹，是你焦虑的神情？灯光，手中紧握的半截粉笔，是你无私的付出？你是夜空中那轮平凡的弯月，独自照亮着整个大地，将月光温柔的洒向每个细微的角落里。你不像太阳那样灼热，耀眼, 也不像星星那样细微，冰凉。你，是不可缺少的相遇，是落在心间的温柔，
是斑驳时光里最美的插曲，是我心中最好的老师。
初次见面印象最深的是你那黑黑的眼眶，厚厚的镜片下有着一双充满大爱的眼睛，向每个人传递着温暖，还时不时眨眨眼，像个老顽童。你的字写得极好，一节语文课结束后，总会有刚劲，漂亮的板书留下，有时擦黑板，靠那字太近，就会萌发出一种敬畏感。你说：“语文就是生活，生活就是语文。”虽然这只是一句平凡的话，却影响了我对语文的整个想法，让我真正明白了什么是语文，什么是生活。 你快40岁了，可我觉得你像株可爱的向日葵，永远那么生机勃勃，由不得人不想亲近。每次去你的办公室抱作业，看到的总是五花八门的生活写照。有时，你嘴里叼着一根烟，大摇大摆的走着，丝毫没有形象；有时你在认真的批改着作业，没有察觉到我的到来，我也不愿去打这难得的宁静；有时，看见你被病痛折磨着，我们都会心痛，想上前去给你揉揉肩，捶捶背，却总是一再犹豫，最后还是敌不过自己，在你的门外徘徊不去。我像个调皮的孩子，误闯了你的禁地，才发现禁地如此美丽，便再也不愿离去。
你总爱说：“星星还是那颗星星，月亮还是那颗月亮. ”似乎每一届的学生都对你无可奈何了，却又不能不义无反顾。你希望着有一天星星都能变成月亮，笨鸟都能先飞。却不知没有了星星的夜空不再
迷人，没有了懒惰的笨鸟世界不再明白。我总是很自卑，觉得丑小鸭就是丑小鸭，不会变成白天鹅；灰姑娘就是灰姑娘，不会变成公主。而你总会在无形中鼓励着我们。你爱谈及你的小时候，蓝天，白云，绿草，黄牛，都是你童年里最珍贵的回忆，你愿把你最珍贵的东西与我们分享，就是今生我们最大的荣幸了。你用自己的经历，用曾经的15分，暗暗激励着无数颗受伤的心灵。我们爱嘲笑你的身高，矮小瘦弱，可谁又会知道，就是这小小的身躯背后蕴藏了多大的能量，这小小的身躯背后坚强的为我们撑起了一片属于自己的天空，给予着每个人力量。
年少的淡淡情怀，总爱在不经意间流露出来。整整两年了，我们不再是师生，而是父女，是朋友，是知音。你用最真挚的心来接纳每一个学生，而自己却是一个贝壳，用最坚硬的外壳来保护脆弱的我们，每日每夜都以最向上的姿态面对着每一个人。
我对你说过：“我不是你最优秀的学生，你却是我最敬佩的老师。” 你回复我说：“这么不自信啊，已经很优秀了。”简单的11个字，却在我最失落的拉了我一把，不至于让我摔下悬崖。
这场宿命中独一无二的相遇，你给了这么多的温暖，让今后所有凛冽的风失去棱角，只因你是我心中的好老师。那抹月光，温柔了整个大地，那首插曲，灿烂了整个青春。
点评：一手好字，是教师的一项重要基本功。粉笔字、钢笔字、毛笔字具有灵动性、节奏感、韵律美。漂亮的书法能在第一时间俘获学生的心，兴许老师们的字就成为了学生们临摹的范本。
学生成长需要激励，成长的过程中激励又是老师们给予学生最价
廉物美、最有意义的礼物。老师们，请把我们的激励之光洒向每一个孩子吧。