人教版八年级上思想品德作业本参考答案

人教版八年级上思想品德作业本参考答案 第一单元 相亲相爱一家人

第一课爱在屋檐下

我知我家

1.C 2.D 3.A 4.（1）父亲要努力撑起这个家，又不想让儿女们为他担心，故他用另一种方式表达对儿女们的爱。父爱如山。（2）因为子女与父母之间的亲情关系是不可选择，无法改变的，它不会因为家境状况、父母地位甚至父母缺陷而改变，故我们不应抱怨，而应感恩。（3）略

5.略

我爱我家

1.D 2.D 3.B 4.亲情和家的温暖。

难报三春晖

1.C 2.C 3.C 4.（1）母亲思念儿子，渴望收到儿子的信，又会担心这会影响儿子繁忙的事务，故她先替儿子写好。（2）如：是父母，教我们认识了人生第一个字；是父母，教我们唱会了人生的第一首歌等。 5.（1）反映了儿子“孝敬”父母言行不一，没有付诸实际行动。（2）不赞同。因为孝敬父母不能只体现在口头上，更要体现在日常生活中的一件件小事上。 6.从劳动的重要性、子女有赡养扶助父母的义务、用实际行动证明适当做些家务不会影响学习等方面思考；从安慰和体贴父母，照顾父母，严格要求自己，使父母少为自己操心等方面思考；从子女健康成长的条件、父母溺爱子女的危害等方面思考；从事发和事后两种情况思考；从格外关心体贴父母、劝说父母乐观地看待人生、与父母共度逆境等方面思考；从体贴父母、帮助父母做家务等方面思考。

第二课我与父母交朋友

严也是一种爱

1.D 2.D 3.（1）父母是爱“我”的，只是表达的方式不一样，需要“我”来细细体会。

（2）一方面，望子成龙是父母的心愿，故他们对子女的要求很严格，甚至在子女看来近乎苛刻。另一方面，进入青春期的子女有了自己的思想，开始独立行事，渴望从家长那里拿到“解放证书”，渴望父母像对待大人那样对待他们。于是就有了爱的冲突。 4.如：关心、关怀、谅解、支持、耐心、沟通、尊重、接纳、包容、保护、赞赏、责任、信任等。

两代人的对话

1.B 2.D 3.A 4.（1）略（2）如帮助父母做家务，照顾祖父母等等。（3）如先倾听，再倾诉，即使有理也要委婉地说等等。 5.略

单元复习

1.B 2.C 3.C 4.B 5.Ｃ 6.B 7.D 8.略 9.孝亲敬长的美德。 10.略

第二单元 师友结伴同行

第三课同侪携手共进

同学·朋友

1.× 2.× 3. A 4. C 5.对朋友要宽容、大度。与朋友交往，矛盾要能够尽快化解、忘记；恩惠要牢记于心，做到宽以待人，严以律己。 6.思路：①要敞开心扉，真诚地与同学交流；②要做到宽以待人，严以律己，对朋友要求不能太高；③多想想同学关心、帮助自己的时候，少想想与同学发生矛盾的时候。

男生·女生

1.× 2.× 3.C 4.D 5.（1）自然原则，就是在与异性交往过程中，言语、表情、行为举止、情感流露及所思所想要做到自然、顺畅，既不过分夸张，也不闪烁其词；既不盲目冲动，也不矫揉造作。（2）把握适度原则，异性交往的程度和异性交往的方式要恰到好处，应为大多数人所接受。既不因异性交往而过早地萌动情爱，又不因回避或拒绝异性而对交往双方造成心灵伤害；既不过多地参与异性之间的“单独活动”，也不拒绝接纳异性的热情与帮助。6.可从三方面讲：①要与那位好朋友进行沟通，指出她随意泄露别人的秘密是不对的；②要正确看待异性交往，可能那几名男生也是出于友谊的需要；③可以与那几名男生进行沟通，开展正常的异性交往。7.略

第四课老师伴我成长

我知我师我爱我师

1.D 2.A 3.（1）尊敬师长是我国的传统美德。（2）例：故事：“程门立雪”。成语：“桃李不言，下自成蹊”。4.（1）长联描述了老师清苦不忘勤勉、奉献不忘探索的品格。（2）略（3）如：我欣赏数学老师，因为他教学有方，有威信，形象良好，有耐心，理解尊重学生，平对待学生，知识渊博。5.（1）略（2）如把“知识渊博”放在第一位。因为只有知识渊博的老师，才能使我们信服，才能教给我们更多的知识。

主动沟通健康成长

1.× 2.√ 3.B 4.D 5.老师不但教给学生知识，还教给学生思考问题的方法；老师不但用人格影响学生，还能唤醒学生的情感„„老师在学生的成长过程中发挥着不可替代的作用。6.

（1）能使我们有健康的心态，做到自尊自信；能使我们更积极主动地学习；对我们的学习、生活有促进作用，能提高学习效率。（2）出现矛盾或问题时，主动与老师沟通；要设身处地地为老师着想；正确对待老师的表扬和批评；要能够原谅老师的过错。7.略

单元复习

1. D2. B3. A4. B5. D6. C7. A8.老师现在的教育、批评、管束都是为了我们能够更好地成长，如果我们现在脱离了老师的管束，那将会像脱缰的野马，越走越远，使自己不能健康成长，甚至走上歪路。

9.略10.提示：晚上回家后：写出两人后悔的想法。第二天：写出两人相互原谅、道歉的做法。11.略

世界文化之旅

1.B2.D3.C4.（1）略（2）世界文化具有多样性和丰富性。不同国

家和民族的不同文化，相互融合、相互促进，呈现出多元和谐的发展局面。5.（1）很近的接触，距离几乎为零。（2）是一种侵吞、兼并。（3）各种文化间的接触与沟通，应是既尊重自己民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值，平等交流，互相学习。6.（1）这三幅图片，分别是：阿拉伯地区的建筑、西欧的建筑、中国的建筑。

（2）略

做友好往来的使者

1.D 2.C

3.类型外来语及外来事物

饮食可乐、巧克力、咖啡等

衣着 T恤、夹克等

娱乐 CD、VCD 等

节庆圣诞节、情人节等

交往 Call you、BBS等

交通巴士、的士、摩托车等

4.（1）东西方文化的差异。（2）中国校园有围墙，可以保证校园的安全。当然，在一定程度上也反映了一种封闭与隔绝。美国校园没有围墙，反映了美国文化的开放，但在一定程度上也带来了校园不安全的隐患。5.略

网络上的人际交往

1.C2.C3.（1）要谈利弊两个方面。（2）以一个同龄人的身份，肯定上

网的积极作用，但要劝说其学习、上网要兼顾，并注意劝说的方式。4.（1）如废寝忘食地上网、沉湎于虚拟世界等。（2）不利于身心健康，不利于完成正常的学业任务，不利于自身的全面发展等。5.略

享受健康的网络交往

1.B2.B3.略4.（1）使用电脑面临众多威胁，需要注意防范（2）不

赞同。因为网络上存在许多有害信息和不良诱惑，对青少年的健康成长有消极作用。

5.略

单元复习

1.C2.D3.A4.B5.B6.D7.略（根据实际选择填写）

8.飞机、电话、电报、互联网、短信等。9.（1）冠以“世界”二字，说明人类对文化遗产的尊重与保护。（2）秦始皇陵、北京长城、苏州园林等。（3）巴黎圣母院、埃及金字塔等。有必要了解，因为这是世界文明，是世界文化成果。全世界人民都有责任保护它们。

10.可能之一：高兴。因为中国学生有教养，懂得尊重、关心身边的人。可能之二：感到很难堪。因为忽略了文化的差异。他们以为你认为他们老了。可能之三：赞赏。

因为中国学生懂得尊敬老人。11.略

礼貌显魅力

1.A2.D3.B4.（1）要重视礼貌用语，尽量赞美别人的长处。（2）略

5.（1）撞上紧随其后的人等。（2）进入他人房间应先叩门，得到允许后方可进入； "敲门时应以指关节轻叩，不可用力拍打；进门后应向房里的人点头致意；走出房 间应回身轻轻把门带上，不能扬长而去。6.Hello！Hi！ "How are you？ Glad

to meet you. Excuse me. I’m sorry.

礼仪展风采

1.A2.D3.D4.（1）按礼仪的要求去做，有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，会使我们变得优雅可亲，更容易被人接纳。（2）社交礼仪的掌握不是自然形成的，需要在社会生活中不断地学习、观察和思考，只要我们注意日积月累，就一定能够成为懂礼仪、讲礼仪的人。

5.（1）略（2）了解尊重各国的礼仪习俗，入乡随俗 6.略

竞争？合作？

1.B2.C3.A4.（1）鲇鱼效应充分体现了竞争的重要性。竞争对于人的发展和社会的进步都有促进作用。它给我们以直接现实的追求目标，赋予我们压力和动力，能最大限度地激发我们的潜能，提高学习和工作的效率，使我们在竞争、比较中客观地评价自己，发现自己的局限性，提高自己的水平，能使集体更富有生气，丰富生活，增添学习和生活的乐趣。（2）略

5.（1）要成为一个强大的整体，不能单靠个人的才能。个人的能力再强，但如果缺乏整体的配合与协调，只能是一盘散沙。（2）在充满竞争的社会里，在锻炼竞争本领的同时，更需形成一种在竞争中合作的精神，在与他人竞争中学会欣赏，学会合作，学会共享。6.略

合作！竞争！

1.C 2.A3.B4.D5.（1）它们拉车的方向不一致。（2）合作是成功的土壤，合作需要同心协力。

6.（1）他们最缺乏的是在竞争中合作的精神，后果是互相排斥，两败俱伤。（2）如：竞争合作求双赢；互相促进，共同提高是竞争的真谛；

在竞争中学会欣赏，学会合作，学会共享。7.略

海纳百川有容乃大

1. A2. C3. C4. A5. A6. C7. A8.（1）宽容的美德。（2）长老的宽容使小和尚认识到了自己的错误，并自觉纠正了自己的错误，最终学有所成。9.只要是对宽容的正确理解即可，如宽容是既利人又利己的，宽容并不是无原则的等等。10.如，一旦你拥有了宽容的美德，你将一生收获笑容。

换位思考与人为善

1.B2.C3.A4.B5.C6.A7.（1）小孩渴望与成人平等地沟通，得到成人的理解、关心和重视。（2）多换位思考，设身处地地为孩子着想。

8.略

平等尊重你我他

1.A2.D3.D4.B5.B6.B7.A8.D9.（1）说明劳动不分高低贵贱，不管从事什么工作，每个人在人格上都是平等的。（2）刘少奇具有平易近人、平等待人的高尚品德。10.要实事求是地剖析

自己。

诚信是金

1.C2.D3.C4.C5.A6.B7.（1）表明他是言而有信、诚实无欺的。（2）能赢得老百姓对变法的信任和支持，有利于变法措施的顺利推行。8.不讲诚信的人可以欺人一时，但不能欺人一世，一旦被识破，就难以在社会上立足，其结果是既伤害别人，也伤害自己。9.（1）如“诚信，是做人的资本；诚信，是生命的华章。”（2）略

做诚信的人

1.C2.D3.B4.A5.A6.C7.B8.B9.（1）诚

信和利益的冲突。他放弃了金钱，坚持了诚信，得到了问心无愧的快乐。（2）主要是诚实守信、实事求是的作风，其他还有关心他人、勤劳俭朴、好学上进、自信开朗等品质。

10.站在正方和反方都可，重要的是观点与论据相一致，且言之有理。

单元复习

1. A2. A3. A4. C5. D6. A7. C8. A9. C

10.C11.B12.D13.A14.A15.（1）嫉妒心理。（2）对人：打击

他人自信心，伤害他人，阻碍他人进步。对己：缺乏上进心，失去获得成功的机会。

（3）化嫉妒为积极进取的动力，努力超越竞争对手；"平静、客观地面对现实；自我约束，摆正自身位置。16.三位同学的观点都不正确。在交往中，我们每个人都是富有尊严的独立存在的个体，获得尊重是每个人的基本权利，我们需要尊重每个人，所以同学之间也要相互尊重；我们生活的社会是充满复杂人际关系的集合体，我们参与社会活动，就要尊重道德，遵纪守法，也就是要尊重社会；人类自下而上离不开自然的恩赐，人类有责任和义务尊重无私奉献的大自然。17.（1）缺乏宽容，没有设身处地地替人着想，没有以欣赏的眼光看人，没有做到与人为善，对他人缺乏理解和尊重。（2）谅解。因为宽容是一种美德，是一种境界，是一种自我提高的方法。人非圣贤，孰能无过？对别人的道歉要真诚地接纳、理解、原谅，而不能得理不让人。宽容别人的过失，还能感化当事人，使其改过，从而利人利己。18. 诚信是个人得以立足、事业得以成功的保证。不讲诚信能欺人一时，但不能欺人一世，最终难以在社会上立足，既伤害别人，也伤害自己。