鼠小弟的小背心
大班语言:鼠小弟的小背心
普安幼儿园 何昭君
设计意图:《鼠小弟的小背心》是一本充满了童趣的书,适合班上幼儿年龄特征。 绘本中小动物的表情很丰富,读者可以一边读一边猜想故事的结局。出场时 神气十足的鼠小弟和结束时拖着拉长了的小背心泪流满面,伤心离去的小背心。分享遭遇被破坏,幼儿也有这样的经历,容易引发幼儿的兴趣,产生共鸣。作者将鼠小弟高兴、惊讶、悲伤的表情巧妙的贯穿绘本。让幼儿感受这些情感的同时学会乐观面对问题。
活动目标:
1、仔细观察画面内容,通过排图尝试推理故事情节。
2、能用语言大胆表述自己的想法,并能用语言表述对话.
3、懂得朋友间要学会分享,乐观面对问题。
活动重点:
理解故事内容,感受鼠小弟高兴、惊讶、悲伤的心情。 活动难点:
排序推理故事的情节发展。
活动准备:PPT 、动物图片4套、黑板
活动过程:
一、图片引入,激发幼儿兴趣。
1、出示第一张图,介绍故事主角。
这个小动物是谁?(鼠小弟)
他穿了一件什么样的衣服?(红色的小背心)
猜猜他有什么事,这么高兴?
小结:这是鼠小弟,今天是它的生日,妈妈给它织了一件漂亮的小背心,穿上漂亮的小背心它高高兴兴的出门去了。
2、出示最后一张图,引导幼儿猜想讲述。
鼠小弟怎么了? (哭了)
小背心变成了什么样子?(细细的,长长的。很大,烂了) 小背心怎么会变成这样?猜猜看可能是什么原因?(幼儿猜) 教师总结:小朋友猜到了这么多原因,到底怎么回事呢?
二、仔细观察单个动物穿背心图片,排序,尝试推理故事情节发展。
1、PPT 整体认识动物朋友。
原来,鼠小弟很得意,它把背心给它的好朋友分享了,它的好朋友有(出示动物图片)
2、幼儿排序。出示所有动物在一起的图片。
小动物们都穿了这件小背心,你觉得这些动物是按什么顺序穿的,使背心越来越大?为什么?(幼儿排序,教师在黑板上展示幼儿排好的顺序)
小朋友们讲的都很有道理,现在让我们一起听听故事,看看到底发生了什么事情,小动物穿背心的顺序和你排的一样吗?
三、观看故事大书,完整欣赏故事内容。
一)、欣赏故事前半段。边讲边顺序出示单个动物。
(鼠小弟、小鸭子、猴子、海狮、狮子、马)
1、 为什么这些小动物穿过之后小背心就变大了呢?小动物们都是一个比一个怎么样?(大)
2、为什么小动物们都穿了这件背心,是谁最先给他们穿的?(鼠小弟,然后很多的小动物都分享了这份快乐)鼠小弟把最心爱的背心借给了朋友,你觉得它是一只怎样的小老鼠?(幼儿回答)
3、你有没有和鼠小弟一样大方的和你的朋友分享东西呢? (幼儿回答)
小结:我听到了很多小朋友都有和自己的朋友分享。分享你们的快乐,朋友间要学会分享,这样友谊才会长长久久。
二)欣赏故事后半段。
1、猜猜还有哪个小动物也想穿这件小背心?(大象)这是一头怎样的大象?
2、如果这个时候鼠小弟在,它会把小背心借给大象穿吗?为什么?(幼儿回答)
3、当鼠小弟看到这个情景,它会说什么?(幼儿回答)我们看到鼠小弟怎么样了?如果你是动物朋友们,你们会想到什么办法让鼠小弟开心起来呢?
小结:当我们遇到不开心的事情时,要像鼠小弟乐观一点,只要一个小小的改变,不开心的事都会变得开心起来。
四、活动延伸.
拉长了的小背心还可以用来做什么?
(晾衣服、跳绳、做吊床······)
总结:生活中我们也要像鼠小弟、动物朋友们一样,乐于分享那一份快乐,同时也要学习鼠小弟乐观的面对问题,让我们的生活变的精彩美好。