小学青年教师实施方案
泗安小学“青苗坊”暨青年教师成长工作坊工作实施方案
一、指导思想
青年教师是学校的未来和希望，青年教师的快速成长和进步对学校的未来有着至关重要的作用，是学校实现可持续发展的关键所在。坚持理论联系实际的原则和教师自主发展的原则，结合我校实际，扎实开展青年教师的培养工作，特别成立了“青苗坊”，引导青年教师走专业化成长之路，丰富和提升教育教学理论，提高教育教学技能，以适应新课程目标及教学理念。力争在较短时间内建设一支师德高尚、意识超前、业务精良、创新实干的青年教师队伍，提高我校的办学水平。
二、培养目标
1.热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感，具有高尚的职业道德修养，教书育人，为人师表。
2.具有扎实的教学基本功，能独挡一面的胜任各年级的教育教学工作，熟练运用现代教育手段，并将现代信息技术与学科课程有机的整合。
3.具有扎实的专业知识和较深厚的教育理论修养，具备一定的教科研能力。 三、培养对象
35周岁以下的青年教师 四、培养措施
1.自我规划，聚焦发展
每位青年教师要分析自己的现状，并制订一份具体的“自我专业发展规划”。 2.师徒结对，共享成长
开学初开展“师徒结对”活动，提出目标和要求，履行好自己的职责，做好“传、帮、带”工作。“传”即传授教学经验和方法；“帮”即帮助熟悉教材、大纲，熟悉高考命题思路，掌握教学基本功；“带”即带出好的教学作风和思想作风来。
青年教师向师傅学师德、学技能，仔细研究师傅的讲课技巧，学习师傅的讲课思路，尽快熟悉本学科的教学技巧，提高授课水平。要求师傅教案公开，课堂公开，以便于青年教师及时听课学习，青年教师要写详案，分课时备课，教案要征求师傅的意见。
青年教师先向师傅听取优质课，学习师傅的先进理论经验，之后师傅再听徒弟的课，指出不足。师徒之间切实做好备课、听课、说课、评课四个环节。青年教师的教学成绩与指导教师的考评挂钩，以激励指导教师的责任感。填好“青苗坊青年教师成长手册”，期末做好对师傅、徒弟工作的考核。
师徒每学期共同研读一本教育教学理论书籍，并写一篇读书心得。 3.勤练技能，服务教学
（1）坚持练“三笔字”，粉笔字每周展示，钢笔字每月定期上交。 （2）勤练学科技能，以业务学习展示促提升。 4.引进走出，潜心学习
（1）每学期开设教育教学专题讲座各一次，努力提高青年教师的教育教学水平。
（2）每学期召开一次教育教学研讨会，以便互相交流，互相促进，共同提高。 （3）采取“走出去，请进来”的方式，拓展视野，取长补短，增长见识。“走出去”即利用一切可能的机会，组织青年教师到兄弟学校听课、学习、交流。“请进来”即不定期请专家来校与青年教师进行座谈交流。 5.论坛交流，分享经验
以业务学习为载体，每位青年教师每学期至少有两次汇报交流的机会，分享自己的学习经验，并能运用PPT呈现。组内成员及时给出评价，帮助提高。 6.随堂听课，打磨课堂
学校将不定时的带徒弟走进师傅的课堂，学习教学经验；带师傅走进徒弟的课堂，问诊把脉，力求青年教师的课堂日益规范。 7.科研探索，引领教学
积极参加教科研工作，学习教育理论，每学期结合自己的教学体会，撰写一篇教育、教学总结或教学论文，争取在校级或县级刊物上发表，鼓励青年教师积极申报校级以上课题。 8.定期测评，反思不足
学校每两个月组织青年教师考核，及时对教师提出更高要求。青年教师自身要做到勤于反思，勤于记录，不断进步。 9.区域竞赛，提升素质
（1）青年教师每学期必须上一节汇报课，组织好课前磨课、说课，课后评课，写好教后感或反思。由各教研组组织实施，学科内全体教师都要听课，提倡青年教师跨学科听课。
（2）每学年学校举行一次青年教师教学评比，搭建舞台，展示才华，并鼓励青年教师积极参加县级以上的教学评比。 10.汇报总结，反思成长
每位青年教师期末要针对本学期在教育教学、教育科研、辅导学生等方面的成长进行汇报总结。
总之，青年教师的培养是我校在今后一段时间重要而艰巨的任务，对青年教师的培养的效果直接关系到学校教育教学质量的提高。学校要立足校本培训，做好青年教师的培养工作，使青年教师快速成长。