青少年网络成瘾原因分析及其对策

青年与社

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第７

期 总 第５８ ９ 　

期青少

年网成瘾络因分析原及对其　策

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　盐城 ２２ ４ ０ ０） ０ 　 （江省苏 盐城交 技师 学院，江苏

通【 要摘 】网络给在人们的 生带来活的 大的便极利 同时的，也 带来 许了 多面的影负 响青 少年。 正于处青发春育期 ，思 想　还 稳 定不 对 外， 的各界种诱 没有惑够 的抵足御 能力， 青少 年络 成网 已成 为严 瘾的社重 会问 。题文章青从少年 心身展 、发 知　认能 和 力青 少心年发理 展几等个方 进面分析 行指 出， 判断 否是网 络瘾成 具的体 办法，并提 出 了树 正确 立网络的 、观强加 络 监网 　、开展管体育 动活等相 关 策 对，为 教育 青少提供年理论依 据 　 。【关键 词 网络】成；瘾少青；心理年 学

　

一

、

网

成络瘾的定 及义自我 诊断

　络成网 也称瘾 为络过网使用或 病理度网性络使用，是指　 由 过于使度 用络而导致网明显 的 会社 心理损 害、的一现象 种。

　主要特其征是 ： 无节制花费大地量时间上 网， 须增加必 上　网 时才能间得获满感 ，足不能 网时上出 异 现常情绪 体验 学业　， 失 败、作工绩变效差 或现人实关系恶际 化，向他人谎说以 　

隐

瞒自 己网络 对迷恋程度的 、状症复发反 作。 　等二 、少青年络成瘾现状网　随着信息 时 的代到 ，互来联 网席卷全并 球改变在着人　类传统 生的方式产、工作 方 、式活生式和思方维方 式。但联　 互网一把 如 “双剑 刃 ”在带， 积极影 响来的 同 时，也带来 许　 多了面负影 。互联 网在响 中国高速展 ，发 中国互据网络联息信　 中 心（ ＣＮ Ｎ ＩＣ ） ２ ００ ４ 年１月发布 的《 第 十 三 次中互 联 国　网络 展发 状调查统计况 告报》 ，截 至 ０ ０ ２ ３底 年，中国大的 陆网 　 数 已达 民７ ９ ５ 万人 ０在，各年龄阶段中 １，８岁 以下 占 ８ ｌ ８． ％，　 ８ —ｌ ２岁 占 ４３ ４．１ ，％ ５ ２— ３岁０占 １ ．７２ ％。到 了２ １０３ 年 中互国 联　 发展网状况 调 查示显，中 网国民 数增量加 到６ ． １８ 亿，其 中２ ５　周 岁下的以青 年 少网民模 规 ２为 ．５ ６ ，占青少年 总亿　体 的 ７ １．８ ％超， 全过国 互联 网及 率平均普水 平（４ ５．８ ％ ）２６ 个 　分 百点，较 ２ １ ０年增 ２ 加 了 ５ ．个 百分 ４ 点增长 速度，之 快令

　担人忧 。　 、三网成瘾络原 分因及析其对策　 一（ 网络）瘾成原因 析　分

由青少年 于由于正 处于体身快速 发育 特殊的 期时，带 来 了青少　心理上 年较大变化 的，相 对于身体

的发育里心的 发 育 　相有 对的滞性 后使，得这时期一的青 少 年对新事物敏感且容　 接易受、 寻求 自 并我现 自 实我 好、 心强 奇 、望友谊 和渴交 、流　 制自相对较力弱 ，于新对鲜 的物事跃 跃试 欲，败失后又容 易　 生 自产感 。卑再上 目前加烈的激争竞境 环 他 们，别需特要　 人别的理解 认 同和支、持。 但现实在活生 中， 于由受些一 因　素的制约 ， 青少对年 于 人交际往 社、会持支 、我自实现等各　种 需就要以在现实中难到得足满。再由于者们相对较他的弱自 　 制 力，容易上瘾 。调查显示 网很络游戏对少 年青吸引力的很 大， 游戏 中各种　人物形象 、事故对青都年有很强少 吸引力的。 　青少 认年能知差力 自、保 护我意识薄社会经 淡验不足 ，容很　 易 深陷网络而不能自拔 。

（　二 ）采取的 对策 　１． 加强 网络 的监 督管 理。着随算机计格价的下跌 和网 　络

２ 提供正确 ．的情感 交与情感 流宣途泄径。由于 在现生　实 活 社中交 面太 ，窄或社交者怯 、羞缺社乏技巧交 许多青，少　 都年热 衷上网于聊天。 而获得从慰安 支、 ，宣泄平时 的持　压 情 抑 。绪在 育教中应 该 更加 贯彻“ 以 为人本 ”的教育 理 ，念 　让青少年 现在生实活中 也能获像得网 上一样 平等的感和自由 感　，获得尽情 宣泄情 绪的径 ，提途更供多 的情 交感机 会。流　 利 有于 与人人之 间理心隋感 的互 ，才动减会 少络成网 的可瘾 能　 性 　。 ３． 积极开健康展 上 向课的活外 动，夺 争上网时 间青少　 。时期年维 活跃思 兴，趣泛广 ，好心强奇 ，是 国的祖来 ，网未 　络于他们具对 有 很的吸引力 强。校学极积组 健织 康向 上 课　的 活外 ，争夺动们他 的网上时间，将其 注意 转移到力课外活　 中动来 ，对 防止青少于年 网成络和瘾戒除网 瘾都具重要有 意义 　 。开展理是想念 信育教活动， 将想理信教念育 彻到青贯年　少 闻乐喜 见活的 动中去 ，帮助 们 树立他大远理 想， 发其 激斗 ，志　 其使兴把趣转 到学习移健康和向上 的 文 活动中体。来是二搭　 建会社践广 阔平 台 实让， 们他广接触生活实泛 际，引导其 深　 到入人 民众群 去中 将所 学知识应，用生产到活 生中 去提高　， 学兴趣习，使其 在社会 实中践增知 识长才、干 做 贡献。、　 三扩是现大 实交的流空 间，通 开展丰过多彩富的 社 活动团他　 们搭建给示展才 能舞的台 ，为 他们 情的感交流创造会和环境机 ， 　缓以解生 、情活感造成的 理压心 。 力 ４ 　 ．实用际 行的 动来 救沉拯于 网络溺 的少青年 。网成络瘾

　 的 少青往往 年自制力 差，学 基础薄习 ，性格弱内向 ，不 善于 和　别人进 行流交沟 通家长也。 ， 好班 任主、 生学部要配干　合起 来动主预 干，加强对网络 成瘾 者教的育引导 建。家长立 陪　 制读度，对 自制力差于的网络成瘾 ，学校要者学和家长生　保持 经 常性的 系联通 ， 沟件条允许的情 下况议建长家在校读陪。 　 长要帮家 助络网瘾成的生安排 学课 时间 余帮，助其定制 习学　 计划 监督其， 习过程学 ，其使学习 生活逐 渐转到变常正轨道　 来上 对。网络 成瘾 者进行必 的要理心干预 ， 加强 网对成瘾　络 者 网络的 理 教心育 ，主利动 网用心 理上询咨、 心里导 辅测、　验 、诊断 、治 疗等 方式 对其进行网络心 素质理培养 帮助其， 提　高制抵 网络惑 诱能力的， 并 积开极健康 辟上向的网络 龙沙、 　网络论 等 ，坛青少让年 在感交流和心情灵沟 通过程 中，互　 相发教育启 ，疏心导理问 题 促进健康，长 成。　 ’

　

一考参 献文　

技术

的 一步进展 ，计算发走进机 来越越多 的庭家， 青 少年进　 行网 络活 的地动逐点 由网渐转吧 向宿舍 、庭家 。 网对加络强　 监 督管和 ，是干 理青少预 年网络 成的瘾有效措施 。方一 ， 　 利用技面术段，手网关在处对法数非包据 （游像戏站、色网情

［　 １ 】侠 陈 黄，希 庭 白纲 ．，关 于 络成网 的瘾心 学研理究 Ⅱ］ ｏ ｌ 心　 理 学进展，科２ ００ ３ （ ３）． 　［ ２ 】 林邓 ， 武 园永新， 荣，孔方 晓义 ． 冲动性人 格、 亲子 沟 通　对青 少年 网 成 络 的 瘾交作互 分用 析Ｕ 】 ． 理 发心 展与教 ，育

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王珍］ ，珍 刘． 芳学大的手机 成瘾及生管理研 Ⅱ 】究 高校．　

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【 ４］ 龙 达丽． 对 青少 网年人 际络 任信 问题的思 Ⅱ考】 ． 吉 日林　 报 ・学习 实 ，践 ２０ １ ４ （０ ７ ） ．　

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