大班韵律[斗鸡]
大班韵律《斗鸡》
大班韵律《斗鸡》
设计思路:
大班孩子好斗、好玩、好胜、好表现,斗鸡这个韵律活动就是给了孩子们释放好斗、好玩、好胜的情感空间。在动作编排上,风趣地“公鸡走”、形象地“互啄”、充满挑战的“展翅跳跃”等等动作紧紧扣住了幼儿的兴趣和激情。所选的充满中国风格的唢呐曲和鸭子拌嘴的音乐,更是把斗鸡的场景渲染的淋漓尽致。
活动目标:
1.初步学习舞蹈《斗鸡》,掌握“互啄”和“展翅跳跃”及等基本动作,大胆表现斗鸡的各种姿态。
2.创编公鸡胜利时“神气”的造型动作。
3.能用眼神和表情与同伴交流,培养胜不骄、败不馁的精神。
活动准备:
1.斗鸡的有关录像带。
2.红公鸡、白公鸡头饰各一。
3.磁带、录音机。
4.场地布置。
活动过程:
1.情景激趣。
(1)教师:今天,公鸡大王要带你们去参加斗鸡表演,高兴吗?教师带领幼儿走成圆形。
(2)教师:你们见过斗鸡吗?在哪里见过?公鸡们是怎么斗的?幼儿散点席地而坐,观看现实中“斗鸡”的录像。
2.学习基本动作
(1)教师:“公鸡们是用身体的哪个部位去攻击对手的?”请幼儿回答并用动作表现。教师根据幼儿的回答和动作进行总结提炼。
(2)出示相应图片,逐个学习基本动作。
用累加法教“互啄”和“展翅跳跃”等动作。
“互啄”的累加顺序:两手身前交叉打开,马步蹲→伸长脖子啄一啄→进一步、退一步啄。语言节奏由“摆好架势啄一啄,”过渡到“咚哐哐,咚哐哐。”
“展翅跳跃”的累加顺序:双脚跳跃→连续地跳→边跳边扇翅膀。语言节奏由“跳、跳„„”过渡到“咚哐,咚哐„„”
3.完整学习舞蹈《斗鸡》
(1)教师:今天我就你们带来一个《斗鸡》的故事。教师运用图片,生动讲述《斗鸡》故事欣赏,帮助幼儿梳理舞蹈脉络。
(2)教师:想不想看看斗鸡的实况转播?(公鸡大王)示范表演“斗鸡”,幼儿欣赏。
(3)教师:谁敢和我公鸡大王来斗一斗?教师与一名幼儿表演“斗鸡”。师生斗鸡激发幼儿的兴趣,给幼儿起了示范的作用。
(4)教师:谁会做一个“最神气“的公鸡造型?启发幼儿创编公鸡胜利时“神气”的造型动作。
(5)教师分别与男、女两队幼儿表演“斗鸡”。
公鸡大王与白公鸡斗,红公鸡做裁判。
公鸡大王与红公鸡斗,白公鸡做裁判。
裁判标准:一是要用眼神与表情与对方交流,二是队形和动作要整齐。
教师要鼓励斗败了的公鸡,不怕失败,吸取经验,争取在下场比赛中创佳绩,另外要让斗赢的公鸡不要为小小的胜利而骄傲。要知道强中更有强中手。
(6)男、女两队幼儿表演“互斗”两次。公鸡大王当裁判,宣布胜利者。
4.结束部分
教师:“公鸡们,今天咱们都打了大胜战,把胜利的消息去告诉我们的同伴吧。”公鸡们神气地走出活动室。
附:动作流程:①公鸡走②互啄③向前扑④抖羽毛⑤展翅跳跃⑥造型