1春光染绿我们的双脚

苏州工业园区星港学校 SUZHOU INDUSTRIAL PARK XINGGANG SCHOOL

苏州工业园星港学校语文备课教案

教师：潘婷静

教

材 苏教版语文（国标本）五年级下册

1 春光染绿我们双脚

单元 课时

第一单元 2

教学内容 学生 素养 目标

1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课的生字、新词，理解由生字组成的词语。 3、理解“春光染绿我们双脚”的意思，体会作者绿化祖国、美化自然的豪情， 激发学生热爱自然的思想感情。 理解“春光染绿我们双脚”的意思。感悟植树造林的巨大意义和蕴含其中的

学习重点 少先队员的愉悦情感。

学习难点 深入理解诗歌首尾呼应的特色，体会课文用词的精妙。 教学准备 制作课件 学生 预习 内容

完成随文的预习部分

教 学

流

程

第一课时 2、理解诗歌的意思，体会“春光染绿我们双脚”的含义，体会少年儿童热爱

自然的情感以及保护环境的意识。 一、出示课题，揭题，把握课文的主旨： 1、板书课题：1 春光染绿我们双脚 2、质疑：春光至什么？“春光”与“双脚”怎么关联起来？ 3、理解“染绿”的意思。 （染绿既蕴含少先队员们植树造林，使荒山野岭变成翠绿一片的意思，又体现了少先队员 绿化祖国、酿造春光的决心和豪情。 ） 二、初读课文，了解诗歌的大概内容： 1、读课文，学习课文的生字新词。 2、交流各自然段的意思。 3、给课文分段： 第一段（1） ：写少先队员踏着春风向荒山野岭进军。 第二段（2—7） ：写少先队员用双手为荒山批绿装，使动物有家园，让环境更美丽。 第三段（8） ：写少先队员绿化祖国的决心和豪情。 三、再读课文，理解诗句的意思： 1、自读课文，说说你从这首诗歌中感受的哪些场面？ 引导学生感受： 少先队员植树造林欢快的场面。提问：从哪些词语当中体会到了少先队员的欢快？植树不

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1、初读课文，学习课文的生字，理解由生字组成的新词。

苏州工业园区星港学校 SUZHOU INDUSTRIAL PARK XINGGANG SCHOOL 是一个轻松的活， “我们”为什么欢笑？是什么力量支撑了他们？（春光的温暖、丰收的展 望、劳动的快乐、绿色的喜悦） 荒山披绿装的场面，体会植树造林的功绩。从裸露、烈日的煎熬、寂寞等词体会往昔的自 然生态十分恶劣，从披上绿袍、枝繁叶茂、阵阵林涛体会绿阴覆盖的美景。 小动物们有了自己的家园的场景。 环境变美丽的场景。比较体会“浑浊” “咆哮”——“碧波” “轻抚” 。 2、指导朗读。 四、布置作业：

第二课时 2、理解课文首尾自然段的相互照应，体会课文最后自然段在全文的作用。

3、背诵课文。 一、

复习导入： 1、听写词语。 2、指名有感情地朗读课文。 二、理解课文的首尾两个自然段： 1、指名分别朗读课文第一自然段和最后一个自然段。 2、两个自然段有什么区别？ 3、思考：为什么荒山野岭会变成“青山碧岭”的呢？ 4、课文最后自然段在全文起什么作用？（点明主题，深化中心） 5、第一自然段和最后一个自然段有什么关系？（首尾呼应） 三、体会是诗句中用词的准确： 1、朗读诗歌，你觉得哪些词语用得很恰当？ 2、理解“踏” “撒”精妙地写出了我们当时愉悦的心情。 3、理解“抖动” “轻抚”体会拟人化的写法。 四、回归整体，朗读体会： 朗读全诗，深入体会其中的感情。 五、提高认识，促进迁移： 1、学了《春光染绿我们双脚》一诗，大家一定知道了植树的巨大意义，正因为植树如此重 要，国家才设立了植树节，你知道植树节是每年的哪一天吗？ 介绍植树节的有关情况。 2、读了这首诗，在这样美好的春天里，我们打算做些什么呢？ 六、布置作业： 1、完成《练习册》 《补充习题》 。 2、背诵课文。 3、完成课后第四题。 4、吟诵描写春天的古诗和诗歌。

1、体会课文的用词精妙，感受课文拟人手法的恰当运用。

拓 展 延 伸

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苏州工业园区星港学校 SUZHOU INDUSTRIAL PARK XINGGANG SCHOOL 三月随想 —写给 3.12 植树节 就在三月 就在今天 风是绿的 笑声是绿的 歌声是绿的 用心植一片草 就会翠绿一片大地 用爱种一棵树 就会留下一片绿荫 曾面对荒芜的沙漠 听肆虐的风沙 埋葬了多少执着的梦想 曾面对贫瘠的山头 看无情的山洪 冲毁了多少美丽的希望 当缠绵的春雨在眼中湿润 当惊蛰的雷声在天空炸响 于是— 一个绿色的梦想 又一次在三月酝酿 一个绿色的希望 又一次在今天启程

板 书 设 计

1、 春光染绿我们双脚 植树造林——荒山披上绿袍 小动物有了新家 环境变美丽

学生素养达成情况

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苏州工业园区星港学校 SUZHOU INDUSTRIAL PARK XINGGANG SCHOOL 1 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。能理解由生字组成的词语。 2 能理解“春光染绿我们双脚”的意思，体会作者绿化祖国、美化自然的豪情，激发学生 热爱自然的思想感情。能懂得首尾呼应的特点 。

教 学 反 思

本课的内容较浅显，学生理解起来还是比较快的。我在教学中，主要是抓住了两个环节： 一、引导学生想象植树的场面，感受少先队员绿化祖国的热情、决心。二、引导学生感受 荒山在植树后的变化，体会植树意义的重大。学生在交流中， 本课教学的缺憾是：学生的诵读还是缺乏激情，课堂学习的气氛还不够热烈

。教师在 提问引导时，还要多给学生思考的时间和空间。

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